【正文】 讀者留言，或許可以作為解答。④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。⑦閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千。嚌鯖級(jí)廚脹鑲銦礦毀蘄鷯鑭嶁盧馭勞。．選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第⑥段針對(duì)一般人可能有的認(rèn)識(shí)進(jìn)行論述，使論證更嚴(yán)密。．影響。事例中士兵通過閱讀豐富了精神生活，提振了士氣，具體論證了本文“閱讀可以豐盈內(nèi)心，又給人以豐富的生活”的觀點(diǎn)。論證語(yǔ)言的嚴(yán)密可以通過不同類型的詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。(分)題一：小溪深山啟程，沖破險(xiǎn)阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學(xué)子追逐夢(mèng)想，砥礪意志，不負(fù)芳華，成長(zhǎng)的路上灑下聲聲歡歌。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。驥擯幟褸饜兗椏長(zhǎng)絳粵藎鍰館煒餓紓。題一以“一路歡歌”為題目寫作。命題先解釋話題詞的含義，接著舉出幾種具體的情況，這時(shí)考生的思路已經(jīng)打開了。只有平時(shí)多積累，才能使作文保持鮮活的生命力；要從基本功開始，多寫日記，從描寫一個(gè)表情，一處風(fēng)景，敘述一個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)事件開始，多閱讀，比較那些優(yōu)秀的作文是怎么處理文字和結(jié)構(gòu)的，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。要有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。生活在變，寫作的方式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。我的心悠閑于“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲”的恬淡，動(dòng)情于“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的靜謐，醉心于“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的壯觀，沉浸于“水是眼波橫，山是眉峰聚”的清秀……鈿蘇饌?cè)A檻榪鐵樣說(shuō)瀉嘆錒謖譯飪鏜。收取關(guān)山五十州”的堅(jiān)定不移，震撼于辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪情壯志，震撼于岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的低沉雄壯……購(gòu)櫛頁(yè)詩(shī)燦戶踐瀾襯鳳虛傘媧筧飩錫。這是撩動(dòng)心弦的初見。臨近體育中考，心境不免浮躁起來(lái)，這是中考第一仗，不想努力，卻又想取得成功。一個(gè)月的題海作伴，深夜苦讀，他成功以小中考類成績(jī)考進(jìn)五中。你在，奮斗在。窗外，大雨紛飛，樹影搖曳，雨水在車窗上留下道道淚痕，像悲傷的淚，我頹然，又有些生氣，茫然的感覺彌漫心頭，苦澀又辛酸。心中的煩惱無(wú)處訴說(shuō)，老爸看出來(lái)了，拍了拍我的肩：“自己選擇的路，就算跪著，也要堅(jiān)持走完，何況你還站在這里，奮斗吧！少年！終有一天，你會(huì)看到屬于你的榮光。瞇毆蠐謝銀癩嘮閣蹺贗襝攖癰繳顢屜。漢字，民族的榮光。橫豎撇捺，一筆一畫間透露的是中華民族的榮光，一雙雙稚嫩的小手書寫著這些偉大的筆畫，工工整整，端莊大氣，而這些小手的主人，也終會(huì)成為民族的榮光，調(diào)誶續(xù)鷚髏鋮饅喪劉藪顯澮壚艙題誄。鴿攝禱鋅儀憚銼嚕緡贊綁塵瑤鄲頷厙。試題應(yīng)關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)的考查。三、 考試內(nèi)容及要求《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的第三學(xué)段(～年級(jí))涉及到的四個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，即“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合與實(shí)踐”的內(nèi)容，其中課題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)課與教材正文聯(lián)系較緊的內(nèi)容均屬于考試范圍。義淨(jìng)擁捫毆脅紙窺鈑鳧剝贛噓癱領(lǐng)繳。填空題只要求直接寫出結(jié)果，不必寫出計(jì)算或推理過程 。鍥莧娛殫穢籩殤蕢謬蘚龍孌囀齬頒給。．176。＝，則與的長(zhǎng)分別是(　　)鰱診齡師該鈴書銨鴇開孫紗熱悶頇顰。二、填空題．目前世界上能制造的芯片最小工藝水平是納米，而我國(guó)能制造芯片的最小工藝水平是納米，已知納米＝－米，用科學(xué)記數(shù)法將納米表示為米．謂鑷頗銨鋃誼鉸鸚鎘糝蘞堝鬮棲韙閂。．如圖，在矩形中，＝，＝.若點(diǎn)、分別是線段，上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，則＋的最小值為．撾鉬轍魘僑絢綰來(lái)誄緊糞償閑勝霽鈁。；()從選航模項(xiàng)目的名學(xué)生中隨機(jī)選取名學(xué)生參加學(xué)校航模興趣小組訓(xùn)練，請(qǐng)用列舉法(畫樹狀圖或列表)求所選取的名學(xué)生中恰好有名男生、名女生的概率．綿嘮詮櫸異閿欏簫鵡涇嘜囂視薺雋慍。()若＝，＝，求的長(zhǎng)；()連接、.問：當(dāng)點(diǎn)在邊上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)，四邊形是矩形？并說(shuō)明理由．.如圖，點(diǎn)為△斜邊上的一點(diǎn)，以為半徑的⊙與切于點(diǎn)，與交于點(diǎn)。()當(dāng)′′恰好經(jīng)過點(diǎn)時(shí)(如圖)，求線段的長(zhǎng)；()若′′分別交邊、于點(diǎn)、且∠＝176?？荚噾?yīng)堅(jiān)持有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和適應(yīng)國(guó)家新高考制度改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于高中階段學(xué)校選拔合格新生，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提高。吶韋楨闔踐鴟諍齏蘭贍讓蘄濃籌闔蕕。()如圖，連接，設(shè)△的面積為.①求關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式；②求點(diǎn)到直線的距離的最大值，并求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)．英　　語(yǔ)一、指導(dǎo)思想初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。()拓展延伸：如圖，若＝，＝，直接寫出＝．鯧鋱竊鴇緶諏顫鉆邇凱終殺勻觴際嚕。點(diǎn)，在一條直線上，＝米．求點(diǎn)到地面的距離(≈，精確到米)．鐨輝藺敘檔檻豈藶禍緊潔鯨鑊鈉險(xiǎn)贅。()求和的值；()根據(jù)圖象直接寫出反比例函數(shù)的值小于時(shí)自變量的取值范圍．．初一()班針對(duì)“你最喜愛的課外活動(dòng)項(xiàng)目”對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生分別選一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出統(tǒng)計(jì)表，繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖．畝擱謊為尋瓊淶矚腎驄瑤罷閂壺難辭。,(第題圖)　　(第題圖)　　(第題圖)．如圖，把兩個(gè)等腰直角三角板如圖放置，點(diǎn)為中點(diǎn)，＝，＝，則的長(zhǎng)為．滾傴鈕碩鷙聳蔣憶貯贈(zèng)鰾鍍?yōu)Z靜銅。．每月上網(wǎng)時(shí)間不足 時(shí)，選擇方式最省錢．每月上網(wǎng)費(fèi)用為元時(shí)，方式可上網(wǎng)的時(shí)間比方式多．每月上網(wǎng)時(shí)間為 時(shí)，選擇方式最省錢．每月上網(wǎng)時(shí)間超過 時(shí)，選擇方式最省錢．如圖，正方形的邊長(zhǎng)為，為的中點(diǎn)，連接，過點(diǎn)作⊥于點(diǎn)，延長(zhǎng)交于點(diǎn)，過點(diǎn)作⊥于點(diǎn)，交于點(diǎn)，(　　)徠鰹飲臉鑠嘗鏍鯢煬憑鑌脈嚦霽韞燉。．一個(gè)等腰三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是方程－＋＝的兩根，則該等腰三角形的周長(zhǎng)是(　　)． ． ． ．或．如圖，在△中， ∠＝176。．176?；A(chǔ)題難度在以上，中檔題難度在～之間，高檔題難度在以下。選擇題為單項(xiàng)選擇，每題所給的四個(gè)答案中有且只有一個(gè)符合題意。蟄彎擼鯁棖佇緡癟槧贊瀅勁豬鸞頗龔。試題在源于教材的同時(shí)又具有一定的探究性、開放性和創(chuàng)新性，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)尊重不同的解答方法和表述方式。頑鷙瑪濱廈峴轆庫(kù)糞糧驪癬韌螢頤剄。二、 命題原則．注重導(dǎo)向性。鄭餼腸絆頎鎦鷓鮞嚶錳鉻廄說(shuō)輞顏諉。豎，是我們民族的榮光，你看，那一長(zhǎng)豎是我們中國(guó)東南部的那座寶島臺(tái)灣。《漢字，民族的榮光》漢字闊達(dá)圓和，方正平穩(wěn)，似有一種古辭之雅，又帶著一股凜天劍意，自有種金戈鐵馬的味道。訊鎬謾蟈賀綜樞輒鎖廩諭銥瘞頓顰懌。成績(jī)出來(lái)，我自然無(wú)比失落，恨青天不識(shí)人才，恨過了，還是要應(yīng)對(duì)適應(yīng)性考試，不幸，又一次失誤，看著父母那失落的眼神兒，我的心仿佛被刀刺痛了。在人生的路上，一路歡歌，用奮斗書寫人生華章。人生，歡樂于努力，越努力越幸運(yùn)。人生，緣始于初見，歡樂前行，歌聲伴隨左右?！兑宦窔g歌》靜待時(shí)光清淺，光陰流轉(zhuǎn)，把酒言歡，在人生的路上一路歡歌，夢(mèng)里，青春與你我不似相見。直到現(xiàn)在啊，我所歡歌的，是你帶給我的先人情懷。濤貶騸錟晉鎩錈撳憲騸狀張飢驚飫灄。筧驪鴨櫨懷鏇頤嶸悅廢顓鯛礪礬飲熱。艫當(dāng)為遙頭韙鰭噦暈糞窶適飲覬飾瓊。三是要鼓勵(lì)學(xué)生抒寫真情實(shí)感。遜輸吳貝義鰈國(guó)鳩猶騸繢樣餃鱉饒禿。鑣鴿奪圓鯢齙慫餞離龐東償禱對(duì)餅簣。兩個(gè)作文題，均關(guān)注考生的健康成長(zhǎng)，洋溢著深刻的人文思想和濃厚的時(shí)代氣息，開展這一題材內(nèi)容的寫作，有利于考生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)其創(chuàng)造榮光的自豪感。②基準(zhǔn)分為分，在此基礎(chǔ)上根據(jù)評(píng)分類別進(jìn)行評(píng)定。請(qǐng)以“榮光”為話題，寫一篇文章。譽(yù)諶摻鉺錠試監(jiān)鄺儕瀉濰鴇貪堝餡鷥。然后緊扣試題指向進(jìn)行表述，寫出符合要求的答案。蹤飯夢(mèng)摻釣貞綾賁發(fā)蘄韃釓嶇淶饋麩。鋝豈濤軌躍輪蒔講嫗鍵礪脈賁膚饃麗。．選文笫①段中畫線句采用了對(duì)比論證的方法。(分)愜執(zhí)緝蘿紳頎陽(yáng)灣熗鍵艤訥贓棧馴嘆。正如哲人所言，“一個(gè)人和書籍接觸得愈緊密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察。這些年，兩季“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的冠軍，驚艷了無(wú)數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)定前行的意志。該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅眾騶嶠。第題考查具體語(yǔ)境中對(duì)詞語(yǔ)含義的理解和掌握。．前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼驤齔駘輸。．從記敘順序角度看，去掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏戀鄰驂灝。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。(三)閱讀記敘文，完成—題。第題結(jié)合具體語(yǔ)境，考查了學(xué)生對(duì)常用文言實(shí)詞及虛詞的掌握。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳惲囂驁瘋。(分)①秦民大說(shuō)　　　　說(shuō)：②有一人徙之 之：．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(　　)(分)．乃立三丈之木於國(guó)都市南門　　　　　　　　?。济裼心茚阒帽遍T者予十金．令既具，末布，恐民之不信 ．刑其傅公子虔，黥其師公孫費(fèi)．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。③卒：終于。”將法太子。(分)令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②國(guó)都市南門，募民有能徙置北門者予十金。聯(lián)系上下句，說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者哪些情感。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。語(yǔ)句仿寫則考察運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，功在平時(shí)。()【我“走”我參與】示例：李明，家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫家書更能寄托情感，成為連接親人間的紐帶，其作用是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)無(wú)法比擬的。請(qǐng)以“漢江風(fēng)光無(wú)限”為主題，完成句子，抒發(fā)對(duì)漢江的贊美之情。章太炎先生說(shuō)，“中國(guó)又稱華夏，就因華山和夏水(今漢江)得名。(分)賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。但題目的考查角度不同，對(duì)學(xué)生能力層級(jí)的要求也不一樣。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。．①③②④⑤　　　?。邰佗堍茛凇　　　。邰堍茛冖佟　　　。佗邰堍冖荨敬鸢浮?分)【解析】句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。隨著昭明臺(tái)頂樓兩側(cè)的巨鐘大鼓鏗鏘聲韻響徹襄陽(yáng)古城上空，人們的思緒也被帶入遙遠(yuǎn)的時(shí)空。．“無(wú)論一生遭受多少困厄欺詐，請(qǐng)依然相信人類的光明大于陰影?！敬鸢浮?分)【解析】本題考查詞語(yǔ)在句子中的運(yùn)用，考查在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析詞語(yǔ)使用的能力?！敬鸢浮?43。共分)構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯瀏鯪晝。要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有創(chuàng)意地表達(dá)。現(xiàn)代文閱讀的考查，著眼于對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟及創(chuàng)造性理解能力的考查，主要從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的綜合理解能力，篩選并整合文中的重要信息；對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合相關(guān)材料，對(duì)一些問題進(jìn)行判斷和探究；了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。能對(duì)作品中突出的寫作手法作出賞析?？疾樵谡Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度；在活動(dòng)中能否積極主動(dòng)地探索問題；能否積極主動(dòng)地搜集信息、整理資料；能否根據(jù)材料形成自己的觀點(diǎn)或假設(shè)。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用試題都具有較強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性。名著閱讀：了解基本內(nèi)容、文學(xué)常識(shí)、情節(jié)，評(píng)價(jià)人物，把握主題，體會(huì)作品的思想感情傾向，初步具備鑒賞文學(xué)作品的能力?？疾閷W(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累、掌握以及運(yùn)用的能力。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡(jiǎn)。試題中必須選用一定比例的課外語(yǔ)言材料，以了解學(xué)生“得法于課內(nèi)，運(yùn)用于課外”的閱讀能力發(fā)展?fàn)顩r。二、命題要求．語(yǔ)文考試以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，正確處理好課程目標(biāo)中提出的三個(gè)維度的關(guān)系，注重知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的交融、整合，體現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)的整體性和綜合性。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。．正確處理好教材直接涉及的教學(xué)內(nèi)容與課外語(yǔ)言材料的關(guān)系。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)寫作材料的綜合構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。三、考試內(nèi)容(一)內(nèi)容范圍．《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的－年級(jí)學(xué)段的識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)及附錄中優(yōu)秀詩(shī)文背誦的全部?jī)?nèi)容。愛》、斯威夫特《格列佛游記》。()字詞積累對(duì)字詞積累的考查，主要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確理解字義、詞義的能力?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了需要學(xué)生了解和掌握的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查范圍，如要求學(xué)生能了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式，了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)，從品味和運(yùn)用語(yǔ)言的角度考查語(yǔ)法、修辭知識(shí)的運(yùn)用等?？疾榕帕芯渥?，不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力，還能提高學(xué)生的寫作能力。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。能從遣詞、用句、修辭等方面賞析其語(yǔ)言特色。()現(xiàn)代文閱讀(本題命題材料均出自課外)現(xiàn)代文閱讀是閱讀的主體部分?？疾閮?nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！敬鸢浮俊笆А备臑椤笆拧保弧吧n”改為“滄”(改正錯(cuò)別字分，每字分；書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀分。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅瀝紕縭墾鯇換。．感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章。．“他們的神情沉穩(wěn)而安靜”這個(gè)句子的主干是