八年級(jí)語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練-wenkub
2023-04-21 06:26:02 本頁(yè)面
【正文】 親的話如綿綿春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田。盡管我從小缺乏音樂細(xì)胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。你不順心我知道，我可以告訴你一個(gè)辦法，有事兒沒事兒時(shí)，你就小聲唱歌。第二年的夏天，我終于以優(yōu)異成績(jī)被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。我恍然大悟。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。母親答道，不冷。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風(fēng)呼嘯，刮得皮膚生疼。在心中，我牢記著母親的三句話。7. 記敘文中的景物描寫記敘文中的景物描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。說明：補(bǔ)充交代記敘文中需要交代的事物。6. 記敘文的表達(dá)方式記敘文是以記敘為主要表達(dá)方式的文章，但是除了以記敘為主之外，還要運(yùn)用描寫、議論，說明和抒情的表達(dá)方式。（3）插敘：在記敘的過程中，有時(shí)需要插入在時(shí)間地點(diǎn)上不一致的情節(jié)，然后再按原來的事情接敘，這插入的有關(guān)部分就叫插敘。3. 記敘文的六要素記敘文的六要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。初二語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練記敘文文體知識(shí)及閱讀指導(dǎo)（一）記敘文有關(guān)知識(shí)1. 記敘文的特點(diǎn)記敘文是以記敘，描寫為主要表達(dá)方式的文體，它以寫人敘事，寫景狀物為主要內(nèi)容。4. 記敘文的順序常見的記敘順序有順敘，倒敘和插敘。5. 記敘文的線索記敘文的線索是指自始至終貫穿全文的一條主線。各種表達(dá)方式在記敘文中有不同的作用。議論：記敘文中的議論是作者直接發(fā)表評(píng)論，點(diǎn)明記敘的意圖，揭示所敘事物的本質(zhì)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作用是交代背景；渲染氣氛，表現(xiàn)人物性格，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等，都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬(wàn)箭穿心。見我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說，對(duì)自己說不冷不冷，也就不冷了。讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)黃昏，我把牛從 5 里外的鄰村牽回家。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。當(dāng)我沒命地跑了半個(gè)多小時(shí)趕上牛的時(shí)候，牛正悠閑地在村口的路邊吃草。18 歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時(shí)成績(jī)一直名列前茅的我竟失利了。離家上學(xué)那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對(duì)我說，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊……畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。小時(shí)候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。這，就是母親給我的財(cái)富。請(qǐng)仿照劃線例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對(duì)“我”的影響。②她在家中的地位很尷尬。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了!③姐姐不吭氣。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地
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