常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法-wenkub
2023-04-27 03:10:07 本頁面
【正文】 室（市教育局人事處）、轄市、區(qū)中小學(xué)報所在地中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室審批。 有健全的教師培訓(xùn)組織機構(gòu)和管理制度。開展校本培訓(xùn)的中小學(xué)可成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，也可依托現(xiàn)有的職能部門指定專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)。 一、組織管理機構(gòu) 校本培訓(xùn)是在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為滿足學(xué)校和教師的需求和發(fā)展，由學(xué)校組織的以學(xué)校為基本單位開展的教師繼續(xù)教育形式。 常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室在市中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全市中小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的總體規(guī)劃、宏觀管理。校長是開展校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。 能開發(fā)本校教師培訓(xùn)需求的師資資源和實質(zhì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。 (1)市直屬中小學(xué)的校本培訓(xùn)申請報告由市教師培訓(xùn)中心和市教育教研室按各自分工審查，市教育局批準(zhǔn)。 四、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式 校本培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師需求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)條件來設(shè)計。 教育教學(xué)科研課題研究：如各級各類課題開題會、階段總結(jié)會、結(jié)題會；課題集體研究活動；課題研究文章展示與答辯；課題研究師生對話；課題研究成果論證與推廣會等。 局屬中小學(xué)開展校本培訓(xùn)的經(jīng)費由市教育局按每人每課時2元的標(biāo)準(zhǔn)核撥；非局屬中小學(xué)校本培訓(xùn)經(jīng)費的籌集，由其教育主管部門確定。 對本校開展校本培訓(xùn)情況按參訓(xùn)教師30%的比例進(jìn)行抽樣調(diào)查并統(tǒng)計匯總（詳見附件四、五）。 各級教師培訓(xùn)機構(gòu)要依據(jù)校本培訓(xùn)計劃進(jìn)行過程性檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督。 附件包括學(xué)年度培訓(xùn)計劃、課程表。您的意見對我市教師繼續(xù)教育的改革和發(fā)展將起到積極的推動作用。4學(xué)術(shù)水平8主講教師講授邏輯性12總體評價謝謝!您認(rèn)為貴校校本培訓(xùn)的平均參與率（實際參培教師數(shù)/應(yīng)參培教師數(shù)）屬于： A、很高（95%以上） B 、高（90%以上）C 、一般（80%—90%）D 、低（80%以下）您對校本培訓(xùn)的時間安排 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您對校本培訓(xùn)的內(nèi)容安排 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您對校本培訓(xùn)中采用的培訓(xùn)形式 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您對貴校校本培訓(xùn)組織管理的辦法措施 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您認(rèn)為校本培訓(xùn)中任教教師的理論水平和實踐指導(dǎo)能力 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您認(rèn)為校本培訓(xùn)每階段結(jié)束后應(yīng) A、嚴(yán)格進(jìn)行理論與實踐運用操作相結(jié)合的考核 B 、只有理論考核即可 C 、只有實踐操作運用考核即可 D 、不需考核您認(rèn)為學(xué)校對校本培訓(xùn)實施過程中的經(jīng)費和硬件物力投入 A、多 B 、比較多 C 、一般 D 、少您認(rèn)為學(xué)校對校本培訓(xùn)工作 A、很重視 B 、重視 C 、不太重視 D、不重視您認(rèn)為貴校校本培訓(xùn)工作 A、很有特色和成效，完全滿意 B 、有一點特色，比較滿意 C 、無特色，但效果令人還能接受 D 、流于形式，應(yīng)付了事，無新意，
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