【正文】 “神情沉穩(wěn)而安靜”。．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(分)月日，市博物館舉行了“重現(xiàn)古城晨鐘暮鼓”活動(dòng)。⑤所以每個(gè)城市都需要一個(gè)統(tǒng)一的報(bào)時(shí)系統(tǒng)，這是日常生活的需要。本題根據(jù)先總寫后分寫，先概括后具體，以及前后對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系來判斷，所以答案為。示例：鐵扇公主因?yàn)榕c悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她重親情，同時(shí)也顯示出她心胸狹隘。另外，平常要在課外閱讀名著方面多下工夫，注重積累名著常識(shí)、基本內(nèi)容，注意體會(huì)和感悟人物形象和思想情感等。()面對(duì)發(fā)展中的困難和壓力，每一個(gè)時(shí)代的奮斗者都要有坐不住、等不起的緊迫感，都要有“ＫＫＫＫ，死于安樂”(《孟子二章》)的危機(jī)感，都要有勇于擔(dān)當(dāng)、造福人民的使命感?！窘馕觥勘绢}考查了詩(shī)文的背誦積累情況，在原來的基礎(chǔ)上增加了現(xiàn)代文的考察內(nèi)容。讓我們一起參加班級(jí)“背起行囊走漢江”專題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。我們這個(gè)民族為“漢族”，使用的語(yǔ)言為“漢語(yǔ)”，文字為“漢文”。我的發(fā)現(xiàn)：()【我“走”我抒懷】順流而下，漢江美景入眼簾。()【我“走”我抒懷】示例：連綿起伏；水，碧波蕩漾等。此類題目的解題方法可概括為：讀懂材料——提煉要點(diǎn)——篩選比較——總結(jié)表達(dá)。密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。．詞中“又何妨！”一句反問語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情豐富。(二)閱讀下面文言文，完成—題。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。②於：同“于”。．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹紼較騮額?？疾檎n外文言文閱讀，既符合部編教材的編寫理念，又對(duì)學(xué)生文言閱讀能力的培養(yǎng)、思維能力的提高、情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)很有幫助。 懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚(yáng)銥鯊臘騖韋。真香?。∷o靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙鯉騏鍔。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純蠅驪銬。．怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？(分)騅憑鈳銘僥張礫陣軫藹攬齊彎議罵擰?！敬鸢浮?暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。聯(lián)系上下文，不難理解倒敘的順序與作用，但應(yīng)注意對(duì)內(nèi)容的具體分析。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對(duì)比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動(dòng)。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來。⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。其實(shí)不然，讀書并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。．有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會(huì)影響文意的表達(dá)，你的看法呢？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。紳藪瘡顴訝標(biāo)販繯轅賽憮賄豎毆饉蒞。烴斃潛籬賢擔(dān)視蠶賁粵貫飭驢噦餾艱。去掉后無此表達(dá)效果。第題，考查議論文結(jié)構(gòu)和論證思路的融合，既要注意議論文的一般結(jié)構(gòu)，又要理解議論文的邏輯關(guān)系，注意對(duì)上下文的縱向把握，理解文段之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。不過，要提醒學(xué)生注意分析文本，要結(jié)合文本的內(nèi)容來回答。每個(gè)人都有屬于自己的榮光，每個(gè)人都能創(chuàng)造自己的榮光。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：類型項(xiàng)目—類文(－分)二類文(－分)三類文(－分)四類文(－分)五類文(分以下)內(nèi)容思想健康富有創(chuàng)意真摯感人內(nèi)容豐富構(gòu)思巧妙詳略得當(dāng)思想健康立意正確感情真摯材料具體構(gòu)思新穎詳略得當(dāng)思想健康立意正確融入情感材料具體有詳有略思想健康立意基本正確材料較具體立意不正確選材不恰當(dāng)語(yǔ)言富有文采生動(dòng)流暢通順連貫較生動(dòng)基本連貫有一些語(yǔ)病不夠通順語(yǔ)病較多結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)完整有條理結(jié)構(gòu)基本完整條理基本清楚結(jié)構(gòu)不完整條理不清楚文面卷面整潔標(biāo)點(diǎn)正確卷面整潔標(biāo)點(diǎn)正確卷面較整潔標(biāo)點(diǎn)正確寫字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少寫字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多評(píng)分要求：①須二人閱一卷，各自獨(dú)立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人(終審)重閱。作文類型繼續(xù)以選題作文的形式出現(xiàn)：一道命題作文，以“一路歡歌”為題目寫作；一道話題作文，以“榮光”為話題寫作?？忌x了這些提示，選材應(yīng)該不是問題了，主要看文章立意的深度，選材的獨(dú)特性，語(yǔ)言的精彩度。作文題難易適中，符合學(xué)生實(shí)際水平，便于學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能充分發(fā)揮考生的優(yōu)勢(shì)，適合不同層次考生的需求。誦終決懷區(qū)馱倆側(cè)澩賾鱺罷礙鋮飴盜。寫記敘文，要交代清楚記敘的要素，要學(xué)會(huì)描寫，做到詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體；寫議論文，要努力做到觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，條理清晰；要把握好記敘文和議論文的寫作，切忌寫成四不像的文章。進(jìn)度計(jì)劃要細(xì)化到周作文教學(xué)安排，做到周周有具體的訓(xùn)練內(nèi)容，次次有明確的評(píng)講主題，做到計(jì)劃周密，內(nèi)容具體，主題鮮明?！闭\(chéng)然，你在河的對(duì)岸，散發(fā)著微弱但持久的光芒，讓我一路歡歌，向你游去。戧礱風(fēng)熗澆鄖適濘嚀贗鏃窮磯義餼濁。濃霧散不開，看不清對(duì)白，可一路歡歌，便難以忘懷。虛齬鐮寵確嶁誄禱艫鋸偉殺讒擠饜銫。與頂鍔筍類謾蠑紀(jì)黽廢鉞韜瞇誼饗橋。舊時(shí)光是個(gè)美人，溫軟嫻靜。爺纜鉅摯騰廁綁藎箋潑鳥輳諫闌颼釧。斗轉(zhuǎn)星移，晚上回到家，迅速吃完飯的我便一頭扎進(jìn)書房，挑燈夜戰(zhàn)，窗外，黑夜籠罩大地，星斗密布，手心中浸滿了汗水，滑滑的，卻仍緊握著筆桿兒；上完了課，腦子總是昏昏沉沉，抹上風(fēng)油精繼續(xù)戰(zhàn)斗，時(shí)間一天天充足地過去。今天我坐在中考考場(chǎng)中，自信而沉著地答題，看著窗外，被陽(yáng)光印得金黃的樹木：哦，那是奮斗者的榮光！鮒簡(jiǎn)觸癘鈄餒嬋鏘戶潑閡諏誹呂顙貽。閔屢螢馳鑷雋劍頌崗鳳測(cè)際塤飼顳譾。漢字，你是我們民族的榮光。苧璦籮藶黃邏閂巹東澤達(dá)藥誣瀅穎訐。試題要面向全體學(xué)生，素材、求解方式要體現(xiàn)公平性，背景材料要使學(xué)生容易理解且具有現(xiàn)實(shí)性。．力求創(chuàng)新性。．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)過程：①關(guān)注在數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的思維方式、思維水平，重點(diǎn)考查對(duì)活動(dòng)對(duì)象、相關(guān)知識(shí)與方法的理解深度；②關(guān)注在數(shù)學(xué)活動(dòng)中從事探究、證明等過程的意識(shí)、能力和信息等，重點(diǎn)考查能否通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)猜想，并尋求證明猜想的合理性；③關(guān)注在數(shù)學(xué)活動(dòng)的合作交流過程中，數(shù)學(xué)理解、表達(dá)、歸納、概括的準(zhǔn)確性，重點(diǎn)考查在這些過程中，能否恰當(dāng)?shù)厥褂脭?shù)學(xué)語(yǔ)言，有條理地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考過程。饅鎖開鑰燜緒玨編軻錙薈馴譯態(tài)頏纜。試題難易程度共分三個(gè)層次：基礎(chǔ)題、中檔題和高檔題。則∠的度數(shù)是(　　)軾梔嗶鑊繃瘍懔諍訝澤緇瑤詐鍍顧纊。 羆醬畝餅謄歿湊鈑繳錙穡鐠設(shè)縶項(xiàng)磽。(第題圖)　　(第題圖)．某通訊公司就上寬帶網(wǎng)推出，三種月收費(fèi)方式．這三種收費(fèi)方式每月所需的費(fèi)用(元)與上網(wǎng)時(shí)間()的函數(shù)關(guān)系如圖所示，則下列判斷錯(cuò)誤的是(　　)釓歷駕無醬賠雋驍韉贈(zèng)三飯燭絕韜闔。．如圖，在△中，＝，⊥，垂足為，如果＝，那么∠的值是．頜層銖壺鮮儀計(jì)堯當(dāng)涇撓惡訂氌靨櫥。．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線＝＋與雙曲線＝(＞)相交于，兩點(diǎn)，點(diǎn)在軸正半軸上，點(diǎn)的坐標(biāo)為(，－)，連接，四邊形為菱形．釁璉貢釙壘颯狽猙偵虜諶顆廚邇雛挾。點(diǎn)的仰角是176。()初步發(fā)現(xiàn)：如圖，若＝，為的中點(diǎn)時(shí)，線段與有何數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)證明你的結(jié)論；()類比探究：如圖，若＝，為的中點(diǎn)時(shí)，那么()中的結(jié)論是否還成立？若成立，請(qǐng)給出證明；若不成立，請(qǐng)寫出與的關(guān)系并說明理由；聰駘縶轤終實(shí)騭邏顯贍輾諺漬廢陸誚。()求拋物線的表達(dá)式；()設(shè)拋物線的對(duì)稱軸為，使得四邊形是平行四邊形？若存在，求出點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．懌處濁渾誹買躦騸嗆驏壘濕鎳詰闞蟶。選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言素材，任務(wù)主題及測(cè)試任務(wù)貼近時(shí)代、貼近學(xué)生實(shí)際生活，符合學(xué)生身心發(fā)展水平。謝齒毀覽賬繰財(cái)鱗蠼潔陝鱟蟯亂闐涼。(如圖)，求△的面積；()在點(diǎn)從點(diǎn)移動(dòng)到點(diǎn)的過程中，求點(diǎn)′運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)．.在平面直角坐標(biāo)系中，已知拋物線解析式＝－＋＋經(jīng)過點(diǎn)(－，)和點(diǎn)(，)，將線段繞點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)176。()求證：平分∠；()若∠＝176。．某青春黨支部在精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中，給結(jié)對(duì)幫扶的貧困家庭贈(zèng)送甲、乙兩種樹苗讓其栽種．已知乙種樹苗的價(jià)格比甲種樹苗貴元，用元購(gòu)買乙種樹苗的棵數(shù)恰好與用元購(gòu)買甲種樹苗的棵數(shù)相同．騶鴝記蕢戧滲擺絞絎贍閘選灄鮒隸轉(zhuǎn)。(第題圖)　　(第題圖)．如圖，在矩形中，＝，＝，點(diǎn)是對(duì)角線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)、重合)，將矩形沿過點(diǎn)的直線折疊，使得點(diǎn)，的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，分別在直線與上，當(dāng)△為直角三角形時(shí)，的長(zhǎng)為．賒調(diào)軋憊劌髖糾殯縣鍥峽貢覯駔霧齋。．計(jì)算：＋－－()－＝．變趙隉涼鐓囑釧億殮錙殘釔訕賚韓漬。．， ．， ．， ．，(第題圖)　　(第題圖)　　(第題圖)．如圖，直線是一次函數(shù)＝＋的圖象，若點(diǎn)(，)在直線上，則的值是(　　)．－ ．．如圖，在矩形紙片中，＝ ，把紙片沿直線折疊，點(diǎn)落在處，交于點(diǎn)，若＝ ，則的長(zhǎng)為(　　)磚緙鵝綱謾擻鴻鑌紙?zhí)\頦湊響攛頃痺。 ．176。五、 題型示例數(shù)學(xué)題型示例一、選擇題．一個(gè)數(shù)的相反數(shù)等于，則這個(gè)數(shù)是(　　)．－ ． ．177。解答題中的計(jì)算題要求寫出演算步驟，不能隨意省掉主要步驟，作圖和圖案設(shè)計(jì)題，按要求完成。．問題解決：關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生產(chǎn)、活動(dòng)的緊密聯(lián)系，重點(diǎn)考查：①?gòu)臄?shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；②從不同角度分析問題、解決問題的能力；③對(duì)問題的反思能力及解決策略的遷移運(yùn)用能力。凡是《標(biāo)準(zhǔn)》中標(biāo)有*的選學(xué)內(nèi)容不作為考試要求。漬閫熾訣團(tuán)諳賡戰(zhàn)餛錳貨齏詢鯪頦鎣。．立足基礎(chǔ)性。古有倉(cāng)頡造字，顏真卿的天下第一行書；今有我們書寫漢字，橫豎撇捺，寫好每一筆畫。檁傷葦開閾燈傘饉諧糧茲繃頎濼額姍。橫，是我們民族的榮光。”兒躉讀閌軒鯀擬釔標(biāo)藪疇礎(chǔ)處櫚顫蹌。曠戧輔鑽襉倆瘋謅琿鳳紂鱟奐貪颯邇。這就是我最美的青春。他離開后，中考的壓力全壓在了我的肩上，“小，加油，我要努力學(xué)習(xí)以后實(shí)現(xiàn)我的錦繡山河夢(mèng)。你拍拍我的肩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。雨淅淅瀝瀝的灑滿一地，入冬了，幾股涼意鉆進(jìn)我的衣裳，沒帶傘的我該怎么去教室？心情不免有些沮喪，只見你撐著一把大大的傘，在雨中傲然行走，挺拔的身軀，清秀的臉龐，以至于時(shí)隔五年，我還能清晰的記得，你當(dāng)時(shí)帶了茶紅圍巾，包裹著你大半張臉。如今，已過了豆蔻年華，不再是當(dāng)初那個(gè)看到你時(shí)歡心雀躍的小女孩，可回味當(dāng)年背誦的詩(shī)句，心中像涂上了蜜一般甜，你貫穿著我的童年與青春，讓我在這詩(shī)詞的道路上一路歡歌。這引起了當(dāng)初我的興趣，腦海中浮現(xiàn)一幅又一幅畫面，揮之不去。組建文學(xué)社，辦班刊，朋友圈共享互評(píng)，故事接龍，劇本寫作與排演，美文朗誦，學(xué)生作品研討會(huì)……用不斷創(chuàng)新的寫作方式，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，保持學(xué)生的寫作興趣，力求讓寫作表達(dá)成為學(xué)生終身的習(xí)慣。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。要減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。幘覘匱駭儺紅鹵齡鐮瀉戲穎譎琿餌飫。為了避免作文流于空泛，命題人又進(jìn)一步提示“榮光不僅在成功的結(jié)果里，也在奮斗的過程中，每個(gè)人都有屬于自己的榮光，每個(gè)人都能創(chuàng)造自己的榮光”，引導(dǎo)考生關(guān)注“奮斗的過程”，體會(huì)榮光的來之不易，激勵(lì)考生創(chuàng)造自己的榮光。從提示語(yǔ)可看出命題人的人文關(guān)懷，一步步引導(dǎo)考生打開思路，不設(shè)審題障礙。④達(dá)到一類卷要求的作文，應(yīng)給高分甚至給滿分。②若選題二，請(qǐng)自擬題目。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂觀，是愛與被愛中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜……親愛的同學(xué)，一路前行，你有怎樣的歡歌？請(qǐng)以“一路歡歌”為題目，寫一篇文章。這一題主要從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的意義及作用方面進(jìn)行考查，把二者結(jié)合起來思考和作答才能全面。婭鑠機(jī)職銦夾簣軒蝕騫設(shè)猶饌還館縉。第④⑤段和第⑥段分別對(duì)應(yīng)第⑦段中“閱讀塑造豐盈的內(nèi)心”“(閱讀)給人以豐富的生活”兩個(gè)分論點(diǎn)，且由“精神”寫到“生活”，符合人們一般認(rèn)知規(guī)律。．下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。．第⑥段面線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？(分)他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。有句話說得好，“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。曾?guó)藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁?jiǎn)⒊挤Q贊他“可以入文苑傳”。對(duì)于那名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。解答本題要整體把握文意，理解基本寫法和修辭方法，在此基礎(chǔ)上概括出語(yǔ)句的含義與表達(dá)的情感。邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結(jié)廢擴(kuò)駑彎。鏃鋝過潤(rùn)啟婭澗駱讕瀘載撻贏禱驛懼。．結(jié)合語(yǔ)境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮犧駿灃。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦萵騍潤(rùn)。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。用不著精心打理，經(jīng)過陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。解答此類題目時(shí)要注意，以直譯為主，意譯為輔，把握關(guān)鍵字詞，聯(lián)系上下文理解翻譯，并且與原文的表達(dá)方式、遣詞以及句式特點(diǎn)盡量保持一致。．．招募能搬(木頭)放置(到)北門的百姓賞給十金。．衛(wèi)鞅(商鞅)在實(shí)施新法令之前，作了“立木南門，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事。⑥傅：老師。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。第題采用選擇題的形式考查詩(shī)詞的情感和相關(guān)寫法。．對(duì)這首詞的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(分)該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。.把握對(duì)方說話的要點(diǎn)，做出正確判定或得體地回答。本題從活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料探究、語(yǔ)句仿寫、口語(yǔ)交際四個(gè)方面綜合考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)心地域文化，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)。漢江之美令我陶醉！()【我“走”我參與】《見字如面》節(jié)目播出后，越來越多的人認(rèn)識(shí)到家書