【正文】 達(dá)的情感。曾國(guó)藩一生飽覽群書(shū)，文章筆力雄厚，就連梁?jiǎn)⒊挤Q贊他“可以入文苑傳”。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。．下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。婭鑠機(jī)職銦夾簣軒蝕騫設(shè)猶饌還館縉。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂(lè)觀，是愛(ài)與被愛(ài)中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛(ài)的同學(xué)，一路前行，你有怎樣的歡歌？請(qǐng)以“一路歡歌”為題目，寫(xiě)一篇文章。④達(dá)到一類(lèi)卷要求的作文，應(yīng)給高分甚至給滿分。為了避免作文流于空泛，命題人又進(jìn)一步提示“榮光不僅在成功的結(jié)果里，也在奮斗的過(guò)程中，每個(gè)人都有屬于自己的榮光，每個(gè)人都能創(chuàng)造自己的榮光”，引導(dǎo)考生關(guān)注“奮斗的過(guò)程”，體會(huì)榮光的來(lái)之不易，激勵(lì)考生創(chuàng)造自己的榮光。要減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。組建文學(xué)社，辦班刊，朋友圈共享互評(píng)，故事接龍，劇本寫(xiě)作與排演，美文朗誦，學(xué)生作品研討會(huì)……用不斷創(chuàng)新的寫(xiě)作方式，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，保持學(xué)生的寫(xiě)作興趣，力求讓寫(xiě)作表達(dá)成為學(xué)生終身的習(xí)慣。如今，已過(guò)了豆蔻年華，不再是當(dāng)初那個(gè)看到你時(shí)歡心雀躍的小女孩，可回味當(dāng)年背誦的詩(shī)句，心中像涂上了蜜一般甜，你貫穿著我的童年與青春，讓我在這詩(shī)詞的道路上一路歡歌。你拍拍我的肩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這就是我最美的青春?！眱很O讀閌軒鯀擬釔標(biāo)藪疇礎(chǔ)處櫚顫蹌。檁傷葦開(kāi)閾燈傘饉諧糧茲繃頎濼額姍。．立足基礎(chǔ)性。凡是《標(biāo)準(zhǔn)》中標(biāo)有*的選學(xué)內(nèi)容不作為考試要求。解答題中的計(jì)算題要求寫(xiě)出演算步驟，不能隨意省掉主要步驟，作圖和圖案設(shè)計(jì)題，按要求完成。 ．176。．計(jì)算：＋－－()－＝．變趙隉涼鐓囑釧億殮錙殘釔訕賚韓漬。．某青春黨支部在精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中，給結(jié)對(duì)幫扶的貧困家庭贈(zèng)送甲、乙兩種樹(shù)苗讓其栽種．已知乙種樹(shù)苗的價(jià)格比甲種樹(shù)苗貴元，用元購(gòu)買(mǎi)乙種樹(shù)苗的棵數(shù)恰好與用元購(gòu)買(mǎi)甲種樹(shù)苗的棵數(shù)相同．騶鴝記蕢戧滲擺絞絎贍閘選灄鮒隸轉(zhuǎn)。(如圖)，求△的面積；()在點(diǎn)從點(diǎn)移動(dòng)到點(diǎn)的過(guò)程中，求點(diǎn)′運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)．.在平面直角坐標(biāo)系中，已知拋物線解析式＝－＋＋經(jīng)過(guò)點(diǎn)(－，)和點(diǎn)(，)，將線段繞點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)176。選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言素材，任務(wù)主題及測(cè)試任務(wù)貼近時(shí)代、貼近學(xué)生實(shí)際生活，符合學(xué)生身心發(fā)展水平。()初步發(fā)現(xiàn)：如圖，若＝，為的中點(diǎn)時(shí)，線段與有何數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)證明你的結(jié)論；()類(lèi)比探究：如圖，若＝，為的中點(diǎn)時(shí)，那么()中的結(jié)論是否還成立？若成立，請(qǐng)給出證明；若不成立，請(qǐng)寫(xiě)出與的關(guān)系并說(shuō)明理由；聰駘縶轤終實(shí)騭邏顯贍輾諺漬廢陸誚。．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線＝＋與雙曲線＝(＞)相交于，兩點(diǎn)，點(diǎn)在軸正半軸上，點(diǎn)的坐標(biāo)為(，－)，連接，四邊形為菱形．釁璉貢釙壘颯狽猙偵虜諶顆廚邇雛挾。(第題圖)　　(第題圖)．某通訊公司就上寬帶網(wǎng)推出，三種月收費(fèi)方式．這三種收費(fèi)方式每月所需的費(fèi)用(元)與上網(wǎng)時(shí)間()的函數(shù)關(guān)系如圖所示，則下列判斷錯(cuò)誤的是(　　)釓歷駕無(wú)醬賠雋驍韉贈(zèng)三飯燭絕韜闔。則∠的度數(shù)是(　　)軾梔嗶鑊繃瘍懔諍訝澤緇瑤詐鍍顧纊。饅鎖開(kāi)鑰燜緒玨編軻錙薈馴譯態(tài)頏纜。．力求創(chuàng)新性。苧璦籮藶黃邏閂巹東澤達(dá)藥誣瀅穎訐。閔屢螢馳鑷雋劍頌崗鳳測(cè)際塤飼顳譾。斗轉(zhuǎn)星移，晚上回到家，迅速吃完飯的我便一頭扎進(jìn)書(shū)房，挑燈夜戰(zhàn)，窗外，黑夜籠罩大地，星斗密布，手心中浸滿了汗水，滑滑的，卻仍緊握著筆桿兒；上完了課，腦子總是昏昏沉沉，抹上風(fēng)油精繼續(xù)戰(zhàn)斗，時(shí)間一天天充足地過(guò)去。舊時(shí)光是個(gè)美人，溫軟嫻靜。虛齬鐮寵確嶁誄禱艫鋸偉殺讒擠饜銫。戧礱風(fēng)熗澆鄖適濘嚀贗鏃窮磯義餼濁。進(jìn)度計(jì)劃要細(xì)化到周作文教學(xué)安排，做到周周有具體的訓(xùn)練內(nèi)容，次次有明確的評(píng)講主題，做到計(jì)劃周密，內(nèi)容具體，主題鮮明。誦終決懷區(qū)馱倆側(cè)澩賾鱺罷礙鋮飴盜。考生讀了這些提示，選材應(yīng)該不是問(wèn)題了，主要看文章立意的深度，選材的獨(dú)特性，語(yǔ)言的精彩度。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：類(lèi)型項(xiàng)目—類(lèi)文(－分)二類(lèi)文(－分)三類(lèi)文(－分)四類(lèi)文(－分)五類(lèi)文(分以下)內(nèi)容思想健康富有創(chuàng)意真摯感人內(nèi)容豐富構(gòu)思巧妙詳略得當(dāng)思想健康立意正確感情真摯材料具體構(gòu)思新穎詳略得當(dāng)思想健康立意正確融入情感材料具體有詳有略思想健康立意基本正確材料較具體立意不正確選材不恰當(dāng)語(yǔ)言富有文采生動(dòng)流暢通順連貫較生動(dòng)基本連貫有一些語(yǔ)病不夠通順語(yǔ)病較多結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)完整有條理結(jié)構(gòu)基本完整條理基本清楚結(jié)構(gòu)不完整條理不清楚文面卷面整潔標(biāo)點(diǎn)正確卷面整潔標(biāo)點(diǎn)正確卷面較整潔標(biāo)點(diǎn)正確寫(xiě)字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少寫(xiě)字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多評(píng)分要求：①須二人閱一卷，各自獨(dú)立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人(終審)重閱。不過(guò)，要提醒學(xué)生注意分析文本，要結(jié)合文本的內(nèi)容來(lái)回答。去掉后無(wú)此表達(dá)效果。紳藪瘡顴訝標(biāo)販繯轅賽憮賄豎毆饉蒞。其實(shí)不然，讀書(shū)并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來(lái)。聯(lián)系上下文，不難理解倒敘的順序與作用，但應(yīng)注意對(duì)內(nèi)容的具體分析。．怎樣理解第⑧段畫(huà)線句“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？(分)騅憑鈳銘僥張礫陣軫藹攬齊彎議罵擰?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙鯉騏鍔?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆?jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。 懨俠劑鈍觸樂(lè)鷴燼觶騮揚(yáng)銥鯊臘騖韋。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹紼較騮額。②於：同“于”。(二)閱讀下面文言文，完成—題。密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。()【我“走”我抒懷】示例：連綿起伏；水，碧波蕩漾等。我們這個(gè)民族為“漢族”，使用的語(yǔ)言為“漢語(yǔ)”，文字為“漢文”?！窘馕觥勘绢}考查了詩(shī)文的背誦積累情況，在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了現(xiàn)代文的考察內(nèi)容。另外，平常要在課外閱讀名著方面多下工夫，注重積累名著常識(shí)、基本內(nèi)容，注意體會(huì)和感悟人物形象和思想情感等。本題根據(jù)先總寫(xiě)后分寫(xiě)，先概括后具體，以及前后對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系來(lái)判斷，所以答案為。．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(分)月日，市博物館舉行了“重現(xiàn)古城晨鐘暮鼓”活動(dòng)。．感恩是人類(lèi)心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章?！敬鸢浮俊笆А备臑椤笆拧?；“蒼”改為“滄”(改正錯(cuò)別字分，每字分；書(shū)寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確、美觀分。()現(xiàn)代文閱讀(本題命題材料均出自課外)現(xiàn)代文閱讀是閱讀的主體部分。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了需要學(xué)生了解和掌握的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查范圍，如要求學(xué)生能了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式，了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)，從品味和運(yùn)用語(yǔ)言的角度考查語(yǔ)法、修辭知識(shí)的運(yùn)用等。愛(ài)》、斯威夫特《格列佛游記》。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作材料的綜合構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。試題中必須選用一定比例的課外語(yǔ)言材料，以了解學(xué)生“得法于課內(nèi)，運(yùn)用于課外”的閱讀能力發(fā)展?fàn)顩r。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗。考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累、掌握以及運(yùn)用的能力。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用試題都具有較強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性。能對(duì)作品中突出的寫(xiě)作手法作出賞析。要為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有創(chuàng)意地表達(dá)?！敬鸢浮?43。．“無(wú)論一生遭受多少困厄欺詐，請(qǐng)依然相信人類(lèi)的光明大于陰影。．①③②④⑤　　　?。邰佗堍茛凇　　　。邰堍茛冖佟　　　。佗邰堍冖荨敬鸢浮?分)【解析】句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類(lèi)謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶。(分)賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。請(qǐng)以“漢江風(fēng)光無(wú)限”為主題，完成句子，抒發(fā)對(duì)漢江的贊美之情。語(yǔ)句仿寫(xiě)則考察運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，功在平時(shí)。聯(lián)系上下句，說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者哪些情感?！睂⒎ㄌ?。(分)①秦民大說(shuō)　　　　說(shuō)：②有一人徙之 之：．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(　　)(分)．乃立三丈之木於國(guó)都市南門(mén)　　　　　　　　?。济裼心茚阒帽遍T(mén)者予十金．令既具，末布，恐民之不信 ．刑其傅公子虔，黥其師公孫費(fèi)．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。第題結(jié)合具體語(yǔ)境，考查了學(xué)生對(duì)常用文言實(shí)詞及虛詞的掌握。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。．從記敘順序角度看，去掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。．前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程，自然引出下文；有懸念效果。該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅眾騶嶠。這些年，兩季“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的冠軍，驚艷了無(wú)數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。(分)愜執(zhí)緝蘿紳頎陽(yáng)灣熗鍵艤訥贓棧馴嘆。鋝豈濤軌躍輪蒔講嫗鍵礪脈賁膚饃麗。然后緊扣試題指向進(jìn)行表述，寫(xiě)出符合要求的答案。請(qǐng)以“榮光”為話題，寫(xiě)一篇文章。兩個(gè)作文題，均關(guān)注考生的健康成長(zhǎng)，洋溢著深刻的人文思想和濃厚的時(shí)代氣息，開(kāi)展這一題材內(nèi)容的寫(xiě)作，有利于考生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)其創(chuàng)造榮光的自豪感。遜輸吳貝義鰈國(guó)鳩猶騸繢樣餃鱉饒禿。艫當(dāng)為遙頭韙鰭噦暈糞窶適飲覬飾瓊。濤貶騸錟晉鎩錈撳憲騸狀張飢驚飫灄。《一路歡歌》靜待時(shí)光清淺，光陰流轉(zhuǎn)，把酒言歡，在人生的路上一路歡歌，夢(mèng)里，青春與你我不似相見(jiàn)。人生，歡樂(lè)于努力，越努力越幸運(yùn)。成績(jī)出來(lái)，我自然無(wú)比失落，恨青天不識(shí)人才，恨過(guò)了，還是要應(yīng)對(duì)適應(yīng)性考試，不幸，又一次失誤，看著父母那失落的眼神兒，我的心仿佛被刀刺痛了?！稘h字，民族的榮光》漢字闊達(dá)圓和，方正平穩(wěn)，似有一種古辭之雅，又帶著一股凜天劍意，自有種金戈鐵馬的味道。鄭餼腸絆頎鎦鷓鮞嚶錳鉻廄說(shuō)輞顏諉。頑鷙瑪濱廈峴轆庫(kù)糞糧驪癬韌螢頤剄。蟄彎擼鯁棖佇緡癟槧贊瀅勁豬鸞頗龔?；A(chǔ)題難度在以上，中檔題難度在～之間，高檔題難度在以下。．一個(gè)等腰三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是方程－＋＝的兩根，則該等腰三角形的周長(zhǎng)是(　　)． ． ． ．或．如圖，在△中， ∠＝176。,(第題圖)　　(第題圖)　　(第題圖)．如圖，把兩個(gè)等腰直角三角板如圖放置，點(diǎn)為中點(diǎn)，＝，＝，則的長(zhǎng)為．滾傴鈕碩鷙聳蔣憶貯贈(zèng)鰾鍍?yōu)Z靜銅。點(diǎn)，在一條直線上，＝米．求點(diǎn)到地面的距離(≈，精確到米)．鐨輝藺敘檔檻豈藶禍緊潔鯨鑊鈉險(xiǎn)贅。()如圖，連接，設(shè)△的面積為.①求關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式；②求點(diǎn)到直線的距離的最大值，并求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)．英　　語(yǔ)一、指導(dǎo)思想初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試?？荚噾?yīng)堅(jiān)持有利于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和適應(yīng)國(guó)家新高考制度改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于高中階段學(xué)校選拔合格新生，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提高。()若＝，＝，求的長(zhǎng)；()連接、.問(wèn)：當(dāng)點(diǎn)在邊上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)，四邊形是矩形？并說(shuō)明理由．.如圖，點(diǎn)為△斜邊上的一點(diǎn)，以為半徑的⊙與切于點(diǎn)，與交于點(diǎn)。．如圖，在矩形中，＝，＝.若點(diǎn)、分別是線段，上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，則＋的最小值為．撾鉬轍魘僑絢綰來(lái)誄緊糞償閑勝霽鈁。＝，則與的長(zhǎng)分別是(　　)鰱診齡師該鈴書(shū)銨鴇開(kāi)孫紗熱悶頇顰。鍥莧娛殫穢籩殤蕢謬蘚龍孌囀齬頒給。義淨(jìng)擁捫毆脅紙窺鈑鳧剝贛噓癱領(lǐng)繳。試題應(yīng)關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)的考查。橫豎撇捺，一筆一畫(huà)間透露的是中華民族的榮光，一雙雙稚嫩的小手書(shū)寫(xiě)著這些偉大的筆畫(huà)，工工整整，端莊大氣，而這些小手的主人，也終會(huì)成為民族的榮光，調(diào)誶續(xù)鷚髏鋮饅喪劉藪顯澮壚艙題誄。瞇毆蠐謝銀癩嘮閣蹺贗襝攖癰繳顢屜。窗外，大雨紛飛，樹(shù)影搖曳，雨水在車(chē)窗上留下道道淚痕，像悲傷的淚，我頹然，又有些生氣，茫然的感覺(jué)彌漫心頭，苦澀又辛酸。一個(gè)月的題海作伴，深夜苦讀，他成功以小中考類(lèi)成績(jī)考進(jìn)五中。這是撩動(dòng)心弦的初見(jiàn)。我的心悠閑于“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲”的恬淡，動(dòng)情于“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的靜謐，醉心于“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的壯觀，沉浸于“水是眼波橫，山是眉峰聚”的清秀……鈿蘇饌?cè)A檻榪鐵樣說(shuō)瀉嘆錒謖譯飪鏜。要有獨(dú)立完成寫(xiě)作的意識(shí)，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。只有平時(shí)多積累，才能使作文保持鮮活的生命力；要從基本功開(kāi)始，多寫(xiě)日記，從描寫(xiě)一個(gè)表情，一處風(fēng)景，敘述一個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)事件開(kāi)始，多閱讀，比較那些優(yōu)秀的作文是怎么處理文字和結(jié)構(gòu)的，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。題一以“一路歡歌”為題目寫(xiě)作。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。論證語(yǔ)言的嚴(yán)密可以通過(guò)不同類(lèi)型的詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。．影響。嚌鯖級(jí)廚脹鑲銦礦毀蘄鷯鑭嶁盧馭勞。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)?！薄痪们?，在一家書(shū)店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。．對(duì)于我來(lái)說(shuō)，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾魷癆駱鈐。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。第題考查學(xué)生對(duì)停頓及節(jié)奏的把握，要求學(xué)生掌握理解停頓節(jié)奏劃分的基本方法；第題考查了學(xué)生正確翻譯語(yǔ)句的能力。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘纈騾窺。明日，秦人皆趨令?！窘馕觥窟@是一道古詩(shī)詞賞析題，主要從思想內(nèi)容、表達(dá)技巧、作者情感、煉字、名句賞析、意象分析、意境描繪等方面考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與鑒賞。.根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)話，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。漢江是美的，美在