【正文】 分)熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫圓鍰緘鶚鱭圓。示例：鐵扇公主因為與悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她心胸狹隘。()“神魔皆有人情，精魅亦通世故。本題根據(jù)先總寫后分寫，先概括后具體，以及前后對應(yīng)的邏輯關(guān)系來判斷，所以答案為。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜蘞鰱幟。⑤所以每個城市都需要一個統(tǒng)一的報時系統(tǒng)，這是日常生活的需要。①現(xiàn)在，城市鐘鼓早成絕響，古時時間如何報？鐘鼓如何敲？現(xiàn)代人對此已經(jīng)非常陌生。．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(分)月日，市博物館舉行了“重現(xiàn)古城晨鐘暮鼓”活動?！敬鸢浮?分)【解析】文化常識和語法知識是部編教材中考語文命題的一個新增題型。．“他們的神情沉穩(wěn)而安靜”這個句子的主干是“神情沉穩(wěn)而安靜”。尤其要注意成語有其特定內(nèi)涵，不能望文生義。．感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運(yùn)。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭墾鯇換。此類題型一般按照“辨析字形、改正錯誤、規(guī)范書寫”步驟進(jìn)行?！敬鸢浮俊笆А备臑椤笆拧?；“蒼”改為“滄”(改正錯別字分，每字分；書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀分。四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)考試形式：閉卷、筆試試卷結(jié)構(gòu)及分值：①積累與運(yùn)用，分值分；②口語交際與綜合性學(xué)習(xí)，分值分；③閱讀與欣賞，分值分(其中古詩詞曲欣賞分，文言文閱讀分，現(xiàn)代文閱讀分)；④寫作與表達(dá)，分值分?？疾閮?nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。()現(xiàn)代文閱讀(本題命題材料均出自課外)現(xiàn)代文閱讀是閱讀的主體部分。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆。能從遣詞、用句、修辭等方面賞析其語言特色?？疾閷W(xué)生是否具有積極探究的學(xué)習(xí)意識和善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；是否可以利用以往的經(jīng)驗和現(xiàn)有的資料進(jìn)行分析；是否能夠進(jìn)行跨學(xué)科的綜合研究。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識與能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價建議，在具體的交際情境中準(zhǔn)確傾聽、表達(dá)和應(yīng)對；準(zhǔn)確、得體和完美的交流和互動；表達(dá)參與意識和情意態(tài)度。考查排列句子，不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力，還能提高學(xué)生的寫作能力。重點掌握部編版義務(wù)教育教科書《語文》－年級要求背誦的現(xiàn)代詩文和古詩文及課外古詩詞誦讀的全部內(nèi)容?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了需要學(xué)生了解和掌握的語文基礎(chǔ)知識的考查范圍，如要求學(xué)生能了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式，了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識，從品味和運(yùn)用語言的角度考查語法、修辭知識的運(yùn)用等。試題將音、字、詞置于具體的語言環(huán)境中，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力。()字詞積累對字詞積累的考查，主要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音，以及在具體語言環(huán)境中準(zhǔn)確理解字義、詞義的能力。板塊中的部分考點作適當(dāng)調(diào)整。愛》、斯威夫特《格列佛游記》。．必讀名著(僅供本屆學(xué)生使用)：魯迅《朝花夕拾》、吳承恩《西游記》、老舍《駱駝祥子》、儒勒三、考試內(nèi)容(一)內(nèi)容范圍．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的－年級學(xué)段的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及附錄中優(yōu)秀詩文背誦的全部內(nèi)容。試題難度控制在－之間。重點考查學(xué)生對寫作材料的綜合構(gòu)思，鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。設(shè)置題目上注重考查學(xué)生對閱讀材料的整體把握和感悟。．正確處理好教材直接涉及的教學(xué)內(nèi)容與課外語言材料的關(guān)系。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。年襄陽市《中考說明》語　　文一、命題依據(jù)．語文考試嚴(yán)格依據(jù)中華人民共和國教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(版)》(以下簡稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)規(guī)定的內(nèi)容和要求，符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的學(xué)習(xí)水平。二、命題要求．語文考試以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，正確處理好課程目標(biāo)中提出的三個維度的關(guān)系，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交融、整合，體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的整體性和綜合性。．語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特征，符合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。試題中必須選用一定比例的課外語言材料，以了解學(xué)生“得法于課內(nèi)，運(yùn)用于課外”的閱讀能力發(fā)展?fàn)顩r。語段仍為記敘文說明文或議論文，文言文的閱讀材料應(yīng)是淺易的，運(yùn)用課外的語言材料考查學(xué)生初中階段應(yīng)該具備的文言能力發(fā)展?fàn)顩r。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜簍鰩驅(qū)。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗。凡爾納《海底兩萬里》、羅廣斌、楊益言《紅巖》、埃德加鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉養(yǎng)鰲頓?？疾閷W(xué)生對詞語的積累、掌握以及運(yùn)用的能力。對教材中的音、字、詞進(jìn)行遷移考查，通過課外的語言材料重點考查課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。名著閱讀：了解基本內(nèi)容、文學(xué)常識、情節(jié)，評價人物，把握主題，體會作品的思想感情傾向，初步具備鑒賞文學(xué)作品的能力。詩文積累的考查，應(yīng)重點考查學(xué)生的記誦、理解，以及簡單分析和運(yùn)用的情況，并引導(dǎo)學(xué)生在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品味和審美情趣。一般說來，語言實際運(yùn)用試題都具有較強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性?？谡Z交際重點考查在具體的交際語境中學(xué)生對語言信息的理解、辨析、篩選的能力，使用禮貌用語文明、和諧地利用口語進(jìn)行語言交際的能力?？疾樵谡Z文綜合性學(xué)習(xí)活動中的合作態(tài)度和參與程度；在活動中能否積極主動地探索問題；能否積極主動地搜集信息、整理資料；能否根據(jù)材料形成自己的觀點或假設(shè)。重點考查學(xué)生在解決問題中所采用的思路和方法。能對作品中突出的寫作手法作出賞析。()文言文閱讀(本題命題材料出自課外)文言文閱讀重點考查：理解常用的文言字、詞在句子中的意義；理解常見虛詞(初中階段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、為、夫、且、然、蓋、則、焉”等文言虛詞的基本用法?，F(xiàn)代文閱讀的考查，著眼于對閱讀材料的整體感知、情感體驗、感受領(lǐng)悟及創(chuàng)造性理解能力的考查，主要從“詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生對閱讀材料的綜合理解能力，篩選并整合文中的重要信息；對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合相關(guān)材料，對一些問題進(jìn)行判斷和探究；了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點和材料，發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵學(xué)生自由地、有創(chuàng)意地表達(dá)。考試時間：分鐘，滿分分。共分)構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯瀏鯪晝。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃邊鯽釓。【答案】243。．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是(　　)(分)．反腐倡廉的理念根植于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的民意基礎(chǔ)?！敬鸢浮?分)【解析】本題考查詞語在句子中的運(yùn)用，考查在具體的語言環(huán)境中辨析詞語使用的能力。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。．“無論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于陰影。中考語文文化常識和語法知識試題主要涉及這樣幾個方面：了解辨析基本的詞匯語法知識，辨析并判斷短語類型；從語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)啰嗦、自相矛盾、句式雜糅六個方面有側(cè)重地判斷句子的正誤；掌握句子成分的劃分和句子主干提取的方法，能辨析常見復(fù)句的類型；了解常用的修辭方法，能夠體會他們的表達(dá)效果；了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。隨著昭明臺頂樓兩側(cè)的巨鐘大鼓鏗鏘聲韻響徹襄陽古城上空，人們的思緒也被帶入遙遠(yuǎn)的時空。②同時，鐘鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。．①③②④⑤　　　?。邰佗堍茛凇　　　。邰堍茛冖佟　　　。佗邰堍冖荨敬鸢浮?分)【解析】句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。語句的排序既考查語句間的連貫，又考查對多個語言單位的排序組合。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。”(魯迅語)《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動禪瀉類謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生名著閱讀的情況。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。為陳同甫賦壯詞以寄之》)()思親之情，是千百年來人們所吟誦的永恒主題。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶?！敬鸢浮?)欣欣然張開了眼　()贏得生前身后名　()鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊　()生于憂患　().大庇天下寒士俱歡顏?。羧〉ば恼蘸骨唷。畧缶S金臺上意(每空分，共分。但題目的考查角度不同，對學(xué)生能力層級的要求也不一樣。但一個值得注意的問題是：會背誦不等于會默寫，所以詩文默寫一定要在不寫錯別字上下工夫。(分)賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。請寫出你的發(fā)現(xiàn)。章太炎先生說，“中國又稱華夏，就因華山和夏水(今漢江)得名。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強(qiáng)大。請以“漢江風(fēng)光無限”為主題，完成句子，抒發(fā)對漢江的贊美之情。學(xué)校擬開展“手寫家書”活動，可同學(xué)李明卻說：“有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，還用得著用筆墨寫信嗎？”聽了他的話，你該怎樣勸說他積極參與活動？(分)鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳責(zé)髕鵲。()【我“走”我參與】示例：李明，家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫家書更能寄托情感，成為連接親人間的紐帶，其作用是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)無法比擬的。語文活動形式可以有報告會、主題班會、故事會、演講比賽、作文競賽、朗誦比賽、黑板報、墻報等，本小題明確了活動主題，仿照示例即可寫出。語句仿寫則考察運(yùn)用祖國語言文字的能力，功在平時。.說話做到清楚明白、條理清晰、重點突出；還要注意對象、講究方式、注意場合、合情合理、以理服人、易于他人接受。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報效朝廷。聯(lián)系上下句，說說該句表達(dá)了作者哪些情感?；卮饡r要注意結(jié)合自身的知識儲備和能力，仔細(xì)誦讀、品味，找出答題角度，在反復(fù)比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷出答案。(分)令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。卒③下令?！睂⒎ㄌ印t鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅贊驏紆。③卒：終于。⑦黥：即墨刑。(分)①秦民大說　　　　說：②有一人徙之 之：．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(　　)(分)．乃立三丈之木於國都市南門　　　　　　　　?。济裼心茚阒帽遍T者予十金．令既具，末布，恐民之不信 ．刑其傅公子虔，黥其師公孫費．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。他這樣做的目的是，體現(xiàn)了和諧社會的特征。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳惲囂驁瘋。．取信于民(表明不欺騙百姓)　“誠信”．不同意。第題結(jié)合具體語境，考查了學(xué)生對常用文言實詞及虛詞的掌握。第題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，要抓住要點回答。(三)閱讀記敘文，完成—題。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏戀鄰驂灝。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。．從記敘順序角度看，去掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請說明理由。(分)金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼驤齔駘輸。．閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。．前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。．【解析】第題考查考生整體感知能力和對題目作用的理解。第題考查具體語境中對詞語含義的理解和掌握。第題是一道綜合性較強(qiáng)的試題，要在理解全文的基礎(chǔ)上探究選文的語言特點，理解相關(guān)的修辭方法及作用，了解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，賞析關(guān)聯(lián)語句的表達(dá)效果，感悟文章中人物的思想感情，在此基礎(chǔ)上選出正確答案。該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅眾騶嶠。劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙湯籪糶駒責(zé)。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學(xué)“毫無所知”。這些年，兩季“中國詩詞大會”的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈緊密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察?！浴度嗣袢請蟆纺暝氯瞻?有刪改)．請說說文章的中心論點是什么。(分)愜執(zhí)緝蘿紳頎陽灣熗鍵艤訥贓棧馴嘆。薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違紗駑緩馬蝕。．選文笫①段中畫線句采用了對比論證的方法。(分)二戰(zhàn)期間，美國士兵往往因為戰(zhàn)爭間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長官為此頭痛不已。鋝豈濤軌躍輪蒔講嫗鍵礪脈賁膚饃麗。擷偽氫鱧轍冪聹諛詼龐復(fù)堝窮馭餿職。蹤飯夢摻釣貞綾賁發(fā)蘄韃釓嶇淶饋麩?！窘馕觥康陬}，考查文章論點的歸納。然后緊扣試題指向進(jìn)行表述，寫出符合要求的答案。第題考查考生對文本內(nèi)容整體的把握和細(xì)節(jié)的理解。譽(yù)諶摻鉺錠試監(jiān)鄺儕瀉濰鴇貪堝餡鷥。儔聹執(zhí)償閏號燴鈿膽賾勞