著名日企培訓(xùn)之道-wenkub
2023-04-21 05:10:11 本頁(yè)面
【正文】 才會(huì)源源而至。松下先生說(shuō)：事業(yè)的成敗取決于，沒(méi)有人就沒(méi)有企業(yè)，松下電器公司既是制造電器用品的公司，又是造就人才的公司。 為此，公司努力培養(yǎng)人才，加強(qiáng)職工的教育訓(xùn)練。松下幸之助的培訓(xùn)之道 松下幸之助認(rèn)為，一個(gè)人的能力是有限的，如果只靠一個(gè)人的智慧指揮一切，即使一時(shí)取得驚人的進(jìn)展，也肯定會(huì)有行不通的一天。公司根據(jù)長(zhǎng)期人才培養(yǎng)計(jì)劃，開設(shè)各種綜合性的系統(tǒng)的研修、教育講座。 松下認(rèn)為，人才可遇不可求，人才的鑒別，不能單憑外表，人才效應(yīng)不能急功近利，領(lǐng)導(dǎo)者不能操之過(guò)急。 松下認(rèn)為吸引人們來(lái)求職的手段，不是靠高薪，而是靠企業(yè)所樹立的經(jīng)營(yíng)形象。以經(jīng)商而言，唯有培養(yǎng)這種吸引人的魅力，才能逐漸地爭(zhēng)取到所需要的人才?！ 」緫?yīng)招募適用的人才，程度過(guò)高，不見(jiàn)得就合用?！ ∵m當(dāng)這兩個(gè)字很要緊的的，適當(dāng)?shù)墓?，適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)，招募適當(dāng)?shù)娜瞬?，如果認(rèn)真求才，雖然不能達(dá)到100%，但70%大概不成問(wèn)題，達(dá)到70%，有時(shí)候反而會(huì)覺(jué)得更好?！ √釗苣贻p人時(shí)，不可只提升他的職位，還應(yīng)該給予支持，幫他建立威信。為了加強(qiáng)經(jīng)常性的教育培訓(xùn)，總公司設(shè)有教育訓(xùn)練中心，下屬八個(gè)研修所和一個(gè)高等職業(yè)學(xué)校，這八個(gè)研修所是：中央社員研修所，主要培訓(xùn)主任、課長(zhǎng)、部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)干部；制造技術(shù)研修所，主要培訓(xùn)技術(shù)人員和技術(shù)工人；營(yíng)業(yè)研修所，主要培訓(xùn)銷售人員和營(yíng)業(yè)管理人員；海外研修所，負(fù)責(zé)培訓(xùn)松正國(guó)外的工作人員和國(guó)內(nèi)的外貿(mào)人員，東京、奈良、宇都宮和北大阪四個(gè)地區(qū)社員研修所分別負(fù)責(zé)培訓(xùn)公司在該地區(qū)的工作人員，松下電器高等職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)剛招收進(jìn)來(lái)的高中畢業(yè)生和青年職工?！ 〉诙?，社內(nèi)招聘制度：在職位有空缺時(shí)，人事部門也可以向公司內(nèi)部招聘適當(dāng)人選，不一定非在原來(lái)單位中論資排輩依次提撥干部。事業(yè)部長(zhǎng)一級(jí)干部中，多數(shù)是有較高學(xué)歷的、熟悉資本主義管理的，不少人會(huì)一門或幾門外語(yǔ)，經(jīng)常出國(guó)考察，知識(shí)面廣，年紀(jì)較輕，比較精干，而且雄心勃勃，渴望占領(lǐng)世界市場(chǎng)，有在激烈競(jìng)爭(zhēng)中獲 勝的志向，這是松下公司能夠?qū)崿F(xiàn)高效率管理的前提?！ ∶妒怯擅巢粩噱憻挾傻模煌瑯拥?，人格培養(yǎng)，也要經(jīng)過(guò)千錘百煉?！ 《⒆⒅貑T工的精神教育和人才培養(yǎng) 三、要培養(yǎng)員工的專業(yè)知識(shí)和正確的價(jià)值判斷沒(méi)有足夠的專業(yè)知識(shí)，不能滿足工作上的需要，但如果員工沒(méi)有正確的判斷事物的價(jià)值，也等于烏合之眾，無(wú)法促進(jìn)公司以至社會(huì)的繁榮。但凡人，卻無(wú)法以無(wú)誤的見(jiàn)解，來(lái)判斷事物真正的價(jià)值。 所以，在平常應(yīng)該多參考別人的意見(jiàn)，和自己的想法作比較，而想出更好的方式，做最妥善的決定?！ 〖?xì)心體貼，看起來(lái)似乎是不足以掛齒的小節(jié)，其實(shí)是非常緊要的關(guān)鍵，往往足以影響大局。 松下認(rèn)為，無(wú)論政治或商業(yè)，都因比較而產(chǎn)生督促自己的力量，一定要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能徹底地發(fā)揮潛力。松下引用汽車大王亨利．福特說(shuō)過(guò)的一句話：超好的技術(shù)員，越不敢活用知識(shí)。由于現(xiàn)代社會(huì)的變遷，分工很細(xì)，公司的工作項(xiàng)目也愈來(lái)愈復(fù)雜，所以年輕人具備程度的學(xué)問(wèn)知識(shí)，在一方面來(lái)說(shuō)，是必要而且是很好的事?！ ∷上聫?qiáng)調(diào)真正的培養(yǎng)是培養(yǎng)一個(gè)人的人格，知識(shí)的傳授只是教育的第二意義。教育的中心，是以培養(yǎng)一個(gè)人的人格為第一，至于知 識(shí)、技術(shù)之類，可說(shuō)是附屬的教育。 適才適用，即在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，配置適當(dāng)?shù)娜瞬?；人才適用，即通過(guò)人格的配置、信任和升遷，調(diào)動(dòng)人才自動(dòng)自發(fā)工作的精神。松下舉例說(shuō)，三個(gè)能力、智慧高強(qiáng)的企業(yè)家 合資創(chuàng)辦了一家公司，并且分別擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)、社長(zhǎng)和常務(wù)董事的職位。最后的決定是敦請(qǐng)這家公司的社長(zhǎng)退股，改到別家公司去投資，同時(shí)也取消他社長(zhǎng)的職務(wù)。在用人時(shí)
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