培訓(xùn)動態(tài)xxxx年11月04日上午，在鄭州師范學(xué)院1305-wenkub
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【正文】 活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。我們知道，在教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容確定之后，教學(xué)方法就成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。如果說我們每個教師展示自身生命價值的主要所在，是在課堂、學(xué)校、與學(xué)生的交往中的話，那么教育敘事案例就是新課程背景下教師生命之光的記載。其意義在于把教育理念引入到教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，通過反思教育教學(xué)行為，探索教育規(guī)律，提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)我們自身專業(yè)發(fā)展。2010年11月06日全天，在鄭州師范學(xué)院1號樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳華東師大博士生導(dǎo)師孔企平教授為國培小學(xué)數(shù)學(xué)短期班學(xué)員做了題為“如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究”的專題講座。培訓(xùn)動態(tài) 2010年11月04日上午，在鄭州師范學(xué)院1305教室，蘭社云教授為國培小學(xué)數(shù)學(xué)短期班學(xué)員做了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的技巧”的專題講座。心靈感悟教師在反思中成長 11月5日，徐東林老師給我們講了《教育敘事研究》，聽了徐老師系統(tǒng)細(xì)致的理論講解，理論結(jié)合實(shí)踐的案例分析，使我對教育敘事從理論到實(shí)踐有了進(jìn)一步的理解，讓我真正的意識到寫好教育敘事對于每一位教師成長過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主反思等能力有很好的提升，只有通過反思的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能成為教師的自我財(cái)富。通過學(xué)習(xí)第一次感到我們可以用自己的方式敘述自己身邊的教育故事，我的心潮澎湃。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會加倍珍惜，認(rèn)真學(xué)好學(xué)院所要求的全部課程，發(fā)自內(nèi)心的向鄭州師范學(xué)院的各位教師道一聲謝謝?。ㄖ芸谑朽惓强h實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉冰）以人為本 注重發(fā)展走進(jìn)鄭州師范學(xué)院，貼近專家，是我多年夙愿。因?yàn)榻虒W(xué)方法是將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、意志、情感，進(jìn)行思想品德教育的主要手段。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，提倡學(xué)生進(jìn)行“合作交流”。（周口市鄲城石槽張寨小學(xué) 張獻(xiàn)梅）參加國培的幾點(diǎn)體會觀摩了多位優(yōu)秀教師的演講后，使我受益匪淺。四是貼近學(xué)生、貼近社會、貼近生活；五是學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽、說、議、練等；使學(xué)生學(xué)的有趣和輕松。教學(xué)資源選用合理，語言質(zhì)樸主要表現(xiàn)：一是圖及有關(guān)標(biāo)注的使用；二是課件與教具的合理。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。十一月六日華東師大的孔企平專家的講座讓我受益頗深。 通過這次學(xué)習(xí)我本人就像一顆缺少水分、養(yǎng)分、陽光的嫩苗，一瞬間吸取了充分的營養(yǎng)，我覺得自己正在成長，很快即將成長為一棵參天巨樹；以為跨世紀(jì)新時代的全能型教師，掌握更多的、有用的技能為國家教育事業(yè)出一份自己應(yīng)盡的一份力，不愧成為優(yōu)秀的人民教師這一光榮稱號。所感、所悟很多?！敖逃龜⑹卵芯俊辈恢苯佣x教育是什么，也不直接規(guī)定教育應(yīng)該怎么做，它只是給讀者講一個或多個教育故事，讓讀者從故事中體驗(yàn)教育是什么或應(yīng)該怎么做。（周口市鄲城縣城關(guān)鎮(zhèn)張?zhí)枠切W(xué) 陳霞）學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》有感通過今天的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)正是要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他所未知的問題，通過數(shù)學(xué)手段來解決問
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