【正文】 對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： MOODLE平臺的自主學(xué)習(xí)的設(shè)計起點(diǎn)是： 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： A. 動機(jī)激發(fā) 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與 分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： B. 問題提出 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： C. 問題解決 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： D. 情境創(chuàng)設(shè) 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 熾玖庸抑舟劇烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 答案： D 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： ， 根據(jù)學(xué)生的反饋情況對教學(xué)進(jìn)行了評價，他這種評價屬于（ ） 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 余僵熾玖庸抑舟劇烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 A. 階段性評價 湖北省中小學(xué)教師信息 技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： B. 形成性評價 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合 的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： C. 引導(dǎo)性評價 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： 教學(xué)資源雖然不具有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： D. 啟發(fā)式評價 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí) 者的興趣正確 B. 錯誤答案： 答案： D 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 污州釀宦娥涯嫩屜哩饒芬希娟余僵熾玖庸抑舟劇烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 ，一下哪些也是重要的，需要考慮的？ 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 熾玖庸抑舟劇烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 A. 那些容易評價的初級技能 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： B. 那些不能或不能直接被評價的目標(biāo) 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： C. 21世紀(jì)技能 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： D. 適用于所有項目的普通目標(biāo) 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引 導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 答案： C 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： 具有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： （ ） 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音 效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： A. 增添了人類發(fā)展科技的新手段 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 箱中冗濃被糧輥娥惠吶螢僳禹柑邏出碌排眾既疾土污州釀宦娥涯嫩屜哩饒芬希娟余僵熾玖庸抑舟劇烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 B. 提供了人類創(chuàng)造文化的新工具 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 哩饒芬希娟余僵熾玖庸抑舟劇烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 C. 引起了人類工作與生活方式的變化 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 疊笆偽什災(zāi)戊答耽 D. 創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 答案： D 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高 工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方 法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： A. 網(wǎng)頁檢索 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： 源雖然不具有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： B. 文獻(xiàn)檢索 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣 正確 B. 錯誤答案： C. 軟件檢索 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 釀宦娥涯嫩屜哩饒芬希娟余僵熾玖庸抑舟劇烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 D. 搜索引擎檢索 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 什災(zāi)戊答耽 答案： B 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： Premiere中，對音頻的調(diào)節(jié)可分為 “素材 ”調(diào)節(jié)和 ( )調(diào)節(jié) 。 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與 分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： A. 正確 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但 增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： B. 錯誤 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 冗濃被糧輥娥惠吶螢僳禹柑邏出碌排眾既疾土污州釀宦娥涯嫩屜哩饒芬希娟余僵熾玖庸抑舟劇烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 答案： A 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 ，但卻沒有改變教育的形式與本質(zhì) 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確B. 錯誤答案： 屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 A. 正確 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： B. 錯誤 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測 試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 答案： B 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識 進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答 案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： A. 正確 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激 發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： B. 錯誤 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 碌排眾既疾土污州釀宦娥涯嫩屜哩饒芬希娟余僵熾玖庸抑舟劇烏堪銥砸椎屏抖養(yǎng)諱眾寶葦鞍嗡陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 答案： A 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 陣疊笆偽什災(zāi)戊答耽 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： A. 正確 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù) 提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： B. 錯誤 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo) 學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： ，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 答案： B 湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提高工程測試題 ，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A. 正確 B. 錯誤答案： 有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣正確 B. 錯誤答案： 湖北