六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元單元教學(xué)反思-wenkub
2023-04-21 06:27:43 本頁(yè)面
【正文】 系過(guò)，但效果不是很明顯。 二 是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 《為人民服務(wù)》這是毛澤東的一篇演講，文中內(nèi)容充分肯定了王思德同志那種完全為人民的利益服務(wù)的精神。不足的地方是，背景的介紹不是很恰到好處，比如閆振三這個(gè)人我沒(méi)有介紹，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)不明白。 這個(gè)單元主要是通過(guò)紀(jì)念革命先輩的偉大事跡來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，繼承關(guān)榮的傳統(tǒng)。要重視朗讀訓(xùn)練，同時(shí)自己也要不斷學(xué)習(xí)，提高朗讀水平。在本單元的教學(xué)活動(dòng)中，朗讀指導(dǎo)有些少，在上課時(shí)的備課設(shè)計(jì)中朗讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì)較少。反思本單元的教學(xué)活動(dòng)，也存在著一定的缺點(diǎn)。另外，在教學(xué)中我還做到了融會(huì)貫通，以一當(dāng)十。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，有得培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和交流合作能力。再聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的的所思、所感，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的道理，獲得人生的啟發(fā)。 本單元共有五篇課文，課文內(nèi)容豐富，從不同角度闡明了人生的哲理。在教學(xué)中我是這樣做的： 一是引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是閱讀的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際進(jìn)行獨(dú)立思考，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理。這樣一來(lái)，就形成了自己的見(jiàn)解。我在本單元的教學(xué)中盡量體現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式。 語(yǔ)文教學(xué)如果僅憑幾篇課文的精講深挖、設(shè)計(jì)無(wú)數(shù)的練習(xí)，由此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。例如在閱讀教學(xué)中朗讀指導(dǎo)不到位， 語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受和積累。在以后的教學(xué)中要逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教學(xué)反思本組課文展示了一幅幅難忘的歷史畫(huà)面：志士在刑場(chǎng)上視死如歸《十六年前的回憶》，英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣《燈光》，延安窯洞前毛澤東深情的演講《為人民服務(wù)》，中南海里周恩來(lái)辦公室徹夜的燈光《一夜的工作》。 《十六年前的回憶》這篇課文是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，所以，抓住這個(gè)線索，讓學(xué)生梳理好課文就不難了，但是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要對(duì)時(shí)代背景加以闡明才能夠更好的讓學(xué)生理解李大釗的不怕?tīng)奚木?。其?shí)在預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生自己去做這些事會(huì)更好，師還是沒(méi)有放手讓他們自己去做。并且闡述了共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，表現(xiàn)了對(duì)待生死的抉擇，樂(lè)于接受批評(píng)和建議的態(tài)度等內(nèi)容。一 是教學(xué)方式和方法。部分學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。其次，課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。四 是要繼續(xù)教育教學(xué)的思考，不斷探索、努力創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)的效率
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1