高三年級語文命題作文“留白”寫作指導(dǎo)以與佳作展示-wenkub
2023-04-21 07:02:53 本頁面
【正文】 重四角，未待坐定便急不可耐地圈住四點(diǎn)虎視眈眈。【試評卷（59）分】 留 白川端康成曾經(jīng)嘆息：這世界太擁塞了，水中盛蓮，開成最絢麗張揚(yáng)的姿態(tài)，剩下的便只有凋零。留白是一種藝術(shù)，它賦予人生如詩般的遐想與寬容、偉大。抑或，不懂得留白的人便會生活枯燥，對生活毫無信息。留白亦是一種讓敵方無機(jī)可乘，堅(jiān)持自我品質(zhì)的精神。五千年的歷史碾過的中華文明中，我們看到一代代偉人為自己留下的空白，空白可以使你海納百川，有容乃大，讓你有有海闊天空的余地，陶鑄曾說：“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。明顯抄襲的或?qū)懗稍姼璧慕o0分。 要敢于打高分，堅(jiān)決反對打保險(xiǎn)分。明顯的錯別字1個扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿5分為止。記敘類文章（包括記敘類散文）：有一個主要人物，且細(xì)節(jié)描寫比較生動的；有一個中心事件，敘事（狀物）真切細(xì)致的；語言有文采的，或比較老到的；有比較恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論升華主題的；有真情實(shí)感的，等等。二、加分（“亮點(diǎn)”）在立意構(gòu)思、謀篇布局、語言技巧等任何一方面有“亮點(diǎn)”的，就應(yīng)加分。這才有個性，有情趣；再如就教學(xué)而言，要留給學(xué)生一些“空白”，教師不能奢望把全部知識都教給學(xué)生，要讓學(xué)生有自己鉆研的時間，有自己鉆研的問題；處理事情要留有余地，不能做絕；生活也要留有一些“空白”，要有休息調(diào)整的時間……“留白”不等同于“空白”?！绢}意解說】“留白”源自中國的書法和繪畫的布局藝術(shù)，講究在畫面上要適當(dāng)留有空白，不能太擠太緊。留白，留空白，這空白或是湛藍(lán)的天，或是碧綠的水，大千世界的七彩都在這“白”中。其實(shí)，豈止書法、國畫，京劇、圍棋、文學(xué)……無不如此，人生亦如此。在留出的空白的中讓人騰挪想象，品味無窮之趣，為讀者的審美思維提供了空間。“留白”是有意為之，而非無意為之；“留白”是經(jīng)過人思維選擇之后留下的空間，如城市樓群之中的綠草地等；其主旨應(yīng)是積極有為的，而非消極無為的。放在考生群體中比較，只要發(fā)現(xiàn)有一個亮點(diǎn)，就可加5分左右（46分）。論述類文章，能設(shè)置分論點(diǎn)，且做到層層深入的；舉例貼切的、新穎的；例證分析到位的；會辯證說理的，觀點(diǎn)給人以啟發(fā)的，等等?；境善?jǐn)?shù)不足的，每少3行扣1分。凡是65分及以上的作文務(wù)必作標(biāo)志提交。全文立意錯誤，或完全偏離題旨且語言表達(dá)很差的，只要已完篇的給25分?！绷舭资墙o別人的錯誤留一份空白，勇于接納別人，不計(jì)較個人得失，當(dāng)年廉頗侮辱相如時，相如不但沒有因?yàn)榇耸碌溒鹗拤Ψ炊鴥扇顺蔀樨仡i之交。當(dāng)趙一曼被敵人捶打摧殘的時候，面對敵人的凌遲趙一曼始終守口如瓶，堅(jiān)持自己的誓言。曾經(jīng)看過一篇報(bào)道，一位叫卡夫卡的銀行員工，有很高的收入和富裕的家庭，但他整日忙忙碌碌卻不能有大的作為，他變得猶豫，從此生活也變得銹跡斑斑。它更富裕生命的永恒，似吹拂的青春，帶走每個心靈上的塵埃。在精妙的棋局，無止境地填塞黑白，走向的只能是娃娃擺布石子的游戲。而青源大師卻敢于先手著點(diǎn)開元，心中一點(diǎn)，四面留白，便看穿了世界。曹操進(jìn)軍斜谷的故事中，楊修因?yàn)橐桓u肋斷送了性命，明明是聰穎的人才，為
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