培訓(xùn)動態(tài)xxxx年11月04日上午，在鄭州師范學(xué)院1305(存儲版)
【正文】 發(fā)展性評價(jià)研究課題經(jīng)過這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我真正的體會到世上無難事，只怕有心人留意課堂教學(xué)中的小小細(xì)節(jié)，從日常教育教學(xué)點(diǎn)滴事情做起，及時(shí)反思，及時(shí)改進(jìn)，真正把新課程理念的種子播撒到教學(xué)中的每一句話、每一個動作、每一個神態(tài)之中，做到細(xì)微深處見真情。 在以后的工作中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)了解新的教育動態(tài)，深入地鉆研教材，全面地把握學(xué)情，用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，爭取使自己的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍，讓自己不虛此行！ (河南省周口市商水縣平店鄉(xiāng)劉紅梅) 精彩一瞬 孔企平激情講演 課上探討 10 / 10。新課標(biāo)倡導(dǎo)動手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。然而在課堂教學(xué)實(shí)踐中，理論上研究的比較多，實(shí)際嘗試的比較少；針對這種現(xiàn)象，蘭社云教授結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)例，展開了一些理性與非理性冷講座。一節(jié)有效組織的課堂教學(xué)也就是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。 二、課堂教學(xué)的有效評價(jià)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，首先教師要熟悉學(xué)生的情況，站在學(xué)生的角度思考問題，多角度地預(yù)測可能會產(chǎn)生的多元化的答案，從而做到心中有數(shù)，游刃有余地評價(jià)學(xué)生可能的豐富多采的回答。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。（周口市鄲城縣城關(guān)鎮(zhèn)張?zhí)枠切W(xué) 陳霞）學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》有感通過今天的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)正是要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他所未知的問題，通過數(shù)學(xué)手段來解決問題，且能用數(shù)學(xué)解決問題的策略遷移到其它問題的解決上。所感、所悟很多。十一月六日華東師大的孔企平專家的講座讓我受益頗深。教學(xué)資源選用合理，語言質(zhì)樸四是貼近學(xué)生、貼近社會、貼近生活；五是學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽、說、議、練等；使學(xué)生學(xué)的有趣和輕松。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，提倡學(xué)生進(jìn)行“合作交流”。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會加倍珍惜，認(rèn)真學(xué)好學(xué)院所要求的全部課程，發(fā)自內(nèi)心的向鄭州師范學(xué)院的各位教師道一聲謝謝?。ㄖ芸谑朽惓强h實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉冰）以人為本 注重發(fā)展走進(jìn)鄭州師范學(xué)院，貼近專家，是我多年夙愿。心靈感悟教師在反思中成長 11月5日，徐東林老師給我們講了《教育敘事研究》，聽了徐老師系統(tǒng)細(xì)致的理論講解，理論結(jié)合實(shí)踐的案例分析，使我對教育敘事從理論到實(shí)踐有了進(jìn)一步的理解，讓我真正的意識到寫好教育敘事對于每一位教師成長過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主反思等能力有很好的提升，只有通過反思的教育教
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