液壓傳動與氣動技術(shù)課程標準-wenkub
2022-11-05 18:10:08 本頁面
【正文】 ； ，分析故障的原因； 、 柱塞泵 、 液壓缸 、 液壓馬達 及 氣動馬達的結(jié)構(gòu)及工作原理； 、 柱塞泵 、 液壓缸 、 液壓馬達 及 氣動馬達。 4. 普通單向閥、單向節(jié)流閥、調(diào)速閥的結(jié)構(gòu)、基本參數(shù)、工作原理及使用；調(diào)速回路的組建；調(diào)速回路的控制 5. 減壓閥、順序閥、壓力繼電器的結(jié)構(gòu)、基本參數(shù)、工作原理及使用；減壓回路的組建及控制；順序動作回路的組建及控制。 、基本參數(shù)、工作原理及使用；邏輯控制回路的組建與控制。 教學(xué)方法 建議 講述法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實踐操作法、趣味案例激勵法、項目分析引導(dǎo)法等 教學(xué)手段 利用一體化教室實現(xiàn)開放性、實踐性教學(xué)；利用 液壓實訓(xùn) 室進行 系統(tǒng) 測試 教學(xué)實施 過程 工作任務(wù)（學(xué)生） 教學(xué) 組織（教師） 資訊 接受工作任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，可向教師提出有關(guān)問題 ，描述項目學(xué)習(xí)目標，交代項目任務(wù)，發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料 相關(guān)知識點 計劃 分組（ 46 人）討論本任務(wù)所需要的知識和技能，進行工作任務(wù)確認和任務(wù)分解 技能，制定工作計劃 決策 確定工作要求、注意事項及分工，制定詳細工作方案，可要求教師對方案進行指導(dǎo) 教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計方案 實施 學(xué)習(xí)根據(jù)任務(wù)分工完成各自任務(wù)，進行會總，完成工作任務(wù)單 指導(dǎo)學(xué)生 畫出液壓回路圖及控制電路圖，會編寫 PLC 控制程序 檢查 學(xué)生以小組為單位進行任務(wù)完成情況匯報和總結(jié)，若有疑問，可重新完成 教師對各組項目任務(wù)的完成情況進行檢查驗收 評估 ：學(xué)生對本項目的整個實施過程進行評價 ：以小組為單位，分別對其他組做的工作結(jié)果進行評價和建議 教師對學(xué)生自評、互評結(jié)果進行評價，指出每個小組及其成員的優(yōu)缺點，并提出改進建議和改進措施 教學(xué)場所 一體化教室、 液壓實訓(xùn)室 、 PLC 實訓(xùn)室 教學(xué)資料 參考教材 ；電子教案及授課 PPT；實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書；相關(guān)視頻資料、引導(dǎo)文；任務(wù)工作單；授課計劃；學(xué)生手冊；行業(yè)、企業(yè)標準；企業(yè)制造工藝卡；網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站 學(xué)習(xí)項目 3：液壓與氣動系統(tǒng)的維護與維修 學(xué)習(xí)項目 3： 液壓與氣動系統(tǒng)的維護與維修 課時： 22 學(xué) 習(xí) 目 標 知識目標 ；系統(tǒng)主壓力異常故障診斷與維修；液壓缸不動作故障診斷與維修；液壓缸動作異常故障診斷與維修。 教學(xué)方法 建議 講述法、任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、實踐操作法、趣味案例激勵法、項目分析引導(dǎo)法等 教學(xué)手段 利用一體化教室實現(xiàn)開放性、實踐性教學(xué)；利用 液壓實訓(xùn) 室進行 系統(tǒng) 測試 教學(xué)實施 過程 工作任務(wù)（學(xué)生） 教學(xué)組織（教師） 資訊 接受工作任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，可向教師提出有關(guān)問題 ，描述項目學(xué)習(xí)目標，交代項目任務(wù)，發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料 相關(guān)知識點 計劃 分組（ 46 人）討論本任務(wù)所需要的知識和技能，進行工作任務(wù)確認和任務(wù)分解 技能，制定工作計劃 決策 確定工作要求、注意事項及分工，制定詳細工作方案，可要求教師對方案進行指導(dǎo) 教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計方案 實施 學(xué)習(xí)根據(jù)任務(wù)分工完成各自任務(wù)，進行會總，完成工作任務(wù)單 指導(dǎo)學(xué)生 進行 系統(tǒng)常見的故障現(xiàn)象分析 及排除 檢查 學(xué)生以小組為單位進行 任務(wù)完成情況匯報和總結(jié)，若有疑問，可重新完成 教師對各組項目任務(wù)的完成情況進行檢查驗收 評估 ：學(xué)生對本項目的整個實施過程進行評價 ：以小組為單位，分別對其他組做的工作結(jié)果進行評價和建議 教師對學(xué)生自評、互評結(jié)果進行評價，指出每個小組及其成員的優(yōu)缺點，并提出改進建議和改進措施 教學(xué)場所 一體化教室、 液壓實訓(xùn)室 、
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