【正文】 大象、小狗。老一輩人常常認為數(shù)學學得好的人往往比較聰明，這并不無道理。在《位置》中，教學完前后、上下、左右時，我出現(xiàn)了＂去火車站＂一題，請學生們試著用方位名詞告訴叔叔去火車站的路，當一當小小導行員。教學《元、角、分》，我就結(jié)合實際讓他們?nèi)グl(fā)表他們的意見，在解決自身的數(shù)學問題的同時也解決了實際問題?！　。ㄒ唬┩高^教學讓孩子們感受到生活離不開數(shù)學，數(shù)學離不開生活?！　∫荒昙壪聝詳?shù)學教學反思（三）：　　師生在課堂上不僅僅要有知識方面的信息傳遞，更應有情感方面的互動。從而是學生感受到數(shù)學學習的嚴謹性?！　《⒆寣W生親身經(jīng)歷過程，感受數(shù)學的嚴謹性。透過這節(jié)課的教學，我感悟到:　　一、結(jié)合生活進行教學，選取學生身邊的教學素材。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、潛力和實踐潛力，明確方向，促進教學。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。在評講試卷時，要打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解?！　∽龊脺y試評估工作。　　注理對后進生的輔導?！　∫槍Σ煌木毩曞e誤，進行面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。　?。?）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡?！　。?）及時復習。之后，學生練習不同程度，不同層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維。充分理解課后習題的作用，設計好練習。要認真鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。因此，在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，透過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務?！　　兑荒昙壪聝詳?shù)學教學反思》　　一年級下冊數(shù)學教學反思（一）：　　本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。要做到：　　一、用心落實素質(zhì)教育　　要堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂、實、活、新的教學情境。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?！　∩险n。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。要做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復習構(gòu)成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。批改作業(yè)時，要點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力?！　筮M生，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習?！　≡u估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為改善教學的依據(jù)。如：將試卷中錯誤較多的類型依法進行講解。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐潛力的方法和途徑。　　一年級下冊數(shù)學教學反思（二）：　　小學一年級數(shù)學下冊教學反思　　數(shù)學教學的歸宿是:教為了不教，學為了會學?！　W生學習數(shù)學有兩種體驗:成功體驗和生活體驗?！　￡P(guān)注學習過程，有助于學生學會學習。　　三、重視小組合作的實效性。一年級的新生由幼兒園進入小學，他們應對的是一個全新的環(huán)境、全新的學習模式?！　?shù)學知識源于生活而最終服務于生活。這時的教學已不再是單純的＂掌握知識＂，而是升華到了一個新的境界情感、態(tài)度、價值觀的實現(xiàn)。許多孩子躍躍欲試，不僅僅說得很詳細，還給了推薦走哪條路比較近？可見孩子們是十分樂意展現(xiàn)自我的。因為數(shù)學學科擔負著對學生進行思維訓練的重任，一套好的數(shù)學教材不在于它的封面設計得多么美麗，也不在于設計得多么新穎，關(guān)鍵是是否能給學生們廣闊的思維訓練空間。請他們說說大象此刻排在第幾？如果我想讓大象排在第二，你們有什么好方法呢？當然學生們的方法不必須都很好，但是實現(xiàn)了數(shù)學課的價值，進行了思維的鍛煉。有的學生發(fā)現(xiàn)了5＋8其實用8＋5來想更好，把5拿來分成2和3；有的學生認為剛學了9＋5＝用它來推算出結(jié)果更簡單；更有學生掰起手指頭一手比8，一手比5，重疊的是3，那就是13。小學生如果對數(shù)學有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的樂學之下無負擔。因此，在教學中，我經(jīng)常設計一些情境，讓學生在玩中簡單學習?！　《?、以猜為動力，引導學生探索數(shù)學的奧秘?！　和暮脛傩?、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機會讓學生充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，勝不驕，敗不餒。剛?cè)雽W的一年級孩子，大部分都受到學前教育，所以說，他們對數(shù)學并不是一無所知，但對于學習數(shù)學的興趣卻是不盡相同的。這樣不僅僅使學生認識了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎，更培養(yǎng)了孩子的合作學習習慣。這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦筋，勤思考。然后，我對其他孩子說：其實透過這幅圖還能列出很多不同的算式，誰還能做一個愛動腦筋的孩子？經(jīng)過這一啟發(fā)，學生的思維頓時活躍起來，最后一向深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的學生列出了連加算式。許多孩子在入學以前就會做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那么盡如人意了。商場小經(jīng)理把各種物品按自己的想法進行歸類?！　∫毯脮?，首先要了解教材。此外，還要了解學生原有的知識技能質(zhì)量，他們的興趣、方法、習慣，預測學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難，并結(jié)合教材，認真安排每一節(jié)課的活動。由于學生中大部分都讀過學前班，本學期學習的資料對于他們來說是舊知識，因此課堂上如何把舊知識變?yōu)樾轮R，讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣是學好數(shù)學的關(guān)鍵。課堂提問面向全體學生，講練結(jié)合，練習中多以游戲形式進行，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，激發(fā)他們的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習氛圍?！　∪⒓皶r作好教后反饋，全面提高教學質(zhì)量。一年級的新生由幼兒園進入小學，他們應對的是一個全新的環(huán)境、全新的學習模式?！　?shù)學知識源于生活而最終服務于生活。這時的教學已不再是單純的＂掌握知識＂，而是升華到了一個新的境界情感、態(tài)度、價值觀的實現(xiàn)。許多孩子躍躍欲試，不僅僅說得很詳細，還給了推薦走哪條路比較近？可見孩子們是十分樂意展現(xiàn)自我的。因為數(shù)學學科擔負著對學生進行思維訓練的重任，一套好的數(shù)學教材不在于它的封面設計得多么美麗，也不在于設計得多么新穎，關(guān)鍵是是否能給學生們廣闊的思維訓練空間。請他們說說大象此刻排在第幾？如果我想讓大象排在第二，你們有什么好方法