【正文】 ，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。一種是“默讀”。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z容易的多。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法。” 英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會(huì)非常流利。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。 學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練說,吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語，你的英語成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。有很多 人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，18501909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。 這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即先快后慢的原則。乙組的遺忘平均值比甲組高。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。李揚(yáng)的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，他的方法對(duì)提高說英語的能力很奏效。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。 （1）要過好語音關(guān)。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。 完成作業(yè)，找出問題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。 及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。學(xué)生在分析、判斷所選詞語的正誤時(shí)，不但要從語法角度去考慮，而且要從整句邏輯、習(xí)慣說法、詞語不重復(fù)、用語須禮貌等各個(gè)方面去審視。對(duì)于某些有特殊規(guī)律的語言知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生一定要在平時(shí)加強(qiáng)注意和不斷積累，在這方面是沒有捷徑可行的。例題解析:( ) _____ lady over there is _____ university teacher. A) A, the B) The, an C) The, a D) The, the “over there”意為“那邊的”，是后置定語，它表示前面名詞“l(fā)ady”（女士）是“確指”的說法，因此要加上定冠詞“the”。( ) He prefers playing _____ piano to playing _____ hockey. A) the, the B) the, / C) / , / D) / , the “piano”意為“鋼琴”，屬于樂器，要求前面加定冠詞“the”。所以本題答案應(yīng)該選“A”。t take long, it39。總體上說，它們可以分成兩大類；即可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。這道題中說的是“爺爺”，是男名，所以本題答案應(yīng)該選“B”。所以本題答案應(yīng)該選“A”。此句中，“一個(gè)兩英尺深的洞”應(yīng)譯為“a twofootdeep hole”，所以本題答案應(yīng)該選“A”。( ) The _____ teachers wondered if the _____ students were in trouble. A) woman, boy B) woman, boys C) women, boy D) women, boys 英語中，“女教師們”應(yīng)該譯為“women teachers”，而“男學(xué)生們” 應(yīng)該譯為“boy students”。( ) All of a sudden, something on the ground caught _____. A) his eye B) his eyes C) his own eyes D) eyes of his own“catch one’s eye”是固定詞組，意為“引起某人注意”；即“be noticed by sb.”。( ) The lady with long _____ found her husband had already got three gray _____. A) hair, hair B) hair, hairs C) hairs, hair D) hairs, hair 要掌握英語中哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。所以本題答案應(yīng)該選“B”。在不同的句子中，它們的變化和要求都不一樣，這一點(diǎn)我們一定要有充分的認(rèn)識(shí)，不能掉以輕心。后半句是介詞“of”的賓語。本題意為“一部分人喜歡看體育消息，而另一部分人比較欣賞電視劇”，顯然還有其他人喜歡其他的內(nèi)容，所以本題答案應(yīng)該選“C”。( ) _____ the fuel here is from foreign countries, so we must make full use of it. A) Some B) Much C) The most of D) Most of 帶有定冠詞“the”的名詞前，應(yīng)該用代詞詞組：“some of”（意為“其中一些”）、“much of”（意為“其中許多”）、“most of”（意為“其中大多數(shù)”）……等。( ) There are three bathrooms in the house. One is upstairs, _____ two are downstairs. A) other B) the other C) others D) the others 在英語中，“另兩個(gè)”的譯法有多種：“the other two”、“the others”、“the rest”。( ) The dishes on Table One are much fewer than _____ on Table Two. A) that B) those C) dishes D) / 要注意所比較的兩個(gè)對(duì)象具有對(duì)稱性：這句是“the dishes on Table One”（一桌上的菜）和“the dishes on Table Two”（二桌上的菜）作比較，因此后半句中的“菜”字不能省略。( ) There are more people in this room than _____ in that one. A) that B) those C) people D) / 要注意在“There is …”或“There are …”的比較級(jí)句型中，習(xí)慣上不用上題所講到的專用代詞。首先要注意一些數(shù)詞在寫法上的變化，如：forty；ninth；twentieth更要注意它們?cè)诰渥又械牟煌梅ê妥兓?所以本題答案應(yīng)該選“D”。 所以本題答案應(yīng)該選“A”。同一個(gè)動(dòng)詞，搭配不同的介詞，可以衍變出各種不同含義的詞組來，而且在不同場(chǎng)合所用介詞也各不相同。但是本句是表達(dá)“在前天的夜里”，與“在前天”(the day before yesterday）相仿，前面不該用任何介詞，所以本題答案應(yīng)該選“D”。如：Room 203 is on the west of Room 205.（203室在205室的西面。( ) You’ll get one thousand dollars _____. A) after all B) at all C) in all D) all together “after all”意為“到底”、“畢竟”、“終于”；“at all”通常與“not”連用，意為“完全不”、“一點(diǎn)也不”；“in all”通常用于數(shù)量詞后面，意為“總共”，同義詞是“altogether”。( ) It’s said he stayed there quietly _____ two o’clock that afternoon. A) on B) at C) until D) by “at two o’clock that afternoon”意為“在昨天下午兩點(diǎn)鐘”，時(shí)態(tài)通常用“過去進(jìn)行時(shí)”；“by two o’clock that afternoon”意為“在昨天下午兩點(diǎn)鐘前”， 時(shí)態(tài)通常用“過去完成時(shí)”；“until two o’clock that afternoon”意為“直到昨天下午兩點(diǎn)鐘”， 時(shí)態(tài)通常用“一般過去時(shí)”。所以本題答案應(yīng)該選“D”。同樣，“I like it so much that …”句型中用“so”、而不用“very”，也屬于這種類型的表達(dá)方式。習(xí)題訓(xùn)練:Choose the best answer (選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，用A、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):( ) 1. You can draw it ______ paints and brushes. A) by B) with C) in D) use( ) 2. What did you have ______ breakfast? A) as B) with C) about D) for( ) 3. The police _____ helping to make our city a safe place to live and work _____. A) is, in B) are, in C) is, / D) are, /( ) 4. I’ve got three question _____ you to think about. A) of B) for C) give D) to show( ) 5. We can ask people _____ the Festival to do the quiz. A) in B) on C) at D) for( ) 6. What happens when we put some sugar _____ a glass of warm water? A) on B) off C) out D) into( ) 7. _____ they arrived at the village after all. A) At the end B) In the end C) Last D) Attentively( ) 8. The class teacher was sent _____ Christmas cards _____ some of the students. A) to, by B) / , by C) to, from D) / , to( ) 9. Q: What is that film _____? A: It’s a science film. A) like B) about C) on D) for( )10. Why not ask your friend _____ some advice if you’re really in trouble? A) offer B) to give C) to D) for( )11. The beautiful house is _____ sale. But it won’t be _____ sale. A) on, for B) for, on C) with, for D) with, on( )12. The weather here was _____ cold l