【正文】 到一份適合自己發(fā)展的工作，從而找到進入職業(yè)的起點，最終目的是為了擁有自己的事業(yè)。加入WTO后，我國可新增就業(yè)崗位 1200萬，就業(yè)機會增長 33%。 （三）中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，使就業(yè)空間進一步加大 中國經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了廣闊的就業(yè)可能。 西班牙：大學(xué)生坦然做 “ 藍領(lǐng) ” 。 ? 2022及 2022年及今年的就業(yè)形勢 ? 讓我們通過一些視頻來了解 （一）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)由 “ 精英 ” 走向“ 大眾 ” （二）大學(xué)生就業(yè)市場進一步由 “ 賣方 ”走向 “ 買方 ” （三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)傾斜 （四）大學(xué)生畢業(yè)初期失業(yè)率相對較高 二、世界各國大學(xué)生就業(yè)情況 日本：大學(xué)生求職平均要找 16家企業(yè)。 就業(yè)呈現(xiàn)性別差異 女大學(xué)生求職，平均投出 9份簡歷，才可能得到一次面試 或筆試機會 。與 2022年相比，高校畢業(yè)生的擇業(yè)意向基本沒有改變，把施展個人才華、體現(xiàn)人生價值看得最重。 社會就業(yè)高峰時期： 2022年前后，每年城鎮(zhèn)新增勞動力 1700萬，下崗失業(yè)、分流、登記失業(yè)、農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，形成幾股大潮 ； 我國經(jīng)濟發(fā)展能夠新增的就業(yè)崗位有限，每年大約1000萬個，缺口巨大。 二、課程教學(xué)的基本要求 （一）理論、知識方面 了解高等教育大眾化背景下的大學(xué)生就業(yè)形勢； 了解大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)行政策及體系（國家和地方，行業(yè)和部門）； 了解社會職業(yè)的基本知識，開展大學(xué)生自我職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計； 了解大學(xué)生求職擇業(yè)的知識，包括求職中自我合法權(quán)益的維護； 掌握大學(xué)生就業(yè)派遣的基本程序。 畢業(yè)生必須能夠開發(fā)和擴展自己的能力，創(chuàng)造機會并且建立專業(yè)聯(lián)系，而不是簡單地依賴現(xiàn)在的組織為他們提供一份工作 。 ? 哪里？ 獲得進入和保持在行業(yè)或者個人職業(yè)生涯道路上所必需的 培訓(xùn)和經(jīng)歷。找到一個能夠涵蓋探索、評估和技能強化的綜合性課程非常困難。用傳統(tǒng)的方法講述各種就業(yè)分析、做一些測驗和探索已經(jīng)無法吸引當(dāng)代大學(xué)生的興趣。 你們想要的不是理論而是參與 ，你們因為有太多的不同說法而無所適從。 ? 瓊斯（ Jones）和迪菲利皮 (DeFillippi)認為， 確保就業(yè)成功必須要回答以下六個關(guān)鍵問題： ? 為什么？ 了解你的 價值觀和動機 ，以便能夠充滿熱情地投入所做的事情。 ? 何時？ 知道什么時候 轉(zhuǎn)變角色 和活動，知道何時做出 選擇 以便在不同的生涯發(fā)展道路上抓住機會。 要成功地獲得滿意的職業(yè)生涯就需要個體在整個生命活動（在家和工作）的全過程當(dāng)中不斷進行思索 。 二、課程教學(xué)的基本要求 （二）能力、技能方面 運用職業(yè)測評系統(tǒng)，進行自我認知，了解自己的優(yōu)勢和不足，合理定位； 學(xué)會了解、篩選就業(yè)信息，做好就業(yè)前的簡歷制作、求職書等物質(zhì)準備和心理準備； 掌握一般的求職應(yīng)聘、面試技巧； 結(jié)合自身特點，抓緊時間彌補自身就業(yè)能力的不足，為順利成為職業(yè)人奠定堅實的基礎(chǔ)。 年 份 1999 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 2022 全國畢業(yè)生數(shù) （萬人） 98 115 145 212 280 338 413 495 約540 2022年 610萬； 2022年 630萬； 2022年 660萬！ 2022年接近 700萬畢業(yè)生！ 2022年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查 ? 就業(yè)落實率達七成 ? 一半畢業(yè)生起薪 1500以上 男性高于女性 ? 大中城市就業(yè)四成以上 私企人氣漸旺 ? 就業(yè)市場更加規(guī)范 競爭主要靠學(xué)識 ? 擇業(yè)重視發(fā)展前景 體現(xiàn)人生價值最重要 ? 最重要的求職信息源于學(xué)校 畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響，調(diào)查顯示影響就業(yè)的因素由重到輕的是： 工作能力強； 有相關(guān)實習(xí)和工作經(jīng)歷； 學(xué)歷層次高； 應(yīng)聘技巧好； 形象氣質(zhì)好； 熱門專業(yè)； 學(xué)校名氣、地位高； 就業(yè)信息和機會多； 親戚的幫助； 學(xué)習(xí)成績好； 1老師的推薦；1朋友的幫助； 1為學(xué)生干部； 1往屆畢業(yè)生的聲譽好； 1擁有就業(yè)地戶口； 1為黨員； 1性別狀況為男性； 1送禮買人情。 2022年就業(yè)調(diào)查情況分析 2022年職場十大流行詞語 ? 海投 回暖 ? 網(wǎng)申 學(xué)士后 ? 群毆 拒無霸 ? 裸考 口紅效應(yīng) ? 杯具 裁員幸存者 世界名企擇才用才通用標準 ? 誠信品質(zhì) ? 團隊精神 ? 創(chuàng)新激情 ? 發(fā)展?jié)撃? ? 學(xué)習(xí)能力 ? 融合程度 2022年度主要本科專業(yè)就業(yè)率排行榜 序號 本科專業(yè)名稱 畢業(yè)半年后就業(yè)率（ %） 1 地質(zhì)工程 2 金融工程 3 港口航道與海岸工程 4 船舶與海洋工程 5 學(xué)前教育 6 石油工程 7 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 8 采礦工程 9 油氣儲運工程 10 物流工程 11 工程造價 12 礦物加工工程 13 貿(mào)易經(jīng)濟 14 治安學(xué) 15 護理學(xué) 16 審計學(xué) 17 建筑學(xué) 18 勘查技術(shù)與工程 19 過程裝備與控制工程 20 檔案學(xué) 就業(yè)率：本科畢業(yè)生的就業(yè)率 =已就業(yè)人數(shù) /需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)；注意，已就業(yè)人數(shù)不包括國內(nèi)外讀研人數(shù)，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括國內(nèi)外讀研的人數(shù)。平均投出 44份簡歷，才有可能得到一個意向協(xié) 議。 加拿大：大學(xué)生要在實習(xí)中捕捉機會。 美國：大學(xué)生靠密集信息網(wǎng)找工作。國內(nèi)生產(chǎn)總值 2022年比 2022年翻一番，要求今后 5至 10年國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值每年至少要保持 7%的增長速度。 （五）非公有制經(jīng)濟單位對高校畢業(yè)生的需求 急劇增加 （六）高新技術(shù)企業(yè)對高新技術(shù)人才需求加大 （七）實施西部大開發(fā)、東北老工業(yè)基地振興、建設(shè)社會主義新農(nóng)村等戰(zhàn)略，帶來了更多的就業(yè)機遇 *當(dāng)前就業(yè)形勢的 不利因素 （一）傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)主渠道吸納能力下降 （二）社會對于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來越高 （三）畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大的差距 （四）畢業(yè)生就業(yè)期望值與社會需求之間存在著巨大反差 （五）高等教育改革不適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要 （六）社會對于畢業(yè)生的需求存在著結(jié)構(gòu)性的矛盾 你為什么要上大學(xué)？ ?上大學(xué)是為了順利就業(yè) ?上大學(xué)是為了以后有更好的前途 ?上大學(xué)是為了進入中上層社會 近來我的心情很郁悶：心情好時我會偶爾去上課，只要老師不點名，反正考前突擊一般都能過關(guān)；寢室亂一些也無所謂，反正我一個人也收拾不了；時不時地通宵上網(wǎng)，在游戲中放松放松，早上、下午睡睡懶覺，反正只要運氣不是太差，輔導(dǎo)員就不會發(fā)現(xiàn) …… 有時我也特別恐慌 ——我上大學(xué)就是用父母的血汗錢和自己的寶貴青春換取一紙文憑嗎？這樣下去，我以后如何成家立業(yè)，更沒有資格奢談什么民族復(fù)興、國家富強！ 誰也不能告訴我大學(xué)畢業(yè)后將會怎樣，一切都是未知數(shù)。 上大學(xué)對人生發(fā)展意味著什么？ ?讀大學(xué)是文明社會公民的必須經(jīng)歷 ?安身才能立命 ?修身、齊家、治國、平天下，人各有志 “大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的 區(qū)別，每天依舊是學(xué)習(xí)，每次考試后依舊是 擔(dān)心考試成績 …… 不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)和 睡覺的時間多了。 全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 讀書 ?哲學(xué)為人們提供方法，啟迪智慧； ?讀史學(xué)可以明鑒； ?藝術(shù)可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力； 全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 上網(wǎng) 全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 聽講座報告 ?聽說過的，我會忘記 ?看見過的，我會記住 ?做過的，我才會明白 全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 參加社會實踐 全方位學(xué)習(xí)：大學(xué)里的學(xué)習(xí)途徑 交往中學(xué)習(xí) “三人行，必有我?guī)煛?；“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。 再培養(yǎng)吧 ！ 人財 ——態(tài)度好 ， 又有能力 。 （三）社會原因 元認知 一般信息加工技能