【正文】 參加科學(xué)研究、技術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)，積極在正式國(guó)際學(xué)術(shù)刊物或國(guó)內(nèi)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文；承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，革新實(shí)驗(yàn)手段或者充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等工作；承擔(dān)科研、學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動(dòng)。B、教學(xué)科研型副教授崗位基本職責(zé)至少系統(tǒng)地承擔(dān)1門及以上本科課程的講授工作，且教學(xué)評(píng)估良好；面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和國(guó)際科學(xué)與技術(shù)前沿，積極爭(zhēng)取主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目；把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問(wèn)題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文、論著，力爭(zhēng)取得重大標(biāo)志性成果；承擔(dān)教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動(dòng)，根據(jù)需要擔(dān)任本科生輔導(dǎo)員、班主任、班導(dǎo)師等；指導(dǎo)碩士研究生、協(xié)助指導(dǎo)博士研究生；注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極參加學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。二、受聘教師崗位人員必須遵守憲法和法律，忠誠(chéng)教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有良好的學(xué)風(fēng)和職業(yè)道德，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，履行受聘崗位的崗位職責(zé)?，F(xiàn)有在崗人員數(shù)少于崗位設(shè)置數(shù)，即表示還有空額，可繼續(xù)補(bǔ)充聘用或引進(jìn)人才；現(xiàn)有在崗人員數(shù)已經(jīng)達(dá)到崗位設(shè)置數(shù)的單位，一般不能再補(bǔ)充聘用。教師崗位的設(shè)置、使用、調(diào)整有嚴(yán)格的管理程序。各學(xué)院（單位）根據(jù)審定的教師崗位設(shè)置實(shí)施方案和本單位師資規(guī)劃、人才發(fā)展計(jì)劃及學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等實(shí)際需要，每年向?qū)W校提出本單位教師崗位招聘計(jì)劃（包括崗位使用數(shù)額、具體招聘崗位、崗位職責(zé)、聘用條件、聘期等事項(xiàng)），報(bào)學(xué)校審定。四、崗位設(shè)置程序?qū)W校根據(jù)全校教師編制（包括按國(guó)家教育部規(guī)定的基本教育規(guī)模中教師與學(xué)生的比例、科研工作任務(wù)及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃設(shè)置的教學(xué)編制和科研編制）及教育部對(duì)各類直屬高校提出的各類崗位結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，在充分聽(tīng)取教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定后，向教育部申請(qǐng)崗位設(shè)置方案。根據(jù)教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求，將學(xué)校的全部二級(jí)崗按以下三部分設(shè)置：（1）引進(jìn)高層次人才，以扶持新興學(xué)科、重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科和方向；（2）重點(diǎn)學(xué)科和科技創(chuàng)新平臺(tái)；（3）通過(guò)面上競(jìng)爭(zhēng)在各單位設(shè)置。正高級(jí)調(diào)劑崗位數(shù)的分配有以下主要參考因素：1）各單位正高級(jí)崗位人員現(xiàn)狀；2）人才因素：用于引進(jìn)特別優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人才；3）學(xué)科因素：新設(shè)立的博士后流動(dòng)站、新批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)；有重大發(fā)展前景的新興學(xué)科、邊緣學(xué)科等；4）“十五”、“十一五”期間承擔(dān)的重大科研任務(wù)：973項(xiàng)目、863重點(diǎn)和重大項(xiàng)目、國(guó)家科技攻關(guān)重點(diǎn)和重大項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)和重大項(xiàng)目等；5）教學(xué)、科研工作特殊需要：學(xué)校較大規(guī)模的本科生、研究生擴(kuò)招后，基礎(chǔ)課院(系、部)、專業(yè)院部教學(xué)、科研任務(wù)量的增加等因素；6）其他符合設(shè)崗原則和滿足學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)需要的調(diào)劑因素。正高級(jí)教師崗位設(shè)置（1）根據(jù)各學(xué)院（單位）所承擔(dān)的教學(xué)科研任務(wù)、學(xué)科建設(shè)任務(wù)等工作需要，按照正高級(jí)教學(xué)科研基本崗位數(shù)、學(xué)科及研究生教學(xué)學(xué)位點(diǎn)崗位數(shù)、調(diào)劑崗位數(shù)三部分合并將正高級(jí)教師崗位數(shù)（等于全校教師崗位數(shù)╳X1）設(shè)置到各學(xué)院（單位）。將教師崗位區(qū)分為教學(xué)為主型、教學(xué)科研型和科研為主型崗位。崗位調(diào)節(jié)，動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持從學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)梯隊(duì)配備、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育、用人效益等實(shí)際需要出發(fā)科學(xué)設(shè)崗，既要考慮教學(xué)科研工作需要，又要考慮學(xué)科建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從而建立合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師在相應(yīng)的崗位上更好地履行崗位職責(zé)。第二章 崗位設(shè)置一、崗位設(shè)置原則總量控制、分類管理。史上最快最全的網(wǎng)絡(luò)文檔批量下載、上傳、處理，盡在：河海大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用辦法 (討論稿)第一章 總 則一、實(shí)行教師崗位聘用制度，堅(jiān)持總量控制、按需設(shè)崗、公開(kāi)招聘、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、以崗定薪、嚴(yán)格考核、合約管理的原則，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校在教育部核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，制定教師崗位設(shè)置實(shí)施方案。保證重點(diǎn)、兼顧一般。學(xué)校在教育部核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)設(shè)置各單位各類各級(jí)教師崗位數(shù)。將教學(xué)為主型和教學(xué)科研型崗位分為教授、副教授、講師和助教四個(gè)層級(jí)，每個(gè)層級(jí)內(nèi)部按通用的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置若干個(gè)級(jí)差，即教授（一～四級(jí)）、副教授（五～七級(jí)）、講師（八～十級(jí)）、助教（十一～十三級(jí)），僅在教授和副教授層級(jí)區(qū)分為教學(xué)為主型和教學(xué)科研型崗位；將科研為主型崗位分為研究員、副研究員、助理研究員和研究實(shí)習(xí)員四個(gè)層級(jí)，每個(gè)層級(jí)內(nèi)部按通用的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置若干個(gè)等級(jí)差，即研究員（一～四級(jí)）、副研究員（五～七級(jí)）、助理研究員（八～十級(jí)）、研究實(shí)習(xí)員（十一～十三級(jí)）。全校正高級(jí)教學(xué)科研基本崗位數(shù)、學(xué)科及研究生教學(xué)學(xué)位點(diǎn)崗位數(shù)、調(diào)劑崗位數(shù)之間的結(jié)構(gòu)比例控制為3:6:1。（5）本辦法施行后首次聘用時(shí)，各學(xué)院（單位）正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師崗位數(shù)按各單位現(xiàn)狀設(shè)置；本辦法施行后的第一個(gè)聘期（2008年至2010年），與07年現(xiàn)狀比，各學(xué)院（單位）的正高級(jí)崗位數(shù)比例最高調(diào)高或最低調(diào)低幅度控制在5%以內(nèi)。各部分的比例為1:3:6正高級(jí)崗位中，三級(jí)崗位、四級(jí)崗位設(shè)置（1）對(duì)于A類單位，學(xué)校將三級(jí)崗位設(shè)置和聘用的權(quán)限適當(dāng)下放，按以下辦法設(shè)置：1）A類單位三級(jí)崗位數(shù)設(shè)置為（該單位設(shè)置的正高級(jí)崗位數(shù)該單位所竟聘的二級(jí)崗位數(shù)）╳W3/( W3+W4)2）A類單位四級(jí)崗位數(shù)設(shè)置為（該單位設(shè)置的正高級(jí)崗位數(shù)該單位所竟聘的二級(jí)崗位數(shù)）╳W4/(W3+W4)。學(xué)校在教育部核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案。學(xué)校按年度對(duì)各單位教師崗位招聘計(jì)劃進(jìn)行審核匯總后，網(wǎng)上公布全校各單位招聘各級(jí)教師崗位數(shù)及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng)，向校內(nèi)外公開(kāi)招聘。各學(xué)院（單位）要根據(jù)學(xué)校核定的各類各級(jí)教師崗位數(shù)，設(shè)置到二級(jí)學(xué)科方向和基層學(xué)術(shù)組織（系、研究所、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）。學(xué)校測(cè)算、核定各單位高級(jí)崗位數(shù)時(shí)，不滿1個(gè)，按取整計(jì)算。三、教學(xué)為主型和教學(xué)科研型崗位基本職責(zé) （一）助教崗位基本職責(zé)協(xié)助指導(dǎo)課堂討論、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)及承擔(dān)課程輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、答疑等教學(xué)工作（公共外語(yǔ)、體育等公共課的教師還應(yīng)講課）；經(jīng)批準(zhǔn)，擔(dān)任某些課程的部分或全部講課工作；參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，參加組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的工作；參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)法研究和教育教學(xué)改革，根據(jù)需要參加社會(huì)服務(wù)等工作；承擔(dān)教學(xué)、科研等方面的管理工作和其它公益活動(dòng)，根據(jù)需要擔(dān)任本科生輔導(dǎo)員、班主任、班導(dǎo)師等。（四）教授崗位基本職責(zé)A、教學(xué)為主型教授崗位基本職責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)，承擔(dān)課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及課程輔導(dǎo)等教學(xué)工作；至少系統(tǒng)地承擔(dān)1門本科核心課程的講授工作，且教學(xué)評(píng)估優(yōu)良；潛心教學(xué)研究，積極撰寫高水平教學(xué)研究論文、論著，積極爭(zhēng)取主持或參與國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目，努力形成有特色的教學(xué)方法和教學(xué)流派，力爭(zhēng)取得高水平標(biāo)志性成果；把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問(wèn)題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文、論著；承擔(dān)教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動(dòng)，根據(jù)需要擔(dān)任本科生輔導(dǎo)員、班主任、班導(dǎo)師等；指導(dǎo)碩士研究生或博士研究生，指導(dǎo)青年教師、訪問(wèn)學(xué)者、或博士后，對(duì)于教授三級(jí)以上崗（含三級(jí)崗，下同），必須指導(dǎo)博士后；積極帶領(lǐng)或參與學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，對(duì)于教授二級(jí)崗，必須帶領(lǐng)一支學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（三）副研究員基本崗位職責(zé)面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和國(guó)際科學(xué)與技術(shù)前沿，積極爭(zhēng)取主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目；把握學(xué)科發(fā)展方向，能在本學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問(wèn)題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文、論著，力爭(zhēng)取得重大標(biāo)志性成果；承擔(dān)教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的管理工作和其它公益活動(dòng)；指導(dǎo)碩士研究生、協(xié)助指導(dǎo)博士研究生；注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極參加學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2．首次聘用二級(jí)崗位基本申請(qǐng)條件（1）滿足①，且滿足②、③、④、⑤中的一條：①在教授（研究員）崗位任職6年及以上，每個(gè)聘期考核均合格。⑤國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)正副理事長(zhǎng)、二級(jí)學(xué)會(huì)正理事長(zhǎng)（主任）或國(guó)際重要學(xué)術(shù)組織的主要負(fù)責(zé)人。⑨全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師、省級(jí)教學(xué)名師、江蘇省“333”工程第二層次人選。3．三級(jí)崗位基本條件：（1）在教授崗位任職3年及以上，每個(gè)聘期考核均合格，若滿足二級(jí)崗位基本任職條件中的②、③、④、⑤或⑦、⑧、⑨、⑩中的任意一條，可直接認(rèn)定聘為教授三級(jí)崗。二、應(yīng)聘副教授（副研究員）應(yīng)具備的基本條件五級(jí)崗位：在副教授崗位任職6年及以上，每個(gè)聘期考核均合格以上。九級(jí)崗位：在講師崗位任職3年及以上，且聘期考核合格。五、各層級(jí)教師崗位初次聘用基本條件見(jiàn)《河海大學(xué)各層級(jí)教師崗位初次聘用基本任職條件》。新參加工作的大學(xué)本科（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生和未獲得碩士學(xué)位的研究生），實(shí)行一年見(jiàn)習(xí)期，并執(zhí)行見(jiàn)習(xí)期工資，見(jiàn)習(xí)期工資執(zhí)行期滿后，考核合格并已取得經(jīng)崗前培訓(xùn)合格證書，可聘用在助教十二級(jí)崗位。二、各學(xué)院（單位）成立教師崗位聘用委員會(huì)。（3）各學(xué)院（單位）根據(jù)審定的教師崗位設(shè)置實(shí)施方案和本單位師資規(guī)劃、人才發(fā)展計(jì)劃及學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等實(shí)際需要，每年向?qū)W校提出本單位教師崗位招聘計(jì)劃（包括崗位使用數(shù)額、具體招聘崗位、崗位職責(zé)、聘用條件、聘期等事項(xiàng)），報(bào)學(xué)校審定。單位資格審查、評(píng)議、推薦（1）各單位教師崗位聘用資格審查組對(duì)應(yīng)聘者的資格條件進(jìn)行審查，公開(kāi)展示申請(qǐng)初聘高一層級(jí)教師崗位者的申請(qǐng)材料2天以上；（2）各單位教師崗位聘用委員會(huì)對(duì)照崗位數(shù)、崗位職責(zé)、任職條件、及申報(bào)人原崗位履職情況等對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行評(píng)議，形成推薦和聘用意見(jiàn)。公示各級(jí)教師崗位擬聘人員名單公示7天。三、各單位教師崗位聘用委員會(huì)對(duì)初次應(yīng)聘高層級(jí)教師崗位候選人經(jīng)無(wú)記名投票方式確定人選，表決票中同意票超過(guò)到會(huì)成員的三分之二以上方為通過(guò)。五、對(duì)于特別優(yōu)秀的人才，可以不受單位崗位限額的限制，經(jīng)校長(zhǎng)特批，報(bào)學(xué)校聘用委員會(huì)討論通過(guò)后，按相應(yīng)程序聘用。應(yīng)聘候選人可以對(duì)同行專家提出回避請(qǐng)求，但國(guó)內(nèi)最有影響的專家以及重要學(xué)術(shù)組織負(fù)責(zé)人原則上不得請(qǐng)求回避，且請(qǐng)求回避的同行專家一般不得超過(guò)3名。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。受聘人員無(wú)正當(dāng)理由不同意調(diào)整崗位的，學(xué)校有權(quán)單方面解除聘用合同。對(duì)教學(xué)科研成果突出、每年超額完成教學(xué)科研工作任務(wù)的教師，休學(xué)術(shù)假的時(shí)間可適當(dāng)放寬。二、在聘用過(guò)程中弄虛作假、或違背聘用程序的，一經(jīng)查實(shí)即為無(wú)效聘用，并追究相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。任現(xiàn)職期間綜合考核在稱職以上。（三）外語(yǔ)要求熟練掌握一門外語(yǔ)（從事外語(yǔ)教學(xué)工作的教師須熟練掌握第二外國(guó)語(yǔ)）。參加省人事廳組織的全省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核，取得《信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證》；或參加省教育廳組織的職稱計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用能力考核，并取得省職稱辦、省教育廳統(tǒng)一頒發(fā)的合格證書。（2）直接全過(guò)程指導(dǎo)過(guò)2屆合格碩士生（當(dāng)年度已經(jīng)答辯，經(jīng)答辯委員會(huì)認(rèn)定可以授予證書的研究生可以算），或指導(dǎo)過(guò)4名及以上青年教師或進(jìn)修教師。（5）滿足下列①、②、③、④、⑤中的1項(xiàng):①主持過(guò)（或正在主持）省、部級(jí)及以上教改項(xiàng)目或1項(xiàng)一類科研項(xiàng)目（負(fù)責(zé)人，或國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)際合作項(xiàng)目二級(jí)及以上子課題負(fù)責(zé)人，或國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目、863項(xiàng)目、973項(xiàng)目三級(jí)及以上子課題負(fù)責(zé)人，或國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目含負(fù)責(zé)人前3名參加）或2項(xiàng)二類科研項(xiàng)目（負(fù)責(zé)人，或國(guó)家科技重大專項(xiàng)、科技支撐計(jì)劃、星火計(jì)劃、國(guó)際合作項(xiàng)目二級(jí)及以上子課題負(fù)責(zé)人）。⑤