數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)論文-1資料-wenkub
2023-04-19 04:22:37 本頁面
【正文】 等,都是大有益處的,這就是哲理滲透通過這樣的教學(xué),學(xué)生就能養(yǎng)成全面分析問題,辨證思考問題的良好習(xí)慣,進(jìn)而樹立科學(xué)的世界觀.即引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索,使之從中悟出道理,獨(dú)立思考,找出習(xí)題之間的相互聯(lián)系和區(qū)別,顯示已知條件進(jìn)而思索探求結(jié)果的途徑,學(xué)會用典型掌握類別的方法推而廣之,以教師為主導(dǎo)其意義就在于此.5 實(shí)施中應(yīng)重視的兩個(gè)問題發(fā)揮教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力[10] .教師應(yīng)面向新世紀(jì)，充分認(rèn)識數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的深遠(yuǎn)意義，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，真正將每節(jié)課的德育目標(biāo)落到實(shí)處，明確自己的職責(zé)是教書育人.“學(xué)高為師，身正為范”，教師的舉止言行，學(xué)生都在細(xì)心觀察，、思想性，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)始終的教風(fēng)、詼諧幽默的語言感染著學(xué)生，激勵他們以堅(jiān)韌不撥的頑強(qiáng)精神,，數(shù)學(xué)教師要不斷提高自身修養(yǎng)，除了精通自己所教的知識,還要有一定的數(shù)學(xué)史知識和數(shù)學(xué)思想方面的知識，能把握道德數(shù)學(xué)教學(xué)的脈絡(luò)，理出思想教育的層次,、培養(yǎng)新一代為已任，樹立新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,準(zhǔn)確把握學(xué)生所思、所求、所感、所愛，有的放矢地教育，才能收到實(shí)效.，放眼課外學(xué)生個(gè)體品德心理的形成，是內(nèi)部條件和外部條件相互作用的結(jié)果，放眼課外，課內(nèi)長期滲透，課外集中拓寬，才能促進(jìn)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與崇高的理想結(jié)合起來，使學(xué)生興趣化為更大的求知內(nèi)驅(qū)力，是課內(nèi)教學(xué)的延伸，又是德育的生動的大課堂，以此擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生整體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展.參考文獻(xiàn)[1] [J].華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2005,7(4):531532.[2] [J].河北成人教育，1999,6:21.[3] [J].山東教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1998,(2):100101.[4] [J].科技文匯，2006,8:55.[5] [J].教育導(dǎo)報(bào)，2007,(2):12. [6] [J].安徽教育,1997,(10):33.[7] [J].機(jī)械職業(yè)教育,1997,(2):1314.[8] 郭勇,[J].中國德育,2006,1(11):1617.[9] [J].保定師范專科學(xué)校學(xué)報(bào),2002,15(4):5658.[10][J].甘肅日報(bào),2004,9(29):133134.Abstract: how can we better bined with the characteristics of the subject of moral education in mathematics teaching in education? This paper from the implementation of moral education infiltration content, requirements, methods, principles and problems that should be paid attentio
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