【正文】 售價(jià)降低百分之幾 （ 4）用水量九月份比八月份節(jié)約百分之幾 口答： （ 1） 100 千克比 80 千克多百分之幾？ （ 2） 35 人比 40 人少百 分之幾？ 三、對比練習(xí)： 完成練習(xí)一的第 4 題。 教學(xué) 重難點(diǎn) 掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法 ，能夠分析不同的情況，并能夠正確列式解答。 16==125% 125%100%=25% 答：實(shí)際造林比原計(jì)劃多 25%。實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？（圖略） （ 1）先算實(shí)際造林比原計(jì)劃多多少公頃。 （ 1）獨(dú)立解答。 練習(xí)一第 2 題。 （ 1）提問：你是怎樣理解“ 2020 年在讀研究生的人數(shù)比 2020 年增加了百分之幾”這個(gè)問題的？ （ 2）獨(dú)立列式解答。 ③追問：實(shí)際造林比原計(jì)劃多的公頃數(shù)是怎樣計(jì)算的？要求 4 公頃相當(dāng)于 16 公頃的百分之幾，又是怎樣算的？綜合算式應(yīng)該怎樣列？ （ 5）拓展思路： ①還有其他不同的想法嗎？“根據(jù)兩個(gè)已知條件，可以求出實(shí)際造林面積相當(dāng)于計(jì)劃的百分之幾”，你會列式解答這個(gè)問題嗎？ ②學(xué)生 列式計(jì)算后追問：這里得到的 125%與剛才得到的 25%這兩個(gè)百分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？ ③從 125%中去掉與單位 1 相同的部分，就是實(shí)際造林比原計(jì)劃多的百分?jǐn)?shù)。（ ） = 1/3 口答，只列式不計(jì)算： （ 1） 5 是 4 的百分之幾？ 4是 5 的百分之幾？ （ 2）甲數(shù)是 50，乙數(shù)是 40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？ （ 3）甲數(shù)是 48，乙數(shù) 是 64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾？ 實(shí)際問題：一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林 12公頃，實(shí)際造林 14公頃．實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分之幾？ 國標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊 3 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二 次 備 課 提問： 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用什么方法？解答這類應(yīng)用題的要害是什么？ 二、教學(xué)新知： 教學(xué)例 1。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。 課時(shí)數(shù) 共 11 課時(shí) 課時(shí)安排 “求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問題 2課時(shí) 納稅和利息問題 2課時(shí) 折扣問題 2課時(shí) 列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題 3課時(shí) 整理與練習(xí) 2課時(shí) 國標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊 2 課題 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題 共需要 11 課時(shí) 此為第 1 課時(shí) 內(nèi)容 教材 P1 例 1，完成“試一試”、“練一練”和練習(xí)一第 13 題。 2．使學(xué)生理解并掌握解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的基本思考方法，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng) 用意識。 3．使學(xué)生經(jīng)歷解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的過程，聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗(yàn)主動進(jìn)行分析、比較、抽象、概括、歸納、類推等活動，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價(jià)值，獲得一些成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教學(xué)掛圖或課件。 （ 1）出示例 1，讀題。 ④學(xué)生列式后追問：“ 125%— 100%”這個(gè)算式中， 125%表示什么意思？ 100%呢？ 教學(xué)“試一試”。 練習(xí)一第 1 題。 （ 1）說說對問題的理解。 （ 2）交流：說說思考的過程。 2016=4（公頃） 4247。 練習(xí)設(shè)計(jì) 淘氣的爸爸向銀行貸款 2020 元，貸期一年，年利率是 4％，到期后張平的爸爸要向銀行付利息多少元？ 小剛星期日逛電器商場，了解到以下信息： ① 冰箱比電風(fēng)扇貴百分之幾？ ②洗衣機(jī)比電視機(jī)便宜百分之幾？ ③冰箱比電視機(jī)貴百分之幾？ ④電視機(jī)比冰箱便 宜百分之幾？ 教學(xué)探討和反思 國標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊 6 課題 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題 共需要 11 課時(shí) 此為第 2 課時(shí) 內(nèi)容 完成練習(xí)一第 48 題。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 教學(xué)掛圖或課件。 （ 1）獨(dú)立解決。 （ 1）學(xué)校開展節(jié)電活動，十月份用電由計(jì)劃的 200 度降低到 120度，降低了百分之幾？ （ 2）同學(xué)們參加達(dá)標(biāo)活動，達(dá)到優(yōu)的原有 50 人，現(xiàn)在增加了 15人，增加了百分之幾？ （ 3）十月份 計(jì)劃生產(chǎn) 1000 臺機(jī)器，實(shí)際超額 200 臺，超產(chǎn)了百分之幾？ A 組： （ 1）超市十月份營業(yè)額是 25 萬元，比九月份增加 5 萬元，增加了百分之幾？ （ 2）菜地因干旱，今年產(chǎn)量是 1200 千克，比去年減產(chǎn) 200 千克，減產(chǎn)了百分之幾？ B 組： （ 1）八月份用水 5 噸，九月份用水 6噸，比八月份多百分之幾？ （ 2）八月份用水 5 噸，九月份用水 6噸，九月份是八月份的百分之幾？ （ 3）八月份用水 5 噸，九月份比八月份多用水 1 噸，九月份比八月份多百分之幾？ （ 4）九月份用水 6 噸，比八月份多用水 1 噸，九月份比八月份多百分之幾？ 四 、鞏固練習(xí)： 完成練習(xí)一第 6 題。 （ 1）學(xué)生讀題，說說你是怎樣理解的？ （ 2）“巧克力的價(jià)錢比奶糖貴百分之幾”就是什么？ 國標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊 8 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二 次 備 課 （ 3）解答后交流思考過程。 讀讀“你知道嗎”。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生初步認(rèn)識納稅和稅率，理解和掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：滲透生活即數(shù)學(xué)的教學(xué)思想。 稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一。 提問并揭示課題：你知道生活中到稅務(wù)部門納稅的事嗎？那么究竟什么是納稅，納稅額應(yīng)該怎樣計(jì)算？今天我們就來 學(xué)習(xí)納稅的有關(guān)知識。 （ 4）強(qiáng)調(diào)：求應(yīng)納稅額實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，也就是把應(yīng)該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應(yīng)納稅額。 三、同步練習(xí)： 完成練習(xí)二第 1 題。 （ 1）自主讀題。因此，我國憲法規(guī)定每個(gè)集體和公民都有依法納稅的義務(wù)。 練習(xí)設(shè)計(jì) 商店十月份上半月的營業(yè)額是 96 萬元，下半月的營業(yè)額是 124 萬元，如果按營業(yè)額的 5%納營業(yè)稅，十月份應(yīng)納營業(yè)稅多少萬元？ 教學(xué)探討和反思 國標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊 12 課題 利息問題 共需要 11 課時(shí) 此為第 4 課時(shí) 內(nèi)容 教材 P5 例 3，完成“試一試”、“練一練”和練習(xí)二第 58題。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：本金、利息和利率的含義。老師那時(shí)只 拿很少壓歲錢 ,也很開心。師板書 ) （ 3）師 :誰來舉例說明一下哪一部分是利息呢 ?存人的部分叫什么呢 ?(生 :本金。 （ 4）我們用本金利率后還要再時(shí)間才可以得到什么？你能把計(jì)算利息的公式補(bǔ)充完整嗎？ （ 5）學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。 （ 2）要求學(xué)生分別求出一年期和三年期的應(yīng)得利息和繳納利息稅后的實(shí)得利息。 四、補(bǔ)充練習(xí)： 李叔叔于 2020 年 1 月 1日在銀行存了活期儲蓄 1000 元，如果每月的利率是 ％，存款三個(gè)月時(shí)，可得到利息多少元 ?本金和利息一共多少元 ? 叔叔今年存入銀行 10 萬元，定期二年，年 利率 % ，二年后到期，扣除利息稅 5% ，得到的利息能買一臺 6000 元的電腦嗎？ 小華媽媽是一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，按黨章規(guī)定，工資收入在 400600 元的，每月黨費(fèi)應(yīng)繳納工資總額的 0。 練習(xí)設(shè)計(jì) 小軍的爸爸把 2020 元錢存入銀行，存整存整取取定期三年，年利率是%。 使學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 ： 了解一些商家的促銷手段。 揭示課題 :剛才很多同學(xué)都說出了一個(gè)新的詞：打“折”。 質(zhì)疑：剛才很多同學(xué)課前了解到的的信息中都有打“折”一詞，現(xiàn)在請你說說你了解到的信息是什么意思？