信息技術在初中語文教學中的創(chuàng)新應用的亮點-wenkub
2023-04-21 06:17:42 本頁面
【正文】 教學的難題。更重要的是學生的情緒從上課伊始到結束都持續(xù)高漲，學習效果事半功倍。具體地講，在教學中根據(jù)課文內容，教師利用多媒體展示、播放一些相關的圖片、動畫、視頻、音頻等，這些直觀形象、富有吸引力的感性材料，往往極大地調動了學生學習的積極性。 她必將推動初中語文學科教學改革，促進教育事業(yè)的欣欣向榮。信息技術在語文教學中的運用，讓多元信息與語文的人文性得到碰撞，使教學方式、教學內容、教學過程在固有的教學基礎上達到最優(yōu)化?！卑雅囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神作為本次課程改革的一個重要指導思想和重點。信息技術在初中語文教學中的創(chuàng)新應用的亮點關鍵詞：信息技術 初中語文教學 有利性 廣泛性 內容摘要：信息技術在初中語文學科中有效地創(chuàng)新應用有利于激發(fā)學生的學習興趣、有利于激發(fā)學生情感、有利于提高教學效率、有利于突破教學難點、有利于增加閱讀量、有利于開發(fā)學生的創(chuàng)新思維。在科技迅猛發(fā)展，經(jīng)濟全球化、知識化的今天，創(chuàng)新精神越來越突顯其重要性。它打破了以往一支粉筆一本書的僵硬局面，構建了一種活潑、新穎、重方法、促思維的創(chuàng)新型教學模式，為我們的語文教學提供了廣闊的發(fā)展空間，創(chuàng)建了理想的教學環(huán)境。 一、 有利于激發(fā)學生的學習興趣 傳統(tǒng)教學中，學生面向靜態(tài)呆板的課本和板書，難免枯燥乏味。例如，在講授《荒島余生》時，為了讓學生更直觀地了解荒島上的生活艱辛，我們可以找來電影《荒島余生》，并播放了片段讓學生觀賞，這樣不僅能極大地激起學生的興趣，更有助于學生對課文的理解。又如《月亮上的足跡》，這是一篇科學小品文，有許多的圖片資料和視頻資料。它展現(xiàn)出來的生動直觀的課堂教學實例遠比教師口頭描述精彩、完整，大大便利了學生學習，提高了他們學習的積極性。我們知道：學生的學習活動，不但有智力因素的參與，還有非智力因素的參與，情感在非智力因素中占重要地位。因此，在語文課堂中，教師就需要調動自身情緒，渲染課堂氣氛，營造一種與文章內容相一致的情境，使學生置身于特定的情感氛圍中，仿佛身臨其境，如聞其聲，如見其人，形成一定的情感基調，從而更好地理解和體會文章內容，甚至不自覺地進入到文章角色之中。當課文內容涉及到孩子們比較陌生的事物時，多媒體課件也顯示出其直觀展示的長處。隨著頭像與文字的逐漸隱去，屏幕上出現(xiàn)五幅小畫，分別對應課文中的春草、春花、春風、春雨、迎春圖。整個屏幕的右邊，在一個矩形框中映現(xiàn)該段文字，文字的范讀貫穿始終。多媒體可以給予學生更多的交流、操作和評價的機會，讓不同的學生都有收獲，變過去的被動聽講為主動參與和實際操作實踐，逐步養(yǎng)成獨立思考、積極參與的良好品質。多媒體在此則顯示了其優(yōu)越性，它可以節(jié)省大量的時間：板書無需再寫，輕輕一點即可完成，問題也無需重復兩遍三遍，已經(jīng)擺在大屏幕上了，而且借助于直觀的形象，有些內容無需長篇大論，學生已了然在胸。 五、有利用于增加學生閱讀量 語文學科是個涉及范圍很廣的特殊學科，天文地理，無不涉及，而單靠教材中所介紹的內容，完全滿足不了學生學習的需要，在這種情況下就需要利用網(wǎng)絡來彌補不足，網(wǎng)絡也恰恰滿足了學生學習的需要。 通過了解作家及相關的作品，可以豐富學生的視野，擴大學生的知識面。 五、有利于開發(fā)學生的創(chuàng)新思維。這個特性應用于語文教學，將顯著地提高語文教學效率。計算機網(wǎng)
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