做學(xué)生成長的精神關(guān)懷者-wenkub
2023-04-21 07:13:23 本頁面
【正文】 了這一現(xiàn)象，與其家長溝通，發(fā)現(xiàn)孩子是單親家庭，父親在她11歲時(shí)候去世，她與母親相依為命，媽媽忙于生意很少與她溝通，使孩子越來越封閉。這也是班主任最根本的教育理念、最重要的教育品質(zhì)，基本表現(xiàn)是關(guān)心、理解、尊重、信任，這同時(shí)也是學(xué)生的精神需求，是學(xué)生成長的需要。我們的一言一行可能給學(xué)生內(nèi)心投以陽光也可能遮蔽學(xué)生心中的夢(mèng)想。從此畢淑敏喪失了歌唱的能力，直到今天她想唱歌時(shí)都難以發(fā)出聲音。其實(shí)坐在這里我內(nèi)心很是忐忑不安，在班主任的隊(duì)伍里我還是一個(gè)正在探索的新兵，所以發(fā)言不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。首先我想跟大家分享一個(gè)故事，那是好多年前我看到過著名作家畢淑敏的一篇文章，名字叫作《誰是你的重要他人》。文章的結(jié)束處，畢淑敏寫到“雖然今天我以一個(gè)成人的智力，已經(jīng)明白了老師當(dāng)時(shí)的用意和苦衷，但我無法抹去她在一個(gè)少年心中慘痛的記憶，烙紅的痕跡直到數(shù)十年后依然冒著焦糊的青煙”。那么究竟怎樣才能做好一個(gè)重要他人一直困惑著我。下面我就如何做好學(xué)生的精神關(guān)懷者談?wù)勎业捏w會(huì)和做法：首先：創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建平臺(tái)，加強(qiáng)師生溝通。了解到這些情況，我約她去談話室談心，但每次都是我一個(gè)人的“獨(dú)角戲”無論我怎么引導(dǎo)她都一聲不吭。我在高一開學(xué)初要求學(xué)生每周至少要寫一篇周記，不拘泥于格式和內(nèi)容，只要求是真實(shí)想法。我和學(xué)生還有一種交流方式就是寫信，寫信不同于周記它主要用于解決突發(fā)的心理障礙和困惑，學(xué)生在考前考后、和心情不好壓力過大時(shí)給我臨時(shí)寫信的特別多，而不管多忙，我肯定要給她寫回信，哪怕只是二三百字。班主任以敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以多維度評(píng)價(jià)學(xué)生，更有利于一個(gè)生命的成長?？梢哉f他的懶體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。他的初中老師說他“長的像豬習(xí)慣也像豬”，長期以往，讓他產(chǎn)生了“破罐破摔”的心理，而且比較仇恨老師。人說字如其人、文如其人，字和文章都寫的這么好的的人應(yīng)該也是個(gè)意志堅(jiān)定的人…….”果然，這條“戴高帽”的評(píng)語發(fā)揮了很大的作用，我發(fā)現(xiàn)他語文課和政治課趴桌子的次數(shù)減少了，而且聽課狀態(tài)很不錯(cuò)，在下一周上交的周記中，他寫到“從來沒有老師表揚(yáng)過我，我真是受寵若驚，現(xiàn)在覺得班任很可愛…….”聊聊數(shù)語傳遞了他開始信任我的信息，我也找到了自信；接下來的主題班會(huì)布置黑板，我提議粉筆字讓一個(gè)字寫的最漂亮的同學(xué)來寫。他在隨后的“周總結(jié)”中又寫到“我發(fā)現(xiàn)原來我也有優(yōu)點(diǎn)，有些事我能做得很好，謝謝你老師…….”。那是一次班級(jí)勞動(dòng)，我對(duì)孫某說“班級(jí)天花板上的風(fēng)扇特別臟需要擦一擦，班里你最高，所以我代表大家請(qǐng)你幫忙。趁熱打鐵，我對(duì)他說“其實(shí)你很優(yōu)秀，除了文科那么棒以外你只要用心做事哪件事完成的都很出色……那天拔河比賽你充分發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)，班級(jí)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，你功勞最大”“但話說回來，你身上有一個(gè)特別大的缺點(diǎn)，就是你太懶，連自己生活安排得都不合理，你看這凌亂的課桌床鋪，有損你的形
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