【正文】 為、集體意識和團結(jié)協(xié)作精神，以及強烈的職業(yè)責(zé)任感和榮譽感進(jìn)行評價。 進(jìn)入 21 世紀(jì)，隨著中國企業(yè)的成熟，企業(yè)對視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求，已經(jīng)不僅僅滿足于一些設(shè)計和制作，而需要更高素質(zhì)的策略指導(dǎo)。 從 近幾年 行業(yè) 、企業(yè)對視覺傳達(dá)專業(yè)人才招聘的 職位要求來看，對創(chuàng)意人員的招聘并沒有特別強調(diào)專業(yè)畢業(yè) 生 的學(xué)歷要求 ，而強調(diào)的 關(guān)鍵是 要 有創(chuàng)意 、 有想法 、有 相關(guān)經(jīng)驗 、能 吃苦耐勞的人 。擁有較強的創(chuàng)意能力、能夠很好領(lǐng)會客戶的要求、能適應(yīng)加班，有團隊合作精神，做事有韌性，思維敏捷者 都能 脫穎而出。 （十六）職業(yè)崗位群主要工作任務(wù) 職業(yè)崗位群 知識 專門技術(shù)能力 職業(yè)素質(zhì) 專業(yè)課程體系 專業(yè)方向 崗位群 任務(wù)要求 （核心能力） 專門技術(shù)單元 專門技術(shù)能力 廣 告藝術(shù)設(shè)計 廣告設(shè)計師 廣告策劃、創(chuàng)意、設(shè)計；企業(yè)形象系統(tǒng)設(shè)計； 廣告媒體分析； 互動廣告設(shè)計制作； 印刷設(shè)計、制作能 力； 現(xiàn)代廣告文字 /圖形 /版式設(shè)計；視覺識別系統(tǒng)設(shè)計；印刷設(shè)計與工藝 Photoshop/ CorelDRAW/ Indesign/ Flash/AE 技術(shù)與印刷工藝 廣告策劃報告、文案寫作、設(shè)計表現(xiàn)；網(wǎng)絡(luò)廣告表現(xiàn)、影視廣告設(shè)計制作 敬業(yè)精神 /職業(yè)素養(yǎng)/團隊協(xié)作 文字創(chuàng)意、 圖形表達(dá)、廣告思維、廣告媒體、印刷工藝、互動廣告 包裝藝術(shù)設(shè)計 包裝設(shè)計師 包裝 容器造型設(shè)計； 產(chǎn)品標(biāo)貼設(shè)計； 包裝紙盒結(jié)構(gòu)造型； 包裝材料與工藝制作； 包裝裝潢設(shè)計； 現(xiàn)代包裝文字 /圖形 /造型 /設(shè)計；品牌視覺識別系統(tǒng)設(shè)計；包裝材料 與工藝 Photoshop/ CorelDRAW/ Indesign/ 3Dmax 技術(shù)與包裝材料工藝 包裝 容器造型、紙盒結(jié)構(gòu) 、包裝標(biāo)貼設(shè)計、包裝產(chǎn)品設(shè)計與表 現(xiàn) 文字創(chuàng)意、 圖形表達(dá)、容器造型、包裝材料、特種工藝、包裝裝潢、 會展形象設(shè)計 會展設(shè)計師 角色造型設(shè)計與制作； 會展策劃、設(shè)計、推廣；會展形象設(shè)計與包裝； 公共導(dǎo)視設(shè)計與制作； 公關(guān)禮品設(shè)計； 會展整合設(shè)計與宣傳； 會展標(biāo)識 /禮品/角色 /宣傳物品 /視覺形象設(shè)計；公共導(dǎo)視識別系統(tǒng)設(shè)計； 會展整合設(shè)計 Photoshop/ CorelDRAW/ Indesign/ 3Dmax 技術(shù)與會展宣傳規(guī)劃 會展形象設(shè)計、會展策劃與設(shè)計、公共導(dǎo)視設(shè)計與制作、角色造型、會展傳媒設(shè)計 標(biāo)識創(chuàng)意、 角色造型、導(dǎo)視設(shè)計、禮品設(shè)計、會展推廣、 品牌策劃與設(shè)計 品牌策劃師 市場調(diào)研 報告； 品牌定位分析 品牌形象設(shè)計 廣告 媒介 策 劃提案 品牌策劃方案創(chuàng)作 品牌 營銷 管理與 維權(quán) 品牌定位 /調(diào)研/營銷 /媒介計劃的策劃 與文案寫作；品牌識別系統(tǒng)設(shè)計； 品牌整合設(shè)計 Photoshop/ CorelDRAW/ Indesign/ 3Dmax 技術(shù)與會展宣傳規(guī)劃 市場調(diào)研 、 品牌定位分析 品牌形 象設(shè)計 廣告 媒介 規(guī)劃 品牌策劃方案 品牌 營銷 管理 品牌分析、 品牌策劃、品牌關(guān)系、品牌營銷、品牌設(shè)計、 （十七）主要職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)一覽表 行業(yè)名稱 崗位名 稱 任職要求 標(biāo)準(zhǔn)級別 知識 能力 素質(zhì) 典型企業(yè) 行業(yè)通用 國際通行 媒介營銷 媒介計劃 媒體特性 媒介分析能力 媒介價值評估 全力傳媒有限責(zé)任公司 客戶 總監(jiān) 客戶 總監(jiān) AD 廣告設(shè)計 廣告設(shè)計 廣告設(shè)計 廣告創(chuàng)新思維 廣告活動推廣 麥肯從部門角度分析 ：設(shè)計公司的 策劃部 的收入最高 ， 廣告部的收入 其次 ，市場部 和編輯部門 緊跟其后； 從職業(yè)方面看 ： 創(chuàng)意 設(shè)計 人員的薪酬要大大高于行政 等后勤部門 ，從業(yè) 23 年的設(shè)計師薪水 約 在 30006000 元 ， 4A 公司的藝術(shù)指導(dǎo)月薪 1~2 萬的并不是什么新鮮事 。設(shè)計 公司 對本專業(yè)人才的 要求也 在逐年提升，要求 人才不僅 具備銷售、市調(diào)、策劃 、設(shè)計 的能力，同時 還需要 熟悉制作、媒體等方面的專業(yè)知識 ，以及 良好的溝通和提案能力 ，對人才的團隊協(xié)作能力的要求也越來越高。 并通過專業(yè)人才團隊 為企業(yè)提供全方位服務(wù) 。 （ 3）展示性評價 把完成的項目作為教學(xué)成果展示出來，由“學(xué)生自評，小組互評，教師點評，客戶選擇”四種方式組成的全方位多角度的透視性評價。 （十四）教學(xué)質(zhì)量評價體系說明 依據(jù)藝術(shù)類職業(yè)教育的特色 ， 教學(xué)質(zhì)量的評價主要 側(cè)重于對 學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量 的評價。 通過案例教學(xué)法達(dá)到啟迪思維的作用 結(jié)合各章節(jié)的重點難點，通過典型案例剖析，借鑒成功經(jīng)驗，開拓學(xué)生的視野和設(shè)計意識、理念，啟迪學(xué)生的設(shè)計思維。 6． 領(lǐng)會落實“ 基于 工作過程 ” 的職業(yè)教育理論 ， 增強 專業(yè) 人才在就業(yè)市場中的競爭優(yōu)勢。 4． 以 “基于工作過程”實踐教學(xué)模式加強校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè) 。 以 ” 項目工作室 ” 來 組織專業(yè)課程 教學(xué)。在教學(xué)過程中實施“課證一體”，課程教學(xué)與行業(yè)職業(yè)技能登記證書培訓(xùn)相結(jié)合。 把一線在崗的專 家、能手 請進(jìn)校園， 把真實項目帶進(jìn)課堂 。 2．周學(xué)時分配表 課程類別 總學(xué)時 周學(xué)時 合計 講授 實踐實訓(xùn) 一 二 三 1 2 3 4 5 6 時序?qū)W時 公共必修課 654 390 264 課程門數(shù) 15 專業(yè)群必修課 354 150 204 12 4 4 課程門數(shù) 6 專業(yè)限選課 976 332 644 12 20 16 16 課程門數(shù) 15 專業(yè)任選課 80 30 50 4 4 4 6 課程門數(shù) 9 公共任選課 160 40 120 課程門數(shù) 6 合計 2224 976 1244 30 30 28 24 22 課程門數(shù) 45 周序?qū)W時 心理健康、形勢政策、職業(yè)指導(dǎo) 3 周 1 周 2 周 √ √ √ √ √ √ 國防軍事、入學(xué)教育，政治實踐 7 周 7 周 4 周 1 周 1 周 1 周 專業(yè)基礎(chǔ)社會實踐 2 周 2 周 1 周 1 周 專業(yè)深度社會實踐 2 周 2 周 1 周 1 周 畢業(yè)實習(xí) 20 周 20 周 √ √ 畢業(yè)實踐報告（含答辯） 合計 34 周 1 周 33 周 折合學(xué)時 (每周 20 學(xué)時 ) 680 20 660 總學(xué)時 2924 1229 1695 3． 課程結(jié)構(gòu)比例表 課程類別 學(xué)分結(jié)構(gòu) 學(xué)時結(jié)構(gòu) 實踐教學(xué)比例 開課學(xué)期 備注 學(xué)分 比例（ %） 學(xué)時 比例（ %） 時序課程 公共必修課 34 654 31% 1—3 專業(yè)群必修課 17 354 16 65% 1—3 專業(yè)限選課 45 976 67% 2—5 專業(yè)任選課 5 80 53% 2—5 公共任選課 10 160 50% 2—5 合計 111 84% 2224 % 53． 2% 周序課程 專題課程、系列講座、體育活動 5 5 周 50% 1—6 國防軍事、入學(xué)教育、政治實踐 4 7 周 80% 1—2 專業(yè)基礎(chǔ)社會實踐 1 2 周 90% 假期 專業(yè)深度社會實踐 1 2 周 90% 假期 畢業(yè) 設(shè)計 6 4 周 9 80% 5—6 畢業(yè)實踐報告（含答辯） 4 6 周 80% 5—6 合計 21 16% 26 周 % % 總計 132 100% 2924 100% （ 六 ）專業(yè)核心課程 介紹 視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)核心課程一覽表 課程 主要教學(xué)單元 可 采用的 教學(xué)方式 教學(xué)場景要求 主要教學(xué)內(nèi)容與要求 評價方式 課時 圖形創(chuàng)意 圖形 設(shè)計 集中講授 與個別指導(dǎo)結(jié)合 現(xiàn)場表現(xiàn) 圖形 元素 創(chuàng)意 表現(xiàn) 考試 60 廣告設(shè)計 廣告創(chuàng)意 集中講授 與個別指導(dǎo)結(jié)合 項目實訓(xùn) 廣告創(chuàng)造性思維 廣告創(chuàng)意 與 視覺表現(xiàn) 考試 80 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)服務(wù) 集中講授 與個別指導(dǎo)結(jié)合 項目實訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò) 廣告 規(guī)劃 與 視覺表現(xiàn) 考查 80 影視廣告制作 影視廣告創(chuàng)作 集中講授 與個別指導(dǎo)結(jié)合 仿真實