戀愛愛情團體心理輔導團體活動方案作業(yè)版原創(chuàng)-wenkub
2022-11-05 13:41:23 本頁面
【正文】 自身缺陷以適應對方。 “愛情三元素”理論 美國心理學家斯騰伯格提出的愛情 理論，認為愛情由三個基本成分組成：激情、親密和承諾。高級需要的滿足比低級需要滿足的愿望更強烈，同時，高級需要的滿足比低級需要的滿足要求更多的前提條件和外部條件。優(yōu)勢需要在不斷地變動。通常，人的需要從低到高有一定層次性，但并不絕對固定，其滿足過程逐級上升。它們是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。馬斯洛于 1943 年在《人類激勵理論》論文中所提出。 封閉、安靜的教室。 （ 2）通過初步篩選，通知入選同學進行面試。并另設團體領導者和團 體協(xié)助領導者各一名。 （三） 團體性質 結構式的、同質的、封閉式的發(fā)展性小組 （四） 團體領導者介紹 李茵，女，三級心理咨詢員，曾學習過心理咨詢，團體心理輔導等課程。多次領導和參加團體心理輔導。 成員為自愿參加，有強烈的愿望改善自身情緒狀態(tài)，能積極參與小組活動，認真的對待小組任務，友善坦誠，與人和睦相處。 （ 3）如果經(jīng)過兩次篩選人數(shù)還是較多，通過量表進一步篩選。 海報印制費、活動材料費和購買費等約 20 元。按馬斯洛的理論，個體成長發(fā)展的內在力量是動機。五種需要像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，但這樣次序不是完全固定的，可以變化，也有種種例外情況。當較低級的需要滿足后，就向高層次發(fā)展，層次越高，越難滿足。各層次的需要相互依賴，彼此重疊。人的需要滿足程度與健康成正比。激情是愛情中的性欲成分，是情緒上的著迷；親密是指在愛情關系中能夠引起的溫暖體驗；承諾指維持關系的決定期許或擔保。這對于提高人的社會交往能力，積極適應社會生活具有重要影響。 。 活動準備： 用于寫《團體契約書》的白紙 l張、筆每人 1支 活動程序： 活動一：滾雪球（ 40 分鐘） 活動過程： ，思考如何用最好記的方式介紹自己的名字和特點。 （ 3）一句話介紹完自己后，再用一兩分鐘的時間對自己的名字和特點作進一步的解釋和說明。要求每個人提的問題不能與前面成員提的問題重復。 （ 2）記住他人名字的方法：提問法、重復法、聯(lián)想法等。 。 活動四：“你我的約定”（ 15 分鐘） 活動步驟： 1．領導者說明訂立團體規(guī)范的原因。 3．每個團體成員在《團體契約書》上簽名：以示自己愿意遵守這些團體規(guī)范。 在 團體 活動時，我對其他成員持信任態(tài)度，愿意對他們暴露自己，與之分享自己的情感和認識。 我一定認真完成所有的作業(yè)。 ，掌握溝通的技能。 a 回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問 a： “那你喜歡什么 ”。 活動二：收獲“糖彈”（ 40 分鐘） 活動 步驟： 1．活動分組，每組 5~8 人，每個學生根據(jù)需要領取做 “糖彈 ”的漂亮紙，在 5 分鐘時間內，對班內同學盡可能多的贊美，把贊美話寫在紙上，做成 “糖彈 ”； 2． 5 分鐘后大家把 “糖彈 ”拋給想要贊美的人，直到把手中的 “糖彈 ”全部送完后，才能打開自己收到的 “糖彈 ”； 3．小組交流自己收到的 “糖彈 ”，并把它讀出來。 3．發(fā)射 “糖彈 ”時一定要有目光的交流和真誠的回應。不能用手比畫。有時候你所表達的并不一定就是別人所理解的，你所聽到的未必就是別人想表達的。 2．如果參加游戲的人數(shù)較多時，可以圍坐兩圈或同時發(fā)出兩個波源進行。 2．預告下一期團體的內容。 2．所有學生中一半人繼續(xù)扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的 “拐棍 ”，由 “拐棍 ”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。 注意事項 ： 1．本方案設計了三種情況的 “盲人 ”之旅，根據(jù)實際情況可以只做其中的一種。 活動二：信任后仰（ 30 分鐘） 活動程序 ： 1．團隊成員分組。此時臺上自愿者需對臺下的同學說： “你們準備好要支持我了嗎？我相信你們！ ”臺下面的同學需要大聲說： “我們準備好要支持你了！請相信我們！ ”然后，自愿者往后倒下，臺下的同學接??；4．接著再換另一位自愿者，遵循上述的程序
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