人教版六年級語文下冊單元教學計劃-wenkub
2024-10-25 14 本頁面
【正文】 到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質的高尚；二是要引導學生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內容，體會文章的思想感情，又要注意領悟作者的一些表達方法；三要引導學生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習作的教學做一些準備。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學生豐富的情感，激發(fā)學生的語文興趣。四、教學難點：、合作、探究性學習，解決學習中的疑惑。這3篇課文有一個共同點，就是作品中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點。二、教學目標:知識與技能：（1）能按要求掌握生字新詞。情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)學生的閱讀興趣。激發(fā)學生的閱讀興趣。六、課時安排：《人物描寫一組》3課時《刷子李》1課時《金錢的魔力》1課時回顧拓展七2課時。三、教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。（3）學習作者描寫人物的方法。本單元還安排了“”，另外，“”安排了豐富的內容，知識性與趣味性兼顧。五、教學準備：多媒體課件，搜集有關課文的資料。三、教學重點：培養(yǎng)學生豐富的情感，激發(fā)學生的語文興趣。過程與方法：（1）在充分朗讀課文的基礎上，利用小組合作優(yōu)勢討論課文的重點問題。另外，入選的4篇課文篇幅較長，可通過本組教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。這4篇課文有散文、有小說，內容生動、人物鮮明，表達了作者豐富美好的情感；課文在表達方法上各具特色。文言文兩則2——3課時匆匆2課時桃花心木2課時頂碗少年1課時手指1課時口語交際訓練重點：由于學生對人生的哲理缺乏實際的生活體驗，教學本組教材時，既要引導學生準確把握課文的主要內容和作者的感悟，還要引導學生聯(lián)系生活實際，聯(lián)系自己的所見所聞，領悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟發(fā)，為在“口語交際林清玄的散文《桃花心木》通過作者與種樹人的交談，借物喻人，說明人的成長應經受生活的考驗，學會獨立自主。本組教材就是圍繞“人生感悟”這一專題編寫的。第一篇：人教版六年級語文下冊單元教學計劃人教版六年級語文下冊第一單元教學計劃單元主題 人生感悟 單元內容文言文兩則匆匆桃花心木頂碗少年手指 口語交際?習作一 回顧?拓展一 單元目標會寫8個生字正確、流利、有感情的朗讀課文 部分課文會背誦引導學生讀書和搜集資料 讀懂課文內容從中感悟到人生的哲理 獲得人生的啟示引導學生學習抓住重點句段 聯(lián)系生活實際領悟文章蘊含的道理 并不斷積累語言 增強語感引導學生在把握課文主要內容的基礎上 體會作者表達感悟的不同方法 并試著在習作中運用教學 重點會寫8個生字正確、流利、有感情地朗讀課文了解課文中運用的各種寫作手法以及修辭手法讀懂課文內容從中感悟到人生的哲理 獲得人生的啟示難點在把握課文主要內容的基礎上 體會作者表達感悟的不同方法 并試著在習作中運用教學準備圖片、相關聲像材料、課件 課時安排文言文兩則 2課時匆匆 2課時桃花心木 2課時頂碗少年 1課時手指 1課時 口語交際?習作一 2課時 回顧?拓展一 1課時人教版六年級語文下冊第二單元教學計劃單元主題 中華民風民俗 單元內容北京的春節(jié)藏戲各具特色的民居和田的維吾爾口語交際?習作二 回顧?拓展二 單元目標會寫14個生字正確、流利、有感情的朗讀課文 部分課文會背誦了解一些傳統(tǒng)的民風民俗 吸收民族文化智慧感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德進一步了解文章的表達方法 體會作者怎樣謀篇布局 準確用詞 生動表達并在習作中加以運用教學 重點會寫14個生字了解一些傳統(tǒng)的民風民俗 吸收民族文化智慧感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德難點進一步了解文章的表達方法 體會作者怎樣謀篇布局 準確用詞 生動表達并在習作中加以運用教學準備圖片、相關聲像材料、課件 課時安排北京的春節(jié) 2課時藏戲 1課時各具特色的民居 1課時和田的維吾爾 1課時 口語交際?習作二 2課時 回顧?拓展二 1課時人教版六年級語文下冊第三單元教學計劃單元主題 深深的懷念 單元內容十六年前的回憶1燈光1為人民服務1一夜的工作口語交際?習作三 回顧?拓展三 單元目標會寫18個生字正確、流利、有感情的朗讀課文 部分課文會背誦讓學生受到革命傳統(tǒng)教育 紀念革命前輩的豐功偉績 懂得為人民服務的道理引導學生把握文章的主要內容 了解課文的敘述順序 并在習作中加以運用 教學 重點會寫18個生字正確、流利、有感情的朗讀課文 讓學生
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