對(duì)高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考(精)-wenkub
2023-04-19 00:21:49 本頁(yè)面
【正文】 調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵所在。畢業(yè)生學(xué)完了專業(yè)課程, 但商科專業(yè)知識(shí)籠統(tǒng)、零散, 僅限對(duì)概念的了解和某些具體操作流程的掌握, 直接從事商務(wù)工作的實(shí)踐能力不足, 從而缺乏過(guò)硬的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。41實(shí)踐性教學(xué)方法和教學(xué)手段滯后教學(xué)中存在明顯的“文科中心、課堂中心、教師Ξ作者簡(jiǎn)介:曹淑萍(1966 , 女, 副教授, 研究方向?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué)和教學(xué)法。21課程體系特色化根據(jù)國(guó)外語(yǔ)言學(xué)家的劃分標(biāo)準(zhǔn), 商務(wù)英語(yǔ)該屬于專門用途英語(yǔ)(ESP 的一個(gè)分支(Hutchis on Wa 2ters :1987 . ESP 是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式, 是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際需求指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇和確定。其中綜合實(shí)訓(xùn)模塊分為三個(gè)子模塊:模擬、整周實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí), 每個(gè)子模塊都以不同的課程作支撐, 旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 讓學(xué)生在仿真的環(huán)境和真正的工作崗位上進(jìn)行鍛煉和實(shí)踐, 以期在他們畢業(yè)時(shí)與工作崗位零距離接軌。在實(shí)踐中突出理論與實(shí)踐的結(jié)合和運(yùn)用, 突出課上課下實(shí)踐的重要性, 突出學(xué)校與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一性, 突出國(guó)際商務(wù)環(huán)境下國(guó)際慣例與規(guī)則的自由運(yùn)用, 突出學(xué)生在社會(huì)綜合實(shí)踐中商業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和國(guó)際視野的開(kāi)拓, 全力打造學(xué)生的綜合能力, 使其具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)上崗能力和適應(yīng)能力。通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)的方式, 采取崗前培訓(xùn)、在職進(jìn)修、出國(guó)留學(xué)或考察、下企業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗鍛煉、考取相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)等渠道讓教師參與外貿(mào)企業(yè)商務(wù)英語(yǔ)工作的具體操作流程和實(shí)踐活動(dòng), 提高其實(shí)踐操作能力。充分利用商務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源、模擬實(shí)訓(xùn)室營(yíng)造仿真的工作學(xué)習(xí)環(huán)境, 充分利用校外實(shí)訓(xùn)基130 長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版 第2卷地, 采取專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等方式, 培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力, 整合教學(xué)資源, 開(kāi)創(chuàng)以任務(wù)為中心“商務(wù)英語(yǔ)翻譯工作室”的實(shí)踐教學(xué)模式。怎樣建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系, 并不斷實(shí)踐、優(yōu)化和完善, 以滿足社會(huì)對(duì)商務(wù)人才能力素質(zhì)的要求, 發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在應(yīng)用型商務(wù)人才培養(yǎng)方面的重要作用, 彰顯高職教育特色, 這是高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革所面臨的重要課題, 有待于我們不斷探索和實(shí)踐。 analysis and thought (上接第98頁(yè) 湖南大學(xué)出版,2005.[2]湖南省教育廳組編. 高等教育法規(guī)概論[M].長(zhǎng)沙:湖南大學(xué)出版,2005.[3]湖南省教育廳組編. 高等教育學(xué)[M ].長(zhǎng)沙:湖南大學(xué)出版,2005.[4]國(guó)際21世紀(jì)教育發(fā)展委員會(huì)報(bào)告〈教育──財(cái)富蘊(yùn)藏其中〉[M ].北京:教育科學(xué)出版社1996.[5]教育部〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要〉(試行 2001,6.T alk about the Senior H igh V ocational School T eacher ’s H arassmentto the Course R eform Slightly with AppeaseXu Zhi
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