小學(xué)低段語文興趣培養(yǎng)論文5046-wenkub
2023-04-21 06:40:30 本頁面
【正文】 使兒童在興趣盎然中掌握一個(gè)個(gè)抽象的漢語拼音字母，并掌握拼音方法，上好每一節(jié)拼音課。（一）、拼音教學(xué)的興趣?？梢?，在教學(xué)過程中巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往能收到事半功倍的效果。它能激發(fā)和引導(dǎo)人員的思想和意志上去努力探索某種事物的底蘊(yùn)，直接促進(jìn)其智力的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。”能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的順利、有效得完成起到積極而重要的作用。低段學(xué)生處在學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣對(duì)今后的中高段學(xué)習(xí)起到奠基作用。正如科學(xué)大師愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師。因此，如果我們?cè)谡Z文教學(xué)過程中能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，就能激活學(xué)習(xí)的主體，使他們的感官處于最活躍狀態(tài)，最佳地接收教學(xué)信息，有效地誘發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 漢語拼音是中國(guó)小學(xué)生語文課的啟蒙篇。 （二）、識(shí)字教學(xué)的興趣。提高識(shí)字效率，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的習(xí)慣，加深對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，具有非常顯著的效果。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。識(shí)字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。動(dòng)作表演——演中學(xué)在識(shí)字教學(xué)過程中如果遇到抽象的、難以理解的、表達(dá)動(dòng)作的生字時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用身體的部位、面部表情，在表演中識(shí)字就是一種行之有效的方法。根據(jù)這一特征，要想在整個(gè)活動(dòng)中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會(huì)把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，始終處于一種愉快的心態(tài)，我在識(shí)字教學(xué)中采用的游戲方式有：猜謎語、編順口溜、給字娃娃找家、找朋友、送信、摘蘋果、開火車、跨欄等等。在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。如在江、河、海，跑、跳、躍兩組形聲字的教學(xué)中，我先后分析并要求學(xué)生區(qū)分三點(diǎn)水旁和足字旁的表意功能。用查字典、查資料或詢問做好提前預(yù)習(xí)，給學(xué)生心靈放飛的自由，學(xué)生的積極性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)潛力就會(huì)充分發(fā)揮！學(xué)習(xí)量和學(xué)生個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，就會(huì)內(nèi)化為他們自己的一種體驗(yàn)，這種體驗(yàn)會(huì)升華為一種學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力。在豐富多彩的識(shí)字方法的潛移默化的熏陶下，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣，感受祖國(guó)語言文字的無限魅力，會(huì)越來越喜歡漢字，并能逐漸養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，進(jìn)而提高了獨(dú)特識(shí)字的能力，為以后的語言文字知識(shí)、能力的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生剛開始接觸文本閱讀，對(duì)于朗讀、理解等都相當(dāng)陌生。能初步獲得課文作者所要表達(dá)的情感體驗(yàn)，能感受語言的優(yōu)美。凡是成才者，事先都具有喜好某種事物的心理傾向，特別是小學(xué)時(shí)期對(duì)某物的興趣，如果不受客觀因素的干擾、制約，往往可
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1