【正文】 的話如綿綿春雨，滋潤了我干涸的心田。盡管我從小缺乏音樂細(xì) 胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音 樂。你不順心我知道，我可以告 訴你一個辦 法，有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌。第二年的夏天，我終于以優(yōu)異成 績被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。我恍然大悟。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的 韁繩就向前狂奔起來。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。從此每當(dāng)我遇到困難時 ，都會記 起雪地里母 親的 話，它伴我走 過 人生中一個又一個冬季。母親答道，不冷。有一次我跟母親到地里去，空 曠 的田地北 風(fēng)呼嘯，刮得皮膚生疼。在心中，我牢記著母親的三句話 。7. 記敘文中的景物描寫記敘文中的景物描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。說明：補充交代記敘文中需要交代的事物。6. 記敘文的表達(dá)方式記敘文是以記敘為主要表達(dá)方式的文章，但是除了以記敘為主之外，還要運用描寫、議論，說明和抒情的表達(dá)方式。（3 ）插敘：在記敘的過程中，有時需要插入在時間地點上不一致的情節(jié)，然后再按原來的事情接敘，這插入的有關(guān)部分就叫插敘。3. 記敘文的六要素記敘文的六要素包括時間、地點、人物、事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。初二語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練人教版記敘文文體知識及閱讀指導(dǎo)（一）記敘文有關(guān)知識1. 記敘文的特點記敘文是以記敘，描寫為主要表達(dá)方式的文體，它以寫人敘事，寫景狀物為主要內(nèi)容。4. 記敘文的順序常見的記敘順序有順敘，倒敘和插敘。5. 記敘文的線索記敘文的線索是指自始至終貫穿全文的一條主線。各種表達(dá)方式在記敘文中有不同的作用。議論：記敘文中的議論是作者直接發(fā)表評論，點明記敘的意圖，揭示所敘事物的本質(zhì)，起到畫龍點睛的作用。作用是交代背景；渲染氣氛，表現(xiàn)人物性格，烘托人物心情，推動情節(jié)的發(fā)展等，都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。小時候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。我們從雪層 下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心。見我很驚訝的樣 子，母親繼續(xù)說，對自己說不冷不冷，也就不冷了。讀小學(xué)時的一個黃昏，我把牛從 5 里外的鄰村牽回家。這 牛脾氣！我只好一 邊罵 牛一邊心急。當(dāng)我沒命地跑了半個多小時趕上牛的時 候，牛正悠閑地在村口的路邊吃草。18 歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時成 績一直名列前茅的我竟失利了。離家上學(xué)那天，母親送我到村口，眼睛紅紅 地對 我說，你 現(xiàn) 在長大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身 邊……畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。小時候和母 親一起下地，母親總 一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。這，就是母 親給我的 財 富。請仿照劃線例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對“我” 的影響。②她在家中的地位很尷尬。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關(guān)緊 要，能養(yǎng)著就不 錯了!③姐姐不吭氣。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成 長 。她是個 堅強(qiáng) 的女孩兒，堅強(qiáng)到不會掉眼淚?！雹藿K 于去讀 了，竟然 覺得無比自由。吃到拉肚子，一趟趟跑 廁所，可她從來不哭。⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢?？墒?，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說 ，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。半夜，她第一次撥 通了家里的電話 。聲音哽咽著，好像她恩賜 了他們 什么。⑿是一剎那 間決定的—— 回國!多少年沒有回家了!她帶著大包小包——每個家人的禮物，下了飛 機(jī)，直接乘出租車回老家。喜歡打人的父 親在臟兮兮的椅子上躺著。她以為自己足夠堅強(qiáng)，以為 不會再流眼淚了，但當(dāng)父親過來抱住她說：“孩子，回來啦!”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。⒂拔掉了那 顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。(“茁壯”為何加引號?有什么深刻含義?)(2)兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。在露珠晶 瑩 的樹葉叢中，一只小蟬用稚啞的嗓門， 輕輕嘶叫。是的，我想是這一切。它永遠(yuǎn)那樣清新澄碧，而又永遠(yuǎn)那 樣鼓舞人意。也許這未來之中充滿莫可測的事 變，而那早晨 總還 是那樣令人欣喜，令人振奮，以無限情意督促人 們起步。因為我 們送走了芙，而又開始了新一天的生活。④在我沉思默想 時 ，不知不覺的，那一片片的云由 紅色而變得發(fā)白發(fā)亮，像給強(qiáng)烈光線照得透明的、輕柔的羊毛卷一 樣 ，它 們朝著 藍(lán)天遠(yuǎn)處冉冉 飛 去，就如同白帆朝 遠(yuǎn)天航去一樣。第②段和第③段，把清晨比作“ 新的起點”、“ 生活的航道上升起的白帆”有什么含義?第③段和第④段，先后用“ 玫瑰花瓣”、“ 羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎樣的變化? 文末為什么說“一個真正的早晨開始了 ”?請結(jié)合上文，談?wù)勀愕睦斫狻Ｓ械臉?biāo)題本身就是說明對象，有的標(biāo)題隱含說明對象?！?　　 通過兩句話的比較，不難發(fā)現(xiàn)——觀點不是特點。 3）、打比方生動形象地說明了…的…特點，增強(qiáng)文章的趣味性。 （四）說明語言的準(zhǔn)確性和生動性的體會　　 說明文的語言特點是準(zhǔn)確，這是說明文的先決條件，但與生動形象并不矛盾。答題時，可用“該詞的意思及作用＋句子的內(nèi)容（特點）＋體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”的形式來表述；　　 2）、說明文語言生動的特點往往體現(xiàn)在修辭上?！币驗椋鄯涫菫橹参锸诜鄣囊恢?。 ③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來越少。 ⑥一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無法彌補；而每當(dāng)我們失去一樣物種，我們就失去一項對未來的選擇。 目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的 100 年里，地球上 45％的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球 20％的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外 50％的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國將 2022 年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護(hù)地球上的生命。 ⑨作為人類的個體，我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢?我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃?xì)?，少坐車多步行……其實，由于人類活動與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點點欲望，都是對保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。(3 分) 4．第⑧段中加點詞語“特定的‘使命”’指的是 。 D．本文的說明對象是蜜蜂，按照由個別到一般的順序進(jìn)行說明。她們將 12 個裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi 信號的房間里；另一組則放在兩臺運行中的無線路由器旁邊。②由此，他們得出了結(jié)論：WiFi 信號可能會損害健康。3 年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對象，他們將這些樹木分別放在距 6 個輻射源 米處的位置，輻射源的頻段介于2412 赫茲到 2472 赫茲，功率為 100 毫瓦——和無線路由器相似。⑦在一間覆蓋 WiFi 信號的屋子里待上一年，受到的輻射量僅相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行 20 分鐘通話。⑨其次， ，距離越遠(yuǎn)，危害越小。（2 分）？（2 分） ③段中加點詞語“可能”可以刪去嗎？為什么？（3 分）