香港中學(xué)語文新課程簡介與評議-wenkub
2023-04-21 07:02:02 本頁面
【正文】 的體系上。l 照顧學(xué)習(xí)差異設(shè)置適掌的課程和運用有效的教學(xué)策略，保底拔尖?！?學(xué)與教l 主導(dǎo)原則1. 以學(xué)生為主體；2. 以讀寫聽說能力作主導(dǎo)；3. 積累語料，培養(yǎng)語感；4. 整體規(guī)畫教學(xué)，擬訂明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；5. 重視教學(xué)的組織；6. 照顧學(xué)習(xí)差異；7. 靈活編選和運用學(xué)習(xí)材料；8. 設(shè)計均衡而多樣化的作業(yè)；9. 拓寬語文學(xué)習(xí)環(huán)境；10. 靈活安排語文學(xué)習(xí)時間；11. 讓學(xué)生愉快有效地學(xué)習(xí)；12. 重視理解和啟發(fā)；13. 善用多種媒體以輔助教學(xué)；14. 連系其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域或?qū)W科學(xué)習(xí)。5. 思維培養(yǎng)學(xué)生高層次思維能力，并能有效掌握一般應(yīng)用于讀寫聽說的思維方法。l 學(xué)習(xí)范疇(讀寫聽說、文學(xué)、中華文化、品德情意、思維、語文自學(xué))1. 讀寫聽說提升學(xué)生讀寫聽說的能力?！?發(fā)展方向l 均衡發(fā)展讀寫聽說能力；l 加強文學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美能力和審美情趣；l 加強培養(yǎng)學(xué)生的品德情意，提高學(xué)生的道德素質(zhì)；l 加強文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)識、反思和認(rèn)同；l 培養(yǎng)思維能力和思維素質(zhì)，鼓勵獨立思考、批判性思考，發(fā)揮創(chuàng)意；l 提高閱讀興趣，拓寬閱讀面，增加閱讀量，積累知識和語言材料，拓展視野和胸襟；l 配合時代和社會的發(fā)展，因應(yīng)學(xué)生的需要，編選多樣化的學(xué)習(xí)材料，并加以靈活運用。語文教育工作者將來的工作就是如何把這些教育、課程的改革方案落實在語文教學(xué)上。課程發(fā)展議會在2000年11月公布《學(xué)會學(xué)習(xí)．學(xué)習(xí)領(lǐng)域．中國語文教育》咨詢稿；2000年12月草擬《中學(xué)中國語文科課程指引》咨詢稿；2001年公布了《中國語文課程指引(初中及高中) 》定稿。為配合這個教育的轉(zhuǎn)變，需要改革課程及改良教學(xué)法：：(1)制定以培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)及全人發(fā)展為重點的課程架構(gòu)；(2)推動教與學(xué)新文化；(3)為教師及學(xué)生提供空間，締造全面、有效、連貫而多姿多采的學(xué)習(xí)生活；(4)改良評估機制和模式，充分發(fā)揮輔助教與學(xué)的功能；(5)重視現(xiàn)有的成功經(jīng)驗，并加以發(fā)揮及推廣；(6)訂定循序漸進的實施策略，匯聚專業(yè)人才，發(fā)展課程及為學(xué)校提供專業(yè)支持。21世紀(jì)香港教育目標(biāo)是「讓每個人在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個性的發(fā)展，能夠一生不斷自學(xué)、思考、探索、創(chuàng)新和應(yīng)變，有充分的自信，合群的精神，愿意為社會的繁榮、進步、自由和民主不斷努力，為國家和世界的前途作出貢獻」。2000年5月委員會根據(jù)各界的意見發(fā)表咨詢文件摘要稿，提出「創(chuàng)造空間、追求卓越」的改革方案。香港特別行政區(qū)教育統(tǒng)籌委員會在1999年9月提出《教育制度檢討：改革方案－－廿一世紀(jì)教育藍(lán)圖》的咨詢稿。由于課程、學(xué)科不斷的分化，使課程的割裂情況越來越嚴(yán)重；課程的發(fā)展遠(yuǎn)追不上社會的變化。踏入世紀(jì)之初，改革的工作正式展開。連南老師培訓(xùn)活動 香港教育學(xué)院 2004年10月香港中學(xué)中國語文新課程簡介與評議何文勝香港教育學(xué)院電話：(852) 2948 7179傳真：(852) 2948 7207電郵：msho一．前言由獨立設(shè)科開始，語文是一門備受爭議的學(xué)科，然而在爭議的前后都引起語文教育的改革。本文就香港的語文課程與教學(xué)的改革作出反思。因此，香港的中國語文課程都在進行大幅的改革。文件先對香港的教育制度進行全面檢討，初步提出教育改革的建議。2000年9年公布《香港教育制度改革建議》。首要達致的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生「樂于學(xué)習(xí)、善于溝通、勇于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新」。：要成功推行課程改革，首要關(guān)鍵是建立教與學(xué)的新文化，從而帶動學(xué)校生活的真正改變：(1)從強調(diào)知識的灌輸轉(zhuǎn)為著重學(xué)生如何「學(xué)會學(xué)習(xí)」；(2)從偏重學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣娜税l(fā)展；(3)從固有的科目框框轉(zhuǎn)而推行整合性的學(xué)習(xí)；(4)從以課本主導(dǎo)的模式轉(zhuǎn)而采用多元化的教材；(5)社會支持教育，教學(xué)跑出課室；(6)從學(xué)校傳統(tǒng)的上課時間觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合而富彈性地編排學(xué)習(xí)時間；(7)取消過早分流，為學(xué)生提供探索性向和潛質(zhì)的機會 香港特別行政區(qū)教育統(tǒng)籌委員會(2000)：《香港教育制度改革建議：終身學(xué)習(xí)．全人發(fā)展》，香港，政府印務(wù)局。香港特別行區(qū)政府教育署建學(xué)校在2002年9月起采用。三．新課程簡介 見課程發(fā)展議會編訂(2002)：《中國語文教育．學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指引》(小一至中三)，香港，政府印務(wù)局。中國語文教育委員會對中國語文教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程進行整體檢視，并提出建議，為學(xué)生提供德、智、體、群、美五育并重的中國語文教育，使他們掌握貫串八個領(lǐng)域的九種共通能力 九種共同能力包括協(xié)作、溝通、創(chuàng)造、批判性思考、運用信息科技、運算、解決問題、自我管理、研習(xí)能力?！?課程架構(gòu)l 課程宗旨 1. 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學(xué)能力；2. 培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣、良好的語文學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣；3. 培養(yǎng)審美情趣，陶冶性情；4. 培養(yǎng)品德，加強對社群的責(zé)任感；5. 體認(rèn)中華文化，培養(yǎng)對國家、民族的感情。2. 文學(xué)加強文學(xué)元素，透過閱讀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。6. 語文自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀及解決學(xué)習(xí)語文的問題的良好習(xí)慣。l 專題研習(xí)
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