【正文】 世界上是先有雞,還是先有蛋?”“不知道?！薄岸跊]有雞的情況之下,哪兒來(lái)的蛋呢?”“那先有雞。各位同仁都有這樣的想法吧!是不是真的是這樣呢?我想先給大家講個(gè)故事。大家看見中間的四個(gè)方框很奇怪吧?這就是我今天所講的題目。鑒定合格者方可擔(dān)任相應(yīng)之工作職務(wù),鑒定優(yōu)秀者可擇期參加更高階之鑒定,而不合格者則應(yīng)予以降級(jí)任用甚至淘汰。為了避免結(jié)果“失真”的不良后果,組織者和規(guī)劃者的工作要做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),有時(shí)候要有所創(chuàng)新?！　?需客觀地對(duì)人員發(fā)展?jié)摿ψ鞒鲈u(píng)價(jià)。比如設(shè)備維修人員要考機(jī)器、外圍設(shè)備、工程預(yù)算等內(nèi)容,但如果拿塑料原料的粘度、含水率來(lái)考他們就不太適合了。這項(xiàng)工作重點(diǎn)在于:　　,但又要突出重點(diǎn)。試卷考試的目的是為了檢驗(yàn)人員的知識(shí)能力,檢驗(yàn)人員是否在用頭腦和知識(shí)在做事情。這樣的教育訓(xùn)練工作才能讓參加的人員學(xué)到知識(shí)技能,才真正為“人備其才”打好基礎(chǔ)。 　　,教材要嚴(yán)格審核。　　。對(duì)新進(jìn)員工要進(jìn)行系統(tǒng)性的全套訓(xùn)練。一、持續(xù)的教育培訓(xùn)　　教育培訓(xùn)工作是由技委會(huì)來(lái)主導(dǎo)規(guī)劃的。也就是要先對(duì)人才進(jìn)行能力定位,然后再進(jìn)行崗位定位?！　∥覀儗?duì)人才培育的投入很大,也取得了相當(dāng)好的成效。在這一個(gè)月當(dāng)中,我們確實(shí)看到了每一位員工蓬勃向上的精神和旺盛的求知欲及其巨大的潛能,他們才是我們品質(zhì)改善的真正動(dòng)力。　　,使他們感受到所受的教育是全方位的、全面的。　　第三,依章管理,增補(bǔ)制度　　健全的管理制度,是我們進(jìn)行依章管理的基礎(chǔ),本月我們新增加了5項(xiàng)管理規(guī)定:生產(chǎn)異常報(bào)告制度、產(chǎn)線在制品暫存管理規(guī)定、交貨標(biāo)簽作業(yè)規(guī)定、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)補(bǔ)充規(guī)定、包裝臺(tái)(中轉(zhuǎn)臺(tái)、沾濕臺(tái))定置管理辦法。　　。把需要相關(guān)部門解決的問(wèn)題呈給各部門主管,請(qǐng)求協(xié)助解決?！　〉诙?QCC活動(dòng)宣導(dǎo)專欄?！　??！　?、不把品質(zhì)交給前站的制程、不把品質(zhì)交給不合格的人、不把品質(zhì)交給不遵守規(guī)格的人?！　?。　　,不制造不良品,不流出不良品?！　　！　?一舉一動(dòng)系于安全。新生沖件自10月30日“迎千禧待續(xù)改善入佳境持續(xù)一個(gè)月的“迎千禧品質(zhì)月”誓師動(dòng)員會(huì)以后,即按照品質(zhì)月的總體規(guī)劃積極穩(wěn)妥地展開工作?！　?給自己最佳的環(huán)境?！　　！　?。　　?！　?而且還很高興。品質(zhì)宣傳條幅2幅:學(xué)無(wú)止境善無(wú)止境,永不滿足入佳境。　　第三期:QC七大手法專欄。　　本次品質(zhì)月活動(dòng)我們共挖掘問(wèn)題108項(xiàng),已進(jìn)行改善的項(xiàng)目有76項(xiàng),現(xiàn)正在改善中和列入改善計(jì)劃的有32項(xiàng)?！　　a(chǎn)線在制品管制、現(xiàn)場(chǎng)5S改善、品管圈活動(dòng)推動(dòng)、生產(chǎn)日?qǐng)?bào)、報(bào)廢品統(tǒng)計(jì)分析(周/月)、工時(shí)損耗統(tǒng)計(jì)(周/月)、模具問(wèn)題點(diǎn)統(tǒng)計(jì)(周)、設(shè)備稼動(dòng)率統(tǒng)計(jì)分析之完善與建立,生管作業(yè)計(jì)算機(jī)子系統(tǒng)之建立?！　〉谒?渴求新知,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)　　本次品質(zhì)月活動(dòng),我們進(jìn)行了整整一個(gè)月的教育訓(xùn)練?！　?講課生動(dòng)活潑,學(xué)員們參加的熱情高。有道是“尊嚴(yán)來(lái)自于實(shí)力”,那么我想實(shí)力就是個(gè)人素質(zhì)+團(tuán)隊(duì)精神。這種投入的目的就是為了“人備其才”。其中人才的能力定位是人才崗位定位的重要前提和參照標(biāo)準(zhǔn),因而也就顯得尤其重要。首先要針對(duì)不同職系或工種(如成型加工、成型模具維修、成型模具設(shè)計(jì)、成型設(shè)備維修、成型產(chǎn)品包裝等)制訂出各自的教育培訓(xùn)計(jì)劃,經(jīng)技委會(huì)會(huì)議討論通過(guò)后,再由技委會(huì)討論確定相關(guān)課程之講師名單。對(duì)老員工而言,因?yàn)榕嘤?xùn)的目的在于能力的精進(jìn)和作業(yè)手法的規(guī)范化,或者是新技術(shù)、新材料、新方法的應(yīng)用與推廣,因而其針對(duì)性更強(qiáng)。以往我們的教育訓(xùn)練把理論課和實(shí)踐課分得很開,現(xiàn)在要改過(guò)來(lái),讓受訓(xùn)人員知其然并知其所以然。講師的選擇與教學(xué)效果關(guān)系甚大,不容忽視。二、全面技能鑒定　　全面技能鑒定應(yīng)該包含三部分:一是技能鑒定試卷考試。實(shí)際操作鑒定是為了檢驗(yàn)人員能否將理論應(yīng)用于實(shí)踐,將其知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。比如模具維修人員的重點(diǎn)考核內(nèi)容應(yīng)該是模具維修保養(yǎng),模具鉗工組立,模具不良改善等方面,但我們另外還要考他識(shí)圖能力、產(chǎn)品不良認(rèn)知、模具結(jié)構(gòu)及功能等內(nèi)容?！　?動(dòng)作過(guò)程要詳細(xì)列舉打分。人才的選用上亦應(yīng)以發(fā)展的眼光來(lái)看待。比如,我們?cè)谠嚲砜荚嚂r(shí),放棄了傳統(tǒng)的百分制,而將成型包裝、成型操作、成型模修、成型機(jī)修和成型開發(fā)的試卷分別出到346分、320分、360分,380分和320分,避免了當(dāng)題量大(因考核內(nèi)容全面)時(shí)采用百分制計(jì)分不合理之弊端。其目的在于創(chuàng)造一個(gè)公開、公平、公正的良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,為公司合理利用人才提供有力保障。在我講完之后,由我們所有的同仁來(lái)共同總結(jié)今晚的內(nèi)容,好不好?我們都是公司從全國(guó)各地招收過(guò)來(lái)的作業(yè)員,有的剛走出校門,有的來(lái)公司已一兩年了,在這一兩年中,我們?cè)谧乃型适冀K工作在生產(chǎn)一線,“熟悉得不能再熟悉的幾種產(chǎn)品、幾個(gè)動(dòng)作,還在日復(fù)一日地重復(fù)著。古希臘有位青年,很是聰明能干,他認(rèn)為自己和亞里士多德一樣了?！薄翱赡銊偛耪f(shuō)是先有蛋啊?！鼻嗄晷χf(shuō):“你還不是和我一樣,也不知道?！备魑?這個(gè)故事的經(jīng)典之處,我想大家都明白:“以不知為知非知,以不知為不知非不知也。各位同仁想進(jìn)步是應(yīng)該的,是可以理解的,但進(jìn)步完全靠你的個(gè)人努力學(xué)習(xí)?！备魑煌试谧袷氐倪^(guò)程中,在約束著自己的行為,因而也在不知不覺中提高著自己的素養(yǎng)。經(jīng)營(yíng)不外乎“買”和“賣”,而我們?cè)撛鯓尤プ瞿?首先,我們需要不斷買進(jìn)配件商品——知識(shí),然后進(jìn)行組裝,以豐富自己的頭腦。(二)不付酬或不直接付酬的方式,即“拿來(lái)主義”。但有一個(gè)原則,就是你必須把自己融合到集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)中去,去增加團(tuán)隊(duì)的力量?！闭?qǐng)坐。我相信各位同仁知道我今天所講的題目了吧?——“經(jīng)營(yíng)自我”。我們知道,一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,離不開兩類資源:一是自然資源,二是人力資源,而占主導(dǎo)作用的還應(yīng)該是人力資源的不斷開發(fā)和利用。筆者從事中學(xué)教育一年,結(jié)合本人工作環(huán)境,在此,談?wù)勂髽I(yè)如何搞好企業(yè)教育,僅供研討。但新員工對(duì)該企業(yè)不甚了解,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、從業(yè)精神和運(yùn)作模式他們還不太熟悉,這就需要進(jìn)行崗前培訓(xùn),讓其認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解企業(yè)。一個(gè)不重視企業(yè)教育的企業(yè),隨著社會(huì)的進(jìn)步,它必將會(huì)被無(wú)情的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。技術(shù)不能攻關(guān),是由于專業(yè)人才缺乏,企業(yè)教育沒有得到重視。如何搞好企業(yè)教育企業(yè)教育要分層面、分階段進(jìn)行。對(duì)于一般企業(yè)來(lái)說(shuō),企業(yè)人才可籠統(tǒng)地分為三個(gè)層次:。因此,中高級(jí)人才的繼續(xù)教育對(duì)企業(yè)的發(fā)展尤顯重要?！　?二)一般技術(shù)人員和管理人員的再教育。有些學(xué)校對(duì)新教師就采取這一原則,即老教師帶新教師,這一做法效果很好,使新教師的教學(xué)水平提高很快,現(xiàn)代企業(yè)不妨予以借用。那么,企業(yè)如何搞好作業(yè)員的崗前崗后培訓(xùn)呢?　　?！　?。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)只有擁有大批掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的作業(yè)員,才可能更快、更好地發(fā)展。說(shuō)它是目的,是因?yàn)樗梢赃_(dá)到促使員工不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的目的。企業(yè)員工要自學(xué),圖書建設(shè)必不可少。俗話說(shuō),沒有規(guī)矩,不成方圓,如果企業(yè)只是列出方案,而不將企業(yè)教育制度化,那么只會(huì)是空喊,企業(yè)教育也只會(huì)是一紙空文?！　】傊?一個(gè)企業(yè)要達(dá)到科技人才知識(shí)、智能得到源源不斷地補(bǔ)充和發(fā)展這一目的,就要著力發(fā)展企業(yè)教育,這是企業(yè)生存和發(fā)展的必備條件。所謂“前車之鑒,后世之師”,企業(yè)人應(yīng)該以不重視企業(yè)教育而淘汰的企業(yè)為鑒,將企業(yè)教育納入正確的發(fā)展軌道,將企業(yè)教育作為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)來(lái)抓,如果企業(yè)人能夠做到這點(diǎn),那么企業(yè)教育一定能為企業(yè)的生存提供強(qiáng)有力的保障,為企業(yè)的發(fā)展錦上添花。教學(xué)相長(zhǎng)中再上層樓(邵春生副理)　　富弘成型在經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的不斷進(jìn)行與修正,我們希望能塑造一個(gè)公正、公平且公開的技能評(píng)鑒辦法,為此我們也就必須規(guī)劃一個(gè)完善的人材培訓(xùn)方案!同時(shí)鑒于我們?cè)谛氯擞?xùn)練上的成效不彰,因此,在經(jīng)過(guò)所有課級(jí)以上主管的研討后,我們除了重新規(guī)劃教育訓(xùn)練的模式外,亦由個(gè)人先開設(shè)一堂課,對(duì)所有挑出來(lái)的技術(shù)指導(dǎo)員及技術(shù)講師做教學(xué)技巧的講解,以期使我們緊接著著手的訓(xùn)練工作更具成效!　　何謂技術(shù)指導(dǎo)員呢?以往,一個(gè)新人投入到產(chǎn)線,白天的培訓(xùn)方式多為:課級(jí)主管交代組級(jí)主管安排,組級(jí)就交給班(線)級(jí),然后班(線)級(jí)再交給現(xiàn)場(chǎng)資深人員。　　首先，副理在課堂上的講解比較風(fēng)趣，幽默，通俗易懂，還不時(shí)穿插一些自己親身經(jīng)歷的案例作說(shuō)明，使課堂氣氛顯得輕松、活潑，又容易理解，更重要的是學(xué)員注意力集中，勇于參與發(fā)表自己的見解，從而達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。而且每一部分又作了詳細(xì)的介紹。讓學(xué)員樂意上課(胡 燕)每次去聽課，都是講師已經(jīng)做好資料，然后分發(fā)學(xué)員一份教材，接下來(lái)就是照本宣科，念念有詞，掙夠教育時(shí)數(shù)，算是完成了任務(wù)。不知哪些可以當(dāng)作重點(diǎn)講解，哪些可以一筆帶過(guò)，全不顧上課氣氛的如何，講完湊數(shù)。聽課就怕那些枯燥無(wú)味的教學(xué)老套，讓人聽而生畏。就我個(gè)人來(lái)講，我所講授的對(duì)象一般是新進(jìn)人員、現(xiàn)場(chǎng)操作員、包裝員或現(xiàn)場(chǎng)干部。講義是給大家課后去研讀的，輔助工具則是增強(qiáng)教學(xué)效果的。四是準(zhǔn)備好測(cè)試方法。個(gè)人和團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步(黃海清)“講師”原先我認(rèn)為只是像學(xué)生時(shí)代上課的老師一樣，上上課而已。大膽地講，把知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)傳授給別人，不等于自己沒有進(jìn)步，相反，大家都在成長(zhǎng)。不能死搬硬套地照本宣科,要利用案例、小品、問(wèn)答、啟發(fā)等形式來(lái)講解,使授課內(nèi)容不乏味，從而使聽者回味無(wú)窮。尋找老師描繪的一片神奇的土地我流連在琳瑯滿目的賀卡攤前,尋找著,尋找著。剎那間,我的心被一股難以名狀的感情塞滿了,我仿佛站在了藍(lán)天下、沙浪中,回眸一望,20年走過(guò)的足跡,彎彎曲曲,有深有淺,從一個(gè)跌跌撞撞的學(xué)步頑童成長(zhǎng)為年輕的打工妹。是她,為我生命之箭的騰飛給了我第一個(gè)助推力。你們要比一比,賽一賽。我的青春剛剛開始,我的人生如何度過(guò)?這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)了一盞燈。我們驚呆了,這樣虛弱的身體竟一人擔(dān)著初三三個(gè)畢業(yè)班繁重的工作。他還是像教課時(shí)那樣認(rèn)真,每天忙個(gè)不停?！蔽一卮鸬?“老師,您的身體怎么樣了?”“這葉子雖然枯黃了,也還可以做肥料嘛!”鄧?yán)蠋煗u漸走遠(yuǎn)了,我卻反復(fù)琢磨著他那最后一句話,綠葉、落葉、青春、衰老,多么相似的人生喲,老師,這葉子不就是您的生活寫照?　　 “小小少年,很少煩惱……隨著年齡由小變大,她的煩惱增加了!”上了職高,“人生”不再是一個(gè)神秘的符號(hào),已清清楚楚近在眼前,伴著多思的年華來(lái)臨,我的眼神伸向未來(lái),迷惑、憂愁都伴著新知蜂擁而來(lái)?！　『仙腺R卡,那一雙雙嚴(yán)父慈母的眼睛留在了我的心底。校方訂立的課程包括飛行、跑步、游泳及爬樹等本領(lǐng),為方便管理,所有動(dòng)物一律要修全部課程。校方可以接受平庸的成績(jī),只有鴨子自己深感不值。在爬樹課上,它第一個(gè)到達(dá)樹頂,可是堅(jiān)持用最拿手的方式,不理會(huì)老師的要求。　　這是教育家李維斯()的著名寓言《動(dòng)物學(xué)?！?The Animal School)?！　】偛米罱鼊倓傄笾攸c(diǎn)職系人員每周必須完成六小時(shí)學(xué)時(shí),廠區(qū)里立刻風(fēng)風(fēng)火火地響應(yīng),表面上看來(lái),一派好學(xué)上進(jìn)的景象。想象一下,讓受過(guò)高等教育并且有自制力的干部們