【正文】 析修辭），寫出了水田中的秧苗之美（達(dá)到的效果），贊美了母親的勞動(dòng)成果，同時(shí)也贊美了母親的勤勞能干（表達(dá)情感）。也體現(xiàn)了作者對(duì)大自然春色的熱愛?！纠?0】賞析下列句子。題型1：第X段劃線句使用了什么修辭？在表達(dá)上有什么好處？答題技巧：這句話運(yùn)用了……修辭（寫作）手法，生動(dòng)形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。這段是環(huán)境描寫，刻畫了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點(diǎn)，描繪了故鄉(xiāng)蕭瑟的景象，渲染了蕭索悲涼的氛圍，烘托了文中的“我”悲涼的心情。這里借助梨花烘托哈尼姑娘的心靈美。清風(fēng)從阿伊——偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來(lái)，微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。③為下文埋下伏筆或作鋪墊。七、環(huán)境描寫的作用社會(huì)環(huán)境：對(duì)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活、社會(huì)風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對(duì)人物的活動(dòng)有影響的階級(jí)關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。⑵內(nèi)容上：直白類（本身）結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)合手法回答）…⑵再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。形狀【答案】顏色【答案】這一段景物描寫中，作者就從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺對(duì)景物進(jìn)行了描寫。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。山腰五、描寫景物的角度要寫出景物的特點(diǎn)，作者往往從細(xì)微入筆，把景物的細(xì)部、局部特征放大，將景物變形、變色、變味。山尖B．空間順序2．在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)：__________________【解析】這段描寫，是從山上寫到山尖，寫到山坡，再寫到山腰，按照由上到下的空間順序描寫景物。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1．這段文字描寫景物的順序是（　?。〢．時(shí)間順序②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。局部文章寫景是按照春夏秋的時(shí)間順序?qū)懙摹！窘馕觥康谝粋€(gè)“不必說(shuō)”中描繪的景物有菜畦、石井欄、皂莢樹，很明顯是由低到高寫植物。順序?qū)憚?dòng)物?！眴栴}：句中的第一個(gè)“不必說(shuō)”是按單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。四、寫景順序?qū)懢暗捻樞蛴?．按方位的順序?qū)懀ㄈ缬蛇h(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由上往下，則前到后等等）；2．按整體和局部的關(guān)系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）；3．按時(shí)間順序?qū)懀梢允谴?、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程介紹）?！短镆吧系陌装l(fā)題目的作用（好處）：①點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)；②交代了故事發(fā)生的環(huán)境；③交代了描寫對(duì)象；④設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；⑤點(diǎn)明線索；⑥揭示文章主旨。三、題目的理解標(biāo)題的含義和作用：（1）把握象征意義；（2）語(yǔ)帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。《看山老爹》【解析】明線是看得見的東西，即人物活動(dòng)；暗線是人物的情感或心理。其中插敘了對(duì)生命的贊美與歌頌【例2】本文有明暗兩條主線，明線索是暗線大都是副線，有時(shí)也可以是主線。（技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。一、文章的主要內(nèi)容題型1：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。題型2：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。如《背影》，以父親的背影為線索如《荔枝蜜》，以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂“我”的所見所聞為線索。明線與暗線所謂明線，就是由作品中的人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索。一般情況下，暗線只有一條，與明線構(gòu)成有機(jī)的情節(jié)整體，為刻畫人物性格、深化作品主題服務(wù)。的感情。___________，暗線索是所以明線和暗線不難找出。題型1：結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“XX”的作用。注意：題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用?！贰窘馕觥窟@道題屬于考查題目的作用，所以應(yīng)該結(jié)合題目作用去理解?！纠?】油蛉在這里低唱，兩個(gè)不必說(shuō)從整體去寫百草園的概貌，“單是……就……”則是比較詳細(xì)地描寫百草園一角“短短的泥墻根一帶”的局部描寫，所以這段的寫景順序是從文章的寫景還按照春夏秋的第二個(gè)“不必說(shuō)”描繪的事物有鳴蟬、叫天子、黃蜂，很明顯是由高到低寫動(dòng)物。【答案】由低到高整體③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。【答案】1．B我們?cè)陂喿x時(shí)，要從視覺、聽覺、味覺、觸覺等方面抓住景物特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行賞析。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。【隨堂演練】課文中“菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”，菜花和蜂的“黃”是寫覺上寫的；鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”,是從具體從三個(gè)方面思考⑴對(duì)上：①開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；②開門見山，點(diǎn)出文章的主題；…，深化……的主旨，強(qiáng)化作者……的觀點(diǎn)。自然環(huán)境：對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。④推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！纠?】《故鄉(xiāng)》第二小節(jié)：“冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。八、詞句賞析●附：常見的幾種修辭手法及其作用（1）比喻：形象活潑、簡(jiǎn)潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的活潑性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。（5）對(duì)偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補(bǔ)。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注意：（1）如果是比喻的修辭手法，這兒把……比作……?！按禾欤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！纠?1】賞析句子。題型2：體會(huì)第X段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（在表達(dá)上的好處（作用、效果））。1．肥胖的黃蜂伏在菜花上【解析】這屬于描寫事物的動(dòng)詞的賞析，被描繪對(duì)象是黃蜂，動(dòng)詞是“伏”,特點(diǎn)是“肥胖”表現(xiàn)出黃蜂的可愛，這其中有作者的情感是對(duì)黃蜂的喜愛?！窘馕觥窟@屬于描寫事物的動(dòng)詞的賞析，被描繪對(duì)象是“叫天子”，動(dòng)詞是“竄’,特點(diǎn)是“輕捷肥胖”，“竄”字表現(xiàn)出叫天子的動(dòng)作迅速、敏捷的特點(diǎn)，這其中也有作者的情感。作用在于展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。作用在于表達(dá)了作者對(duì)讀書的熱衷之情。答題格式：運(yùn)用了對(duì)比的手法，將XX和XX進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了……突出了……可以說(shuō)，表現(xiàn)手法是表達(dá)效果的催化劑，表達(dá)效果則是表現(xiàn)手法催化的結(jié)晶。作者將“那些學(xué)生”的經(jīng)濟(jì)條件、生活條件的優(yōu)越以及精神的麻木和小姑娘貧困的生活、無(wú)法讀書的現(xiàn)狀、純潔的心靈形成對(duì)比，從而突出小女孩的形象和文章的主題。諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張、反語(yǔ)等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。【答案】“標(biāo)致”是漂亮的意思，這里是運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法，有強(qiáng)烈的諷刺意味，表達(dá)了作者對(duì)他們的極端憎惡之情。“抑”，指按下、貶低。上下文形成鮮明對(duì)比，突出了》【答案】選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫他的善舉。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。2．豐富人物形象，突出主題?！敬鸢浮拷淮苏淠蒈教珓裾f(shuō)醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過和遭遇不幸的情況；使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。第三人稱，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。十三、記敘文中的議論記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。明確說(shuō)明對(duì)象方法②概括說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有，而別的事物不具有的特點(diǎn)。（內(nèi)部）再如《蘇州園林》，文章主要寫蘇州園林是各地園林的標(biāo)本，它獨(dú)具的特點(diǎn)就是：“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，極少數(shù)在段中）例如《蘇州園林》一文，圍繞“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說(shuō)明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；門窗雕鏤琢磨和顏色等。海嘯浪的波長(zhǎng)達(dá)幾十公里至幾百公里，周期范圍比較大，為2－200分鐘，因此海嘯發(fā)生時(shí)，往往第一個(gè)浪頭涌來(lái)時(shí)，海面上升了，過了一段時(shí)間，潮水出現(xiàn)回降，又過了一段時(shí)間，第二個(gè)浪頭涌來(lái)。海嘯震源的水面最初升高幅度為1－2米。問題：海嘯具有怎樣的特點(diǎn)？答案：①海嘯浪的波很長(zhǎng)④波高與波長(zhǎng)之比很小〖例4〗簇簇紫花綻放若熱帶蘭，花瓣上偶爾可見黃、藍(lán)斑點(diǎn)，作為盆景置于庭院，不比荷花遜色。它生命力旺盛，在15℃～40℃的氣溫下，只要置于水中便能瘋狂繁殖開來(lái)。答案：概括水葫蘆的三個(gè)特點(diǎn)：例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)。如要查找中國(guó)古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫(kù)全書總目提要》或《中國(guó)古籍善本總目》等。：（即用比喻來(lái)說(shuō)明事物的方法?！保海从昧硪粋€(gè)事物與說(shuō)明事物相比，以說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法。：（即指明某一名詞概念的含義。：作用：一目了然，常直觀形象地說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。：　　用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡(jiǎn)。這里用了舉例子的說(shuō)明方法。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)?！弊饔梅治觯阂瞥膹埣呜懙脑捳f(shuō)明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。作者用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個(gè)問題，揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征，使讀者對(duì)這一概念有了確切的了解。作用分析：這里用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。本句用了_______的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了_______（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。①引出說(shuō)明的對(duì)象。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。具體次序：從外到內(nèi)、從上到下、從遠(yuǎn)到近、從左到右、東西南北中等。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等。①?gòu)脑虻浇Y(jié)果(或從結(jié)果到原因)；⑤此外，還可以抓住一些在文中起關(guān)鍵作用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！祭?〗《從甲骨文到縮微圖書》早在3000多年前，我國(guó)就有了文字……正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的……到了近代，隨著造紙工業(yè)的發(fā)展和印刷技術(shù)的提高，印書花樣翻新，如油印、石印、鉛印、膠板彩印、影印，以及靜電復(fù)印等，于是出現(xiàn)了形形色色的書。本段運(yùn)用順序。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。本段運(yùn)用順序答案：空間〖例8〗如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。本段運(yùn)用順序。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾。②加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么？③加點(diǎn)詞語(yǔ)能否換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，為什么？④某兩個(gè)或多個(gè)詞語(yǔ)的順序能否顛倒，為什么、擬人等修辭的運(yùn)用。去掉后，意思就太絕對(duì)了，不夠準(zhǔn)確。“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說(shuō)明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長(zhǎng)紅樹林，刪去不符合實(shí)際，表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。答：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征?！敝械摹霸诋?dāng)時(shí)”有何作用？答：〖例12〗“天上的薄云往往是天氣晴朗的象征。因?yàn)椤巴笔谴蠖鄶?shù)的意思，說(shuō)明天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況，如果換成“總是”就變成天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，不符合實(shí)際，“往往”這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能換。如XX”（找含限制性詞語(yǔ)的句子），這句話中的XX（詞語(yǔ)）是XX的意思（或表XX），說(shuō)明了七、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有三種.:包括“總—分、分總、總分總”等,事物說(shuō)明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.:各層之間按照事物的發(fā)展或時(shí)間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接.:事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu),.辨析概念：順序和結(jié)構(gòu)是兩個(gè)概念。（“此”指代內(nèi)容一般在“此”字上文的幾層或幾句中。）議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證（包括肯定和否定）找準(zhǔn)文章的論點(diǎn)一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。等。例：《儉以養(yǎng)德》直接表明了自己的觀點(diǎn)。論讀書否。獨(dú)立與合作否。、開門見山亮出觀點(diǎn)?！秾捜菔敲赖隆?。這樣才能在人們司空見慣的現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)新的東西，由此鍛煉出我們敏銳而正確的觀察判斷能力；這樣才能在知識(shí)的學(xué)習(xí)上由淺入深，循序漸進(jìn)，由此豐富我們的頭腦。人生有很多東西是可以放棄的，但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是：努力。把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃板的兩側(cè)?！祭?〗這幾段的論點(diǎn)是什么？答案：感恩的心是一條悠遠(yuǎn)的小溪，滋潤(rùn)著愛你的人和你愛的人，讓愛和溫情在你我心間流淌。（結(jié)尾）《讀“死”書與讀“活”書》讀“死”書好，還是讀“活”書好？看起來(lái)，自然是讀“活”書好。中學(xué)生剛剛開始人生的路，