山西省平遙中學(xué)校20xx-20xx高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷-wenkub
2023-04-21 06:46:17 本頁(yè)面
【正文】 必需的可行性方案。港珠澳大橋通車前，如果陸路往來(lái)三地，只能繞道走東莞虎門大橋，車程在3小時(shí)左右；水路乘高速客輪也要1個(gè)小時(shí)。美國(guó)彭博新聞社網(wǎng)站23日?qǐng)?bào)道，又一個(gè)將香港拉入中國(guó)內(nèi)地懷抱的項(xiàng)目完成，該項(xiàng)目將曾作為歐洲前哨的香港和溴門與中國(guó)內(nèi)地聯(lián)結(jié)起來(lái)。新材料、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)層出不窮，僅專利就達(dá)400項(xiàng)之多、填補(bǔ)了多個(gè)領(lǐng)域的空白。為了實(shí)現(xiàn)橋梁與隧道之間的轉(zhuǎn)換，故在隧道兩端修建人工島。港珠澳大橋經(jīng)過(guò)伶仃洋海域中最繁忙的主航道，該航道目前達(dá)到10萬(wàn)噸級(jí)通航等級(jí)，遠(yuǎn)期30萬(wàn)噸油輪可以通行。C．南宋學(xué)者，有很多派系之分，有的重在“天理人欲之分”的剖析，有的重在“喻義喻利之論”的敷闡。B．文章采用了比喻論證和引用論證的手法，突出了理學(xué)家們?cè)谛拚浪椎目婆e觀念方面做出的努力。B．書院有官方和民間之分，官方書院和州縣官學(xué)同屬于國(guó)家教育系統(tǒng)，而書院的定位是補(bǔ)充匡救州縣官學(xué)的不足。南宋學(xué)者，不分派系，無(wú)論朱陸，在對(duì)待科舉的問(wèn)題上是基本一致的，既認(rèn)為“今為士者，固不能免此”，又對(duì)其不可勝言之害深惡絕，而希望以“講學(xué)”來(lái)予以救正。這與替代官學(xué)的北宋初年完全不同，理學(xué)家們這時(shí)追求的目標(biāo)是，讓官方書院主要作為修正官學(xué)沉迷科舉的弊端而存在。白鹿洞書院的做法更為靈活，朱熹發(fā)布《招舉人入書院狀》，為即將奔赴臨安參加省試的舉人辦起了培訓(xùn)班。具體的做法仍然是從批判科舉入手。它是歷史的選擇，對(duì)書院的發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。平遙中學(xué)2018—2019學(xué)年度第二學(xué)期高二期中考試語(yǔ)文試題（文理科）本試卷滿分150分 考試時(shí)間150分鐘 命題人喬映俊一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。但是，自從選士的科舉和養(yǎng)士的學(xué)校扯到一起后，學(xué)校淪為科舉的附庸就成了令人頭痛而又難以解決的問(wèn)題。張栻在《重修岳麓書院記》中，指出劉珙建設(shè)的目的是“豈特使子群居佚譚，但為決科利祿計(jì)乎？抑豈使子習(xí)為言語(yǔ)文辭之エ而已乎？蓋欲成就人オ，以傳斯道而濟(jì)斯民也”。此舉意在利用集訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以理學(xué)家講學(xué)修身的一套來(lái)修正世俗的科舉觀念。官辦書院如何去實(shí)現(xiàn)自己存在的價(jià)值呢？理學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)的理想目標(biāo)是，書院不以科舉為目的，而以講學(xué)為指歸。其“大要”在“續(xù)洙泗之正傳”，而“淑諸人者”，無(wú)外乎為“忠君、孝親、誠(chéng)身、信友，用則澤及天下，不用則無(wú)愧俯仰，如是而已”。C．書院并不反對(duì)科舉，白鹿洞書院就曾為即將參加省試的舉人辦起了培訓(xùn)班，但書院反對(duì)僅僅為了科舉。C．文章注重分析理學(xué)家們對(duì)書院的理想的目的，不反對(duì)科舉，但反對(duì)僅僅為了科舉，具有辯證意味。D．經(jīng)過(guò)南宋學(xué)者們的不斷努力，官辦書院在一定程度上解決了官學(xué)沉迷科舉的弊端的問(wèn)題。如果在此建造橋梁，必然是跨徑很大、凈空很高、橋塔聳立的懸索橋梁。于是，形成了港珠澳大橋的橋島隧相結(jié)合的建設(shè)方式。（摘編自2018年10月24日《人民日?qǐng)?bào)》）材料二：日本《每日新聞》23日評(píng)論稱，港珠澳大橋開(kāi)通是大灣區(qū)發(fā)展的里程碑式事件，大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)圈將超過(guò)紐約經(jīng)濟(jì)圈和東京經(jīng)濟(jì)圈，成為中國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。這個(gè)項(xiàng)目是中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平宏偉計(jì)劃的一部分，它將粵港澳大灣區(qū)緊密聯(lián)系在一起，使之成為可與美國(guó)硅谷抗衡的高科技中心。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面而言，大橋的通車將提升珠海等三地人員和生產(chǎn)資料的流動(dòng)效率，加深香港與珠江西岸的聯(lián)系，為香港與珠江西岸城市群的產(chǎn)業(yè)合作提供交通便利，為港澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更便利的腹地空間，并由此促進(jìn)港珠澳產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)交流和升級(jí)。B．英國(guó)廣播公司基于成本、效益、事故、環(huán)保、質(zhì)量等一系列“爭(zhēng)議”問(wèn)題，對(duì)港珠澳大橋的修建持否定態(tài)度。B．由材料二可見(jiàn)，各國(guó)媒體高度關(guān)注港珠澳大橋建成的深遠(yuǎn)意義，也客觀地指出了大橋修建帶來(lái)的問(wèn)題。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（15分） 閱讀下面文字，完成7—9題?？墒?，在我的記憶里，那把小鍘刀從來(lái)沒(méi)有用過(guò)，只是那么放著，并且總是擦得明晃晃的?！薄安桓义幘筒皇呛秘洠 薄斑@么著吧，爺們兒！”林掌柜拿起那雙鞋，一面用紙包著，一面笑著說(shuō)：“這雙鞋，拿去穿，錢，不忙給；鞋底磨通了，鞋幫穿爛了，好貨賴貨一看便知。兩人到了一起，就要喝一點(diǎn)酒，“老哥，喝點(diǎn)兒？”“喝點(diǎn)兒，老哥?！薄拔易罘愕男″幍?。”“既然不鍘了，要它干什么？”“放著。父親說(shuō)：“你也沒(méi)睡？”“睡了，又起來(lái)了?！备赣H一愣?！薄鞍雺?，總有七八斤呀……”“不喝了，睡覺(jué)！”林掌柜好像生氣了，起身要走，父親趕忙攔住他：“怎么了，老哥？”“人也有字號(hào)！”我趕緊開(kāi)開(kāi)門，抱起酒壇子，把“酒”灑到街里去了。雞叫頭遍了，他們的話還沒(méi)有說(shuō)完。C. 小說(shuō)結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無(wú)限遐思。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下列文言文，完成1013題汪廷珍，字瑟庵，江蘇山陽(yáng)人?！绷W(xué)，困諸生十年，始舉于鄉(xiāng)。廷珍學(xué)有根底，初為祭酒，以師道自居，教學(xué)者立言以義法，力戒摹擬剽竊之習(xí)。復(fù)直上書房，侍宣宗學(xué)。子報(bào)原，以員外郎即補(bǔ)用，示崇儒重道之意。江蘇請(qǐng)祀鄉(xiāng)賢，特詔允之?！狈脴銉€，或譏之，笑曰：“大丈夫不以曲學(xué)阿世為恥，而徒畏鯫生之譏乎？”后進(jìn)以文謁，言不宗道，曰：“斯人華而不實(shí)，何以立朝？異日恐喪所守。D．六經(jīng)，即《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》，因《樂(lè)》失傳，又稱《五經(jīng)》。 D．一位后學(xué)帶著寫成的文章拜謁汪廷珍，言論不符合正道，他認(rèn)為這個(gè)人華而不實(shí)，進(jìn)而預(yù)測(cè)這個(gè)年輕人將來(lái)為官操守成疑，事實(shí)證明了汪廷珍的預(yù)見(jiàn)。滿江紅把功名收拾付君侯，如椽筆。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月?！?】繡衣：官服。B. 李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。京口北固亭懷古》中，采用了對(duì)比的手法，“”一句寫出了宋武帝劉裕在戰(zhàn)場(chǎng)上的聲威氣勢(shì)，“ ”一句寫出了宋武帝劉義隆在戰(zhàn)場(chǎng)上的狼狽
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