[中學教育]高中英語新課改體會-wenkub
2023-04-28 11:11:11 本頁面
【正文】 t 2 The Olympic Games, 在元旦文藝匯演期間教學Unit 5 Music，從學生興趣的內(nèi)容入手，首先激發(fā)他們想用語言表達的欲望，然后給予學生表達思想所需的語言，最后逐步拓展話題的深度和廣度，并有針對性地進行不同能力的訓練。也就是說本單元我刪掉了很多教材中的內(nèi)容。這樣就可以避免因為擔心時間不夠而完不成任務。通過這一階段的教學有以下幾點體會：1．教師在教學過程中，要根據(jù)自己教學班級的實際情況，大膽進行刪 (deleting)、添(adding)、換(replacing)、改 (adapting)。高中英語新課改體會新課改倡導全人教學，強調(diào)課程教學要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力；新課改倡導建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。新課標教材一個單元的內(nèi)容確實多，就聽力部分把Student’s book和 workbook 加在一起就有三或四篇。如在教學模塊二 Unit3 Computers,我認為學生用書中的聽力和workbook的聽力都較難，我就把這些聽力全給刪除了，換成了北師大版的一段與電腦相關(guān)的材料。但是在本單元的考試中，我所任教的兩個教學班的平均成績?nèi)匀痪幽昙壡傲小?：教師要注意優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，以此來彌補課時不夠的問題。許多教師長期用一種方法教學而不去反思教學效果。那么上述課堂教學步驟是否實現(xiàn)了這一目的呢？我認為，聽錄音、朗讀并非獲得信息，而講解重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)也不應該是課文教學的主要目的。在高中階段，翻譯不要作為一個目標來要求，可以作為一種教學形式，但不能過多地使用。如判斷正誤；分類對比；回答問題；排序；找段落大意；找中心思想等等。而對優(yōu)生，我則對他們提高要求，如單詞小測的錯誤率不得超過20%，課后要多做提高題，增加閱讀量，擴充語法詞匯等。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。 培養(yǎng)學生探究性學習的能力。限時讀完一篇文章，做完理解題之后，讓學生找出閱讀理解的規(guī)律和技巧。 這階段的教學實踐讓我深刻認識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還有有耐心、愛心。 教學方面我的做法是：一、根據(jù)新課改的要求結(jié)合本
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