【正文】 可是我們照樣可以不出門，就知天下事，而且可以比他們知道的事情更多。 體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)服務(wù)于生活的道理。 知道常用的搜索引擎。 三、你能從網(wǎng)上找到航天或者海洋的資料嗎？ 7 小結(jié)： 這節(jié)課的主導(dǎo)完全是學(xué)生自己，教師站到了工具的地位。并提問：同學(xué)們想試試在網(wǎng)上不要老師，自己單獨(dú)學(xué)習(xí)英語嗎？ 二、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔助 每個(gè)小組都分有一份 “學(xué)習(xí)幫助卡 ”，參照書本的提示，打開 “洪恩在線 ”網(wǎng)站，網(wǎng)址： “學(xué)習(xí)幫助卡 ”內(nèi)容如下： 同學(xué)們，面對網(wǎng)絡(luò)上如此豐富有趣的英語動(dòng)畫，你是否也動(dòng)心，蠢蠢欲動(dòng)了呢？ 好，跟著我來找到它們吧！ 打開 找到 “兒童天地 ”目錄，點(diǎn)擊進(jìn)入 “兒童天地 ”頁面 頁面上有 “學(xué)習(xí)館 ”、 “練習(xí)館 ”兩個(gè)目錄 “學(xué)習(xí)館 ”：欣賞英語動(dòng)畫 “練習(xí)館 ”：英語練習(xí)游戲 你找到英語動(dòng)畫了嗎？跟著 GOGO 一起暢游英語天地吧 ! 學(xué)生通過自學(xué)的方式，摸索掌握在網(wǎng)站上通過目錄查找資料。 現(xiàn)在選擇〖收藏〗菜單，就會(huì)發(fā)現(xiàn)菜 單增加了一個(gè)選項(xiàng)“中國科普博網(wǎng)”。 選擇〖收藏〗菜單中〖添加到收藏夾〗，出現(xiàn)對話框。刪除時(shí)，用鼠標(biāo)右鍵單擊要?jiǎng)h除的項(xiàng)目，然后從彈出的快捷菜單中選擇〖刪除〗命令。 點(diǎn)擊工具欄上的〖?xì)v史〗按鈕，便會(huì)在瀏覽器窗口的左邊出現(xiàn)“歷史記錄”欄。點(diǎn)擊“后退”按鈕，就回到“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁了。 4 三、使用“前進(jìn)”、“后退”按鈕 在 IE 瀏覽器的工具欄中，有“前進(jìn)”、“后退”兩個(gè)按鈕。 教學(xué)過程： 一、談話引入 我們在因特網(wǎng)上沖浪真好玩，但這么多的網(wǎng)址怎么記得住呢？經(jīng)常輸入地址，也實(shí)在太麻煩。 了解“歷史記錄”的使用。初步介紹一個(gè) IE 的作用。 出示浙江交通網(wǎng)絡(luò)圖 全國鐵路交通網(wǎng)絡(luò)圖 師：這一些都可以叫做網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。 了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念，體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。 了解常用的上 網(wǎng)方式。 了解常用的上網(wǎng)方式。 師：你們覺得我們生活周圍還有些什么也可以稱作 “網(wǎng) ”？ 學(xué)生舉例說明：如銀行網(wǎng)，電話網(wǎng)、郵電網(wǎng)、河流網(wǎng) …… 出示一張蜘蛛網(wǎng)的示意圖 師：這也是一個(gè)網(wǎng)，你覺得對網(wǎng)是怎么樣的？ 學(xué)生討論 2 出示校園 電腦網(wǎng)絡(luò)示意圖 師：你覺得可以怎么稱呼它呢？（校園信息網(wǎng)、校園電腦網(wǎng)、 ……）（板書） 出示世界地圖 師：如果把世界各地的電腦和相關(guān)設(shè)備聯(lián)結(jié)起來，我們又可以怎么稱呼呢？（板書） （國際互聯(lián)網(wǎng)、 ……） 師：一般的，我們平時(shí)說的上網(wǎng)，主要是指上國際互聯(lián)網(wǎng)。 四、課堂小結(jié)。掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。經(jīng)過一番漫長的航行，終于找到一個(gè)喜歡的網(wǎng)站，但跟著鏈接點(diǎn)了幾下以后，又找不到剛才那個(gè)網(wǎng)站了，這可怎么辦？還有很多這樣的問題。我們在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，可以使用“后退”按鈕，向后查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁，也可以使用“前進(jìn)”按鈕，向前查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁。這時(shí)， “前進(jìn)”按鈕可以使用了，點(diǎn)擊它，就又回到了“湖泊”網(wǎng)頁?！皻v史記錄”按日期列出，單擊日期名，就可以查看這一天瀏覽過的站點(diǎn)，再單擊站名，就可以看到曾經(jīng)在這個(gè)網(wǎng)站上瀏覽過的網(wǎng)頁。 五、將喜歡的網(wǎng)頁添加到“收藏夾”中 5 同學(xué)們可能很喜歡“中國科普博覽”網(wǎng)站，會(huì)經(jīng)常地訪問它。 選擇收藏的文件夾，分門別類收藏各種網(wǎng)頁。再次訪問它時(shí)，只需從〖收藏〗菜單直接選擇即可。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手之前先動(dòng)腦的習(xí)慣。學(xué)生在自己摸索完成的過程中，享受了思考的喜悅，成功的喜悅。 能力目標(biāo)： 掌握搜索引擎使用的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的使用方法，及關(guān)鍵字的確立。 二、 搜索引擎的使用： 老師聽說有個(gè)地方叫“九寨溝”，去過的人都介紹那里可謂是“人間仙境” ，我想更多了解一下九寨溝，有什么方法？怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。 學(xué)生示范。 三、處理所搜索到的資料。 搜索引擎是個(gè)十分有用的工具，它能幫我們解決生活中許多問題。 培養(yǎng)學(xué)生自覺獲取知識的能力與興趣。 感覺怎么樣？（學(xué)生討論） 那么，這么美麗的西湖，你去玩過嗎？（有或者沒有） 揭題：那么今天我們就去《網(wǎng)上賞西湖》 二、找找喜歡的景點(diǎn) 還記得我們是使用哪些搜索引擎來尋找資料的嗎？ 11 Google: 百度： 先來一個(gè)比賽：選擇一個(gè)搜索引擎，查找“花港觀魚”的資料，誰找得又快又多！ 學(xué)生動(dòng)手嘗試。 根據(jù)剛才的提示，同 學(xué)動(dòng)手做一做： 在制作過程中有同學(xué)遇到這樣的問題： 如何方便的使用剛才找到的資料？（可以使用“復(fù)制”、“粘貼”的功能） 對于文字的復(fù)制如何操作：（請同學(xué)演示并小結(jié)方法） A、在網(wǎng)頁上選擇需要的文字，再單擊“復(fù)制”按鈕。 四、總結(jié)與欣賞 欣賞 １、先小組評價(jià)：制作者邊展示自己的作品，邊介紹自己的想法。 13 第 6 課 網(wǎng)絡(luò)音樂廳 教學(xué)目標(biāo) 了解網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞的兩種主要方式（在線和離線）。 音樂文件的搜索與下載。 二、在線收聽 向?qū)W生推薦帶有本地特色的音樂在線廣播音樂網(wǎng)站名，讓學(xué)生自己搜索后打開網(wǎng)頁。 讓學(xué)生說說查找音樂的方法。 訪問下列音樂網(wǎng)站，將你喜歡的網(wǎng)站收藏起來。 、拖動(dòng)等操作。 。 ，教師巡視后，提出想給文件夾換個(gè)名字，請同學(xué)們?yōu)槲募A重命名。 師小結(jié) 四總結(jié)教學(xué)新課 第 8 課 虛 擬 旅 游 教學(xué)目標(biāo) 技能目標(biāo)：網(wǎng)上搜索信息技能應(yīng)用；從網(wǎng)上下載圖片的操作技 16 能；會(huì)在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。 三維全景圖的瀏覽方法?，F(xiàn)在我們上網(wǎng)旅游了，那么帶我們到達(dá)旅游地的交通工具又是什么呢？ 就是我們上網(wǎng)旅游的交通工 具。 17 你們都是這么想的嗎？好，老師就相信你們，出發(fā)吧！ 平常旅游，我們沿途看到了好風(fēng)景，就會(huì)拿起手中的相機(jī)拍攝下來。 把網(wǎng)上的美麗風(fēng)景圖 “拍 ”下來 （ 1）選取鏡頭（選中旅游地風(fēng)光中你最喜歡的一幅圖片） （ 2）拉近鏡頭（雙擊圖片打開，使小圖變大圖） （ 3）按下快門： A、在圖片上面單擊右鍵， B、選擇圖片另存為， C、在跳出的對話框里找到自己建立的文件夾 “旅游風(fēng)光 ”，并雙擊打開 D、單擊確定 （ 4）到自己的文件夾下看看，是否有了剛才的圖片，如果有了，恭喜你，已經(jīng)掌握了 “攝影 ”本 領(lǐng)。 三、小結(jié)回顧，交流收獲。 3．情感目標(biāo)： 增強(qiáng)學(xué)生的交流促進(jìn)和榮譽(yù)感并培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 一些風(fēng)景圖片，卡通圖片 一、復(fù)習(xí) 19 上一節(jié)課老師和同學(xué)們一起瀏覽了祖國的大好河山。學(xué)生說說什么叫做 “共享 ” 3．學(xué)生共享設(shè)置，教師巡回指導(dǎo)并適時(shí)反饋。 第 10 課 豐富多彩的節(jié)日 教學(xué)過程 （一）、課件激趣、新課導(dǎo)入 21 興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過圖片，讓學(xué)生回答在這個(gè)節(jié)日里我國有著怎樣的民俗。 [教學(xué)意圖 ]：這個(gè)過程主要是讓學(xué)生自主操作。 任務(wù)二：了解節(jié)日（查找網(wǎng)上感興趣的資料，并將網(wǎng)頁資料保存在新建的文件夾里） 22 師：通過搜索，我們很快找到了我們所需的資料。 將感興趣的節(jié)日資料保存在新建的文件夾中。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 課堂設(shè)計(jì)意圖 一、今天我們的信息技術(shù)課上的是《端午節(jié)》，看到這個(gè)題目，你首先想到什么？ 一、積極參與 激起學(xué)習(xí)本課的興趣。但每個(gè)同學(xué)都把所有的主題找到很難，今天我們就選擇幾個(gè)主題，進(jìn)行找資料。 二、 教師也可引導(dǎo)一些話題：周圍人喜歡做的事、端午節(jié)的由來及習(xí)俗、端午節(jié)有關(guān)的詩詞等。 把搜索到的內(nèi)容復(fù)制到WORD 中，同時(shí)取名保存到剛才建立的文件夾中。 此部分為本節(jié)課的重點(diǎn)，因而教師應(yīng)對困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 （需說明的是，通過課件來演示保存頁面的操作與保存 WORD 文檔的區(qū)別，比實(shí)際的操作演示更直觀一些。 保存。 主要以教師演示為主，同時(shí)請學(xué)生演示。 [教學(xué)意圖 ]該任務(wù)是本課時(shí)的難點(diǎn)，所以在該環(huán)節(jié)采用小組合作的方式來完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。各個(gè)小組交流所獲取的資料，讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來的喜悅。 ，下載并進(jìn)行管理。 教學(xué)難點(diǎn)： 尋找需要的資料以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。能夠較熟練地運(yùn)用 WORD 進(jìn)行文檔編排。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練地運(yùn)用 WORD 軟件，編排合理美觀的文檔