【總結】23高中數(shù)學新夢想教育中心授課老師;沈源立體幾何大題的解題技巧——綜合提升【命題分析】高考中立體幾何命題特點:,將側重于垂直關系.“角”與“距離”的計算常在解答題中綜合出現(xiàn).、性質多在選擇題,填空題出現(xiàn).、四棱柱、三棱錐的問題,特別是與球有關的問題將是
2025-03-25 06:44
【總結】動態(tài)幾何問題的解題技巧解這類問題的基本策略是:1.動中覓靜:這里的“靜”就是問題中的不變量、不變關系,動中覓靜就是在運動變化中探索問題中的不變性.2.動靜互化:“靜”只是“動”的瞬間,是運動的一種特殊形式,動靜互化就是抓住“靜”的瞬間,使一般情形轉化為特殊問題,從而找到“動”與“靜”的關系.3.以動制動:以動制動就是建立圖形中兩個變量的函數(shù)關系,通過研究運動函數(shù),用聯(lián)系發(fā)展的觀點
2025-03-24 12:53
【總結】解析幾何解題方法集錦 俗話說:“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝”,這一策略,同樣可以用于高考復習之中。我們不僅要不斷研究教學大綱、考試說明和教材,而且還必須研究歷年高考試題,從中尋找規(guī)律,這樣才有可能以不變應萬變,才有可能在高考中取得優(yōu)異成績??v觀近幾年的高考解析幾何試題,可以發(fā)現(xiàn)有這樣的規(guī)律:小題靈活,大題穩(wěn)定。一、解決解析幾何問題的幾條原則1.重視“數(shù)形結合”的數(shù)學思想2.注重平面幾
2024-10-04 16:31
【總結】幾何證明題解題技巧息縣五中敖勇【知識精讀】1.幾何證明是平面幾何中的一個重要問題,它對培養(yǎng)學生邏輯思維能力有著很大作用。幾何證明有兩種基本類型:一是平面圖形的數(shù)量關系;二是有關平面圖形的位置關系。這兩類問題常??梢韵嗷マD化,如證明平行關系可轉化為證明角等或角互補的問題。2.掌握分析、證明幾何問題的常用方法:(1)綜合法(由因導果),從已知條件出發(fā),通過
2025-03-24 12:13
【總結】幾何輔助線練習之旋轉類旋轉技巧同步訓練題
2025-06-24 15:21
【總結】......一、選擇題,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是( ).2.如圖,△ABC與△A′B′C′成中心對稱,下列說法不正確的是( )A.S△ACB=S△A′B′C′B.AB=A′B
2025-06-24 04:39
【總結】第一篇:幾何證明題解題口訣 幾何證明題解題口訣 (作者:河南省唐河縣劉軍義) 幾何做題很容易,證明過程寫詳細。數(shù)學原理巧運用,前后貫通有條理!題目信息不放過,必與結果有聯(lián)系。學科符號用恰當,統(tǒng)一...
2024-10-17 14:05
【總結】2020---2020年度第一學期期末初三幾何試題一、填空(2×20):1、已知△ABC中,AB=AC,∠A=50°,則∠B=。2、已知等腰三角形一腰上的高與底邊的夾角等于頂角的。3、已知△ABC中,AB=AC,∠A=120°,AC的垂直平分線交BC于
2024-11-12 01:37
【總結】壓軸題幾何專項訓練(一)——幾何探究題滲透思想方法:特殊到一般、類比、化歸解題策略:運用特殊情況解答中所積累的經(jīng)驗和知識,進一步完成一般情況。1、課外興趣小組活動時,許老師出示了如下問題:如圖1,己知四邊形ABCD中,AC平分DDAB,DDAB=60°,DB與DD互補,求證:AB+AD=AC.小敏反復探索,不得其解.她
2025-04-04 02:41
【總結】歡迎走進數(shù)學天地執(zhí)教者:解放路實驗學校高明平移、旋轉、翻折(一)平移:在平面內,將一個圖形沿某一個方向移動一定的距離,這樣的圖形運動叫做平移。旋轉:在平面內,將一個圖形繞一個定點沿某一個方向轉動一定角度,
2025-08-16 01:06
【總結】初三物理不定項選擇題解題方法探討十陵中學譚妍歷年成都中考都是單選題,但今年要增加不定項選擇題。大家都知道,不定項選擇題涉及的知識面更廣,選項不定,難度肯定要比單項選擇題大得多。下面是我對如何提高物理不定項選擇題得分率的初步探討,不一定成熟。這里提出來,希望能與大家共免,互相幫助。(一)、對于有物理背景,物理知識的題,選項應該與對應知識相聯(lián)系。這就要求學生基礎知識過硬。首先知識
2025-06-09 23:35
【總結】初中幾何證明技巧及經(jīng)典試題證明兩線段相等1.兩全等三角形中對應邊相等。。。。。。。。*(或等圓)中等弧所對的弦或與圓心等距的兩弦或等圓心角、圓周角所對的弦相等。*。(或兩后項)相等的比例式中的兩后項(或兩前項)相等。*(外)公切線的長相等。。證明兩個角相等。。,底邊上的中線(或高)平分
2025-03-24 12:33
【總結】用平移、旋轉和軸對稱研究幾何問題學習旋轉要解決的問題:分三個層次①直接的旋轉作圖或者旋轉關系的敘述;②增加干擾線段,隱含部分已知,主動發(fā)現(xiàn)旋轉關系,并證明某些結論③需要添加輔助線,完善圖形創(chuàng)造情境,進行證明。要重視的問題:共頂點的等腰三角形的出現(xiàn)是實現(xiàn)旋轉的情境;(輔助線添加方向)一、平移、旋轉和軸對稱在幾何題中的應用1.已知:△ABC與△:BD⊥EC.2
2025-03-25 06:05
【總結】證明題之旋轉平移折疊1.在平面直角坐標系中,已知點A(﹣2,0),點B(0,4),點E在OB上,且∠OAE=∠0BA.(Ⅰ)如圖①,求點E的坐標;(Ⅱ)如圖②,將△AEO沿x軸向右平移得到△A′E′O′,連接A′B、BE′.①設AA′=m,其中0<m<2,試用含m的式子表示A′B2+BE′2,并求出使A′B2+BE′2取得最小值時點E′的坐標;②當A′B+BE′
【總結】1ABCDO海南省2022年初中畢業(yè)學業(yè)考試一、選擇題(本大題滿分36分,每小題3分)1、-2的絕對值等于()A.-2B.-12C.12D.22、計算-a-a的結果是()A.0B.2aC.-2a
2025-01-08 19:47