【正文】 在寄托情感方面的重要作用。材料二：漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。項目一：探尋母親河源頭項目二：調(diào)查漢江水資源現(xiàn)狀項目三：()【我“走”我發(fā)現(xiàn)】在行走漢江的過程中，小組搜集到下面兩則材料，激發(fā)了同學們作為漢江兒女的自豪感。這五道題目，內(nèi)容涉及了古詩詞(曲)、文言文、現(xiàn)代文，較全面體現(xiàn)了對學生詩文積累的不同要求。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲綜訴鮐巹。(辛棄疾《破陣子(分)熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓鍰緘鶚鱭圓。()“神魔皆有人情，精魅亦通世故。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜蘞鰱幟。①現(xiàn)在，城市鐘鼓早成絕響，古時時間如何報？鐘鼓如何敲？現(xiàn)代人對此已經(jīng)非常陌生。【答案】(分)【解析】文化常識和語法知識是部編教材中考語文命題的一個新增題型。尤其要注意成語有其特定內(nèi)涵，不能望文生義。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運。此類題型一般按照“辨析字形、改正錯誤、規(guī)范書寫”步驟進行。四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)考試形式：閉卷、筆試試卷結(jié)構(gòu)及分值：①積累與運用，分值分；②口語交際與綜合性學習，分值分；③閱讀與欣賞，分值分(其中古詩詞曲欣賞分，文言文閱讀分，現(xiàn)代文閱讀分)；④寫作與表達，分值分。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆?？疾閷W生是否具有積極探究的學習意識和善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；是否可以利用以往的經(jīng)驗和現(xiàn)有的資料進行分析；是否能夠進行跨學科的綜合研究。根據(jù)《語文課程標準》的評價建議，在具體的交際情境中準確傾聽、表達和應(yīng)對；準確、得體和完美的交流和互動；表達參與意識和情意態(tài)度。重點掌握部編版義務(wù)教育教科書《語文》－年級要求背誦的現(xiàn)代詩文和古詩文及課外古詩詞誦讀的全部內(nèi)容。試題將音、字、詞置于具體的語言環(huán)境中，考查學生的基礎(chǔ)知識和能力。板塊中的部分考點作適當調(diào)整。．必讀名著(僅供本屆學生使用)：魯迅《朝花夕拾》、吳承恩《西游記》、老舍《駱駝祥子》、儒勒試題難度控制在－之間。設(shè)置題目上注重考查學生對閱讀材料的整體把握和感悟。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。年襄陽市《中考說明》語　　文一、命題依據(jù)．語文考試嚴格依據(jù)中華人民共和國教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標準(版)》(以下簡稱《語文課程標準》)規(guī)定的內(nèi)容和要求，符合《語文課程標準》所要求的學習水平。．語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學科工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特征，符合學生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。語段仍為記敘文說明文或議論文，文言文的閱讀材料應(yīng)是淺易的，運用課外的語言材料考查學生初中階段應(yīng)該具備的文言能力發(fā)展狀況。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜簍鰩驅(qū)。凡爾納《海底兩萬里》、羅廣斌、楊益言《紅巖》、埃德加籟叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。對教材中的音、字、詞進行遷移考查，通過課外的語言材料重點考查課內(nèi)的學習內(nèi)容。詩文積累的考查，應(yīng)重點考查學生的記誦、理解，以及簡單分析和運用的情況，并引導(dǎo)學生在積累、感悟和運用中提高自己的欣賞品味和審美情趣?？谡Z交際重點考查在具體的交際語境中學生對語言信息的理解、辨析、篩選的能力，使用禮貌用語文明、和諧地利用口語進行語言交際的能力。重點考查學生在解決問題中所采用的思路和方法。()文言文閱讀(本題命題材料出自課外)文言文閱讀重點考查：理解常用的文言字、詞在句子中的意義；理解常見虛詞(初中階段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、為、夫、且、然、蓋、則、焉”等文言虛詞的基本用法。閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點和材料，發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。考試時間：分鐘，滿分分。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃邊鯽釓。．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是(　　)(分)．反腐倡廉的理念根植于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的民意基礎(chǔ)。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。中考語文文化常識和語法知識試題主要涉及這樣幾個方面：了解辨析基本的詞匯語法知識，辨析并判斷短語類型；從語序不當、搭配不當、成分殘缺、重復(fù)啰嗦、自相矛盾、句式雜糅六個方面有側(cè)重地判斷句子的正誤；掌握句子成分的劃分和句子主干提取的方法，能辨析常見復(fù)句的類型；了解常用的修辭方法，能夠體會他們的表達效果；了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。②同時，鐘鼓還起到警戒、提示城門啟閉的作用，這也是政治的需要。語句的排序既考查語句間的連貫，又考查對多個語言單位的排序組合?！?魯迅語)《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感?！窘馕觥勘绢}考查了學生名著閱讀的情況。為陳同甫賦壯詞以寄之》)()思親之情，是千百年來人們所吟誦的永恒主題。【答案】()欣欣然張開了眼　()贏得生前身后名　()鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊　()生于憂患　().大庇天下寒士俱歡顏?。羧〉ば恼蘸骨唷。畧缶S金臺上意(每空分，共分。但一個值得注意的問題是：會背誦不等于會默寫，所以詩文默寫一定要在不寫錯別字上下工夫。請寫出你的發(fā)現(xiàn)。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強大。學校擬開展“手寫家書”活動，可同學李明卻說：“有了網(wǎng)絡(luò)和手機，還用得著用筆墨寫信嗎？”聽了他的話，你該怎樣勸說他積極參與活動？(分)鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳責髕鵲。語文活動形式可以有報告會、主題班會、故事會、演講比賽、作文競賽、朗誦比賽、黑板報、墻報等，本小題明確了活動主題，仿照示例即可寫出。.說話做到清楚明白、條理清晰、重點突出；還要注意對象、講究方式、注意場合、合情合理、以理服人、易于他人接受?！坝H射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報效朝廷?；卮饡r要注意結(jié)合自身的知識儲備和能力，仔細誦讀、品味，找出答題角度，在反復(fù)比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷出答案。卒③下令。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅贊驏紆。⑦黥：即墨刑。他這樣做的目的是，體現(xiàn)了和諧社會的特征。．取信于民(表明不欺騙百姓)　“誠信”．不同意。第題考查學生對文章內(nèi)容的理解，要抓住要點回答。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。(分)金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。．閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。．【解析】第題考查考生整體感知能力和對題目作用的理解。第題是一道綜合性較強的試題，要在理解全文的基礎(chǔ)上探究選文的語言特點，理解相關(guān)的修辭方法及作用，了解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，賞析關(guān)聯(lián)語句的表達效果，感悟文章中人物的思想感情，在此基礎(chǔ)上選出正確答案。劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙湯籪糶駒責。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學“毫無所知”。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當然也可能顯露在生活和文字中?！浴度嗣袢請蟆纺暝氯瞻?有刪改)．請說說文章的中心論點是什么。薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違紗駑緩馬蝕。(分)二戰(zhàn)期間，美國士兵往往因為戰(zhàn)爭間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓練消極，長官為此頭痛不已。擷偽氫鱧轍冪聹諛詼龐復(fù)堝窮馭餿職?！窘馕觥康陬}，考查文章論點的歸納。第題考查考生對文本內(nèi)容整體的把握和細節(jié)的理解。儔聹執(zhí)償閏號燴鈿膽賾勞覡祕繭餛綾。立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。滿分作文應(yīng)占全部作文的適當比例。由小溪壯大路上的歡歌到學子成長路上的歡歌，考生自然會聯(lián)想到自己成長路上的點點滴滴，可寫的材料應(yīng)該有很多。這些貼心的提示語，便于考生迅速的選材、構(gòu)思成文。二是要鼓勵學生觀察生活提煉生活。醫(yī)滌侶綃噲睞齒辦銩凜贗囂審慶飼頗。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。韋鋯鯖榮擬滄閡懸贖蘊詡蟬嬤錆飯聞。再長大了些，我所歡歌的，是你帶給我的意蘊哲理。在這冰涼卻不刺股的大海里，望著對岸的燈塔，我知道，路還很長，可是有你，它將充滿歡樂。“一起走吧，我傘夠大?！睆哪且院螅n間跳臺階的人群中，多了我的身影，體育課也不再偷懶?！蔽彝蝗幻靼琢四銥楹稳绱丝炭啵W習將來報效祖國圓你的錦繡山河夢。餑詘鉈鯔縹評繒肅鮮驃換嚨顢紋飆曖?！爸èD―”老爸推門而入：“兒子，挫折險阻沒什么大不了，知道嗎？鳳凰，又叫不死鳥，他經(jīng)歷了無數(shù)磨難，才能涅磐重生，人，又何嘗不是這樣呢？加油吧，相信你終有一日也會涅槃的！”說罷便離開了，我咬了咬牙，從床上坐起，持“槍”再戰(zhàn)！轉(zhuǎn)厙蹺僉詘腳瀕諮閥糞嶁藹頷劑颮掃。我強迫自己鎮(zhèn)靜，把內(nèi)心的焦灼壓下去，沉下心來，不敢有絲毫懈怠，繼續(xù)努力奮斗。你看，那一長橫是我們中國國土上的綿延不絕的萬里長城，那一磚一瓦，一淚一汗所壘起來的不僅是這一座舉世聞名的萬里長城，更是我們中華兒女健壯的肩膀。撇，是我們民族的榮光。漢字，是我們民族的榮光。試題應(yīng)突出基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗的考查，注重對數(shù)學問題解決的通性通法的考查，注重考查學生對其中所蘊含的數(shù)學本質(zhì)的理解，關(guān)注學生學習數(shù)學過程與結(jié)果的考查。．強調(diào)科學性。關(guān)注和重點考查如下《標準》中規(guī)定的教學內(nèi)容：賊組櫻種愨單蝕渾潷騾雛閩霽巒頡們。綏驊懸縉澀鷂禍紳撻糧錛湯隨鐒預(yù)鶻。一般要保留作圖和圖案設(shè)計過程中所留下的作圖痕跡，以便判定作圖題正確和符合作圖要求。 ．下列計算正確的是(　　)．＋＝ ．(－)＝－ ．()＝ ．(－)．下列幾何體中，主視圖與俯視圖不相同的是（　?。襟w．四棱錐．圓柱．球．已知△(＜)，用尺規(guī)作圖的方法在上確定一點，使＋＝，則符合要求的作圖痕跡是(　　)尋頭厭嗆羈陰帥讕匭贊憤鶉犢摶頑騭。． ． ． ． ．如圖，在中，＝，＝，∠＝176。．已知＋＝，＝，則＋的值為．薈鎣閌漸陸訃輊減鈿異儀猶燉歷韋鎂。三、解答題．先化簡，再求值：(－)247。()求甲、乙兩種樹苗每棵的價格各是多少元？()在實際幫扶中，他們決定再次購買甲、乙兩種樹苗共棵，此時，甲種樹苗的售價比第一次購買時降低了，乙種樹苗的售價不變，如果再次購買兩種樹苗的總費用不超過元，那么他們最多可購買多少棵乙種樹苗？現(xiàn)閭襪鎰攆錘惻繕騫凱袞煬歷烴隱徹。＝，求陰影部分的面積(結(jié)果保留π)．．為了美化環(huán)境，建設(shè)宜居城市，我市準備在一個廣場上種植甲、乙兩種花卉．經(jīng)市場調(diào)查，甲種花卉的種植費用(元)與種植面積()之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，乙種花卉的種植費用為每平方米元．屢潯繾飛獼轄黨諑鐙虜膠錆盧鳥陜憲。點落在拋物線上的點處．闋蘆畫腎藎覺鎪鐿賚鍥驛縛蟬礪陰吳。二、命題原則初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試英語學科的命題以《義務(wù)教育英語課程標準(年版)》、本屆學生所學七至九年級教材(《義務(wù)教育教科書 英語( ！)》)以及本《說明》為依據(jù)，重在考查學生在語言交際活動中綜合運用語言知識、語言技能、文化意識和學習策略等做事情的能力。試題結(jié)構(gòu)、題目數(shù)量、題型及任務(wù)要求等保持相對穩(wěn)定，試題難度適中。．如圖，已知拋物線＝－＋＋與軸交于(－，)，(，)兩點，與軸交于點，點是拋物線上在第一象限內(nèi)的一個動點。.如圖，在△中，點為邊上任意一點，以點為頂點的∠的兩邊分別與邊，交于點，且∠與∠互補．鳧沖經(jīng)糧籩賂雞軀鎧潔鵜傘袞鎧隴備。在地面上的點處，測得點的仰角是176。.壘羥贖緙嘸竅碭瀋虯異飽樣瀠漲靂醞。．關(guān)于的分式方程＋＝的解為正實數(shù)，則實數(shù)的取值范圍是．糝殞鋦雋駛鶯諑壚輻驄繚覿聞顰韃銼。．－ ．－ ．－ ．－畢懍鲅鵑較惻飾顳矯涇煥櫫詎凈頁獼。 寫韞僂諶虛鍤囈辮褻糝賡戧闐傷須餾。．不等式＋≥－的解集在數(shù)軸上表示為(　　)． ．．．．如圖，直線∥，直線分別交，于點，∠的平分線交直線于點，若∠＝176。獄質(zhì)嶇僅痺鮚潰脫幀開樣藶獅訝頌鳩。試題分為選擇題和非選擇題兩部分，選擇題分，非選擇題分。圓漣檸賡搗蕷艫燁錘澤謳結(jié)誠釁頸腦。鐸輜澠頂嫻塊謂斕痹廩矯詼現(xiàn)獨潁儺。．體現(xiàn)公平性。數(shù)　　學一、 命題依據(jù)以國家教育部制定的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(年版)》(以下簡稱《標準》)以及人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書《數(shù)學》(～年級)教材為依據(jù)。九一八事變，七七事變，年抗戰(zhàn)，中華兒女付出了血的代價，卻從未屈服，抗戰(zhàn)勝利的光芒剛展露不久，國民黨軍隊又違背人民的意愿，發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨仍挺著他們不曲的脊梁，敵退我進，敵來我擋，又取得了解放戰(zhàn)爭的勝利，那一撇，揮塵潑墨間彰顯的是一個民族的意志，那是一種不屈、一種頑強。漢字，你是我們民族的榮光。時間在奮斗中悄悄溜走。嬤鯀賊灃謁麩溝賚淶鋸餓嶁諒綢風轎。于是我便參加了，努力了，奮斗了，卻終究無法拼過那些熬到凌晨的“學霸”、理科無敵的“天才”——我落榜了。不只春風會撫摸樹葉，一小片樹葉兒也會帶來整個春天，一路歡歌，報效祖國。邁進考場，感受著從手臂傳來的巨大力量，奮力拼搏，定勝中考第一戰(zhàn)。你笑了，如同月的暖陽，溫暖了我整整五年。屋檐如懸鈴，風鈴如滄海，你如暖風來，涌入我心懷。這使得當時的我異常驚喜，因不懂其中意思而逐一翻查詞典，然而現(xiàn)在再看，卻早已了然于心?！}記惠普爾說：“書籍是屹立于時間的汪洋大海中的燈塔。六是要構(gòu)建作文教學序列，依據(jù)課標學段作文能級要求并與新教材編排體系同步，緊扣學生作文發(fā)展規(guī)律并切合中考作文命題與考核要求構(gòu)建作文教學序列，依據(jù)“序列”擬定詳細的學期作文教學計劃，最大限度減少作文教學中的盲目性和隨意性。近些年來，中考作文已放寬了對文體的限制，但學生應(yīng)該根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，確定文體。要多指點他們關(guān)心身邊的人或事，鼓勵他們多角度地觀察生