教育教學(xué)管理制度匯編-wenkub
2023-04-23 23:40:52 本頁面
【正文】 課堂的重點與失誤等，還有對主作者的評析。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法，處理課堂偶發(fā)問題是否靈活巧妙。教師的思維是寬泛，學(xué)生發(fā)言是踴躍，學(xué)生參與活動是否有效，課堂比例是否適當(dāng)。學(xué)校組織聽課，公開課聽課，示范課聽課、觀摩課聽課、外出聽課。教師參加校內(nèi)外聽課能直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗，博取眾家之長，共同探索教學(xué)改革途徑和培養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)能力。六、堅持教學(xué)與科研相結(jié)合，以教學(xué)為中心，以教科研促教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與水平。三、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由各組、各室負(fù)責(zé)人召集，組織教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗或進(jìn)行集體備課等活動。，對教學(xué)檔案、統(tǒng)計材料、計劃總結(jié)、報表等，進(jìn)行整理、編目并發(fā)揮作用。，搞好教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂質(zhì)量。 教育教學(xué)管理制度匯編（20172018學(xué)年）小李小學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理制度一、工作目標(biāo)面向全體學(xué)生，使其掌握教學(xué)大綱、教材所要求的基礎(chǔ)知識和基本技能。，使學(xué)生基本掌握預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等基本學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的自學(xué)習(xí)慣。 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 一、教師應(yīng)參加學(xué)校定期進(jìn)行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)校集中專題培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及上級部門組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每逢星期三下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入教師的繼續(xù)教育課時和工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。七、教師間互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，有不懂的問題，互相請教。因此，每位教師要擠時間多聽別人的課。任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課，凡屬本學(xué)科的聽課，當(dāng)節(jié)次同科無課的教師一律參加聽課。⑵看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。學(xué)生參與活動設(shè)計是否合理巧妙。⑷外出聽課后，要及時整理，總結(jié)經(jīng)驗與體驗并向相關(guān)學(xué)科教師傳授。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準(zhǔn)確，教學(xué)重點是否突出，教學(xué)對比是否突破，內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)?。⑸評教學(xué)過程。教研工作制度第一章 工作目標(biāo)第一條 組織教師學(xué)習(xí)、理解和研究課程標(biāo)準(zhǔn)。第五條 探討在新課程實施中，教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作的有效策略。②加強對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。通過新課程實驗，探討學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的根本性轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)課程改革研究重點。第十條 加強研究。第十二條 注重總結(jié)。要根據(jù)學(xué)生精力的變化曲線，合理安排。編排課程表時，要注意讓每個教師在各班的教學(xué)時間保持適當(dāng)距離，以便學(xué)生有時間復(fù)習(xí)、消化，教師有時間備課和批改學(xué)生作業(yè)，也便于教師統(tǒng)一所教各班的進(jìn)度；要考慮教學(xué)儀器、教具、場地和其他設(shè)備的分配和使用情況，使教師有時間準(zhǔn)備實驗，上課時不發(fā)生場地和儀器的沖突。課程表一經(jīng)正式排定，就不宜隨意變動，避免打亂教學(xué)秩序。 （1）指導(dǎo)教師的教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)的另一個重要因素；學(xué)生的知識基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺性、主動性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。 （5）創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實必要的教學(xué)設(shè)備，如圖書、資料、儀器、教具、體衛(wèi)器材、活動場地等，是提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的物質(zhì)條件。 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定制度一、要針對教學(xué)質(zhì)量管理的特點和要求，制定科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這是教學(xué)質(zhì)量管
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