教育學課程教學一體化設計方案-wenkub
2022-11-05 13:04:03 本頁面
【正文】 第一部分（ 1－ 3 章）著重闡明教育的基本概念和基本理論； 第二部分（第 4 章）闡述課程相關(guān)問題； 第三部分（ 5－ 8 章）探討實現(xiàn)中小學培養(yǎng)目標的途徑和方法問題； 第四部分（第 9－ 10 章）論述班主任、教師工作； 第五部分（第 11 章－ 12 章）論述學校、家庭、社區(qū)教育及其關(guān)系和教育科研方法。在與其他教育課程的銜接與配合上，教育學課程要根據(jù)它自身的特點以及在專業(yè)課程體系中的地位，一方面?zhèn)戎赜谝话憬逃^念和原理的教學，使學生形成一定的系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)，能從宏觀上、整體上把握教育的概貌；另一方面，還有注意對學生教育教學及教育教學組織管理能力的培養(yǎng)；同時還 要注意激發(fā)學生教書育人的熱情，培養(yǎng)學生從事教師職業(yè)的專業(yè)精神和情感等。如補充基礎教育課程改革的內(nèi)容，增加黨的十六大報告中關(guān)于教育方針的新定義等。本課程的教育目標是：通過本課程的學習，使學生樹立正確的教育觀、教學觀、學生觀，掌握教育領域中的一些基本概念和命題，具備基本的教育理論素養(yǎng)，能初步運用教育理論觀察、分析中小學教育現(xiàn)象和問題，并初步訓練學生具有從事教育教學工作的基本實踐能力。 2．課程的學時、學分、開設情況 “教育學”課程自 1999 年秋開設， 3 學分， 54 學時。 （ 2）在教學 中，注意以新的教育理念為指導，采用新的教育教學方法?？傊?，通過教育學課程的學習為其他后續(xù)教育類課程的學習打好基礎。 這五部分內(nèi)容是從事教育工作的人所應該了解與掌握的有關(guān)學校教育的最基本的原理、知識與基本技能。（ 2）增加課堂管理的相關(guān)內(nèi)容。 2．全面重新修訂原有陳舊的教學內(nèi)容，突出時代性、指導性及實用性的特點。學習的指南。 3．文字教材。包括教育調(diào)查及練習兩種類型作業(yè)。 6．錄音教材。 四、教學過程安排及教學方法改革建議 （一）教學過程安排建議 根據(jù)課程的性質(zhì)、特點、內(nèi)容，以及媒體資源等情況，建議采用如下的教學活動安排：學生自主學習、課堂輔導講座、電視教學、各類實踐活動、小組專題研討等教與學的方式。 第 7～ 8 章 12 1 次：輔導講座、
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