以學(xué)生為主體創(chuàng)建新型初中英語課堂畢業(yè)論文-wenkub
2023-04-18 23:23:49 本頁面
【正文】 第一條建議跟帖 643樓 有些教師經(jīng)常抱怨說，兒童在上課時(shí)調(diào)皮，做小動(dòng)作……這些話總使我覺得困惑莫解。讓學(xué)生自己去編一些內(nèi)容。讓學(xué)生在獨(dú)立思想的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體討論，集思廣益。對(duì)于語言能力差的學(xué)生來說，要適當(dāng)背誦原文，因?yàn)樗麄兊年P(guān)鍵問題是語言儲(chǔ)存量小，語感不強(qiáng)，這阻礙了他們口語的組織，應(yīng)該向他們強(qiáng)調(diào)，背誦指的是反復(fù)朗讀，直到脫口而出，從而達(dá)到增加語言量，加強(qiáng)語感的目的。二 優(yōu)化心理素質(zhì),消除學(xué)生英語學(xué)習(xí)的心理障礙缺乏信心、膽怯、意志不堅(jiān)強(qiáng)往往是阻礙學(xué)生在英語課中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的障礙，這也是如何開發(fā)非智力因素的問題。我堅(jiān)持每節(jié)課堂上均有小活動(dòng)，具體做法是嘗試在每一節(jié)課的首尾時(shí)間，請一名同學(xué)用英語講一個(gè)笑話。我認(rèn)為需在如下方面提升課堂教學(xué)意識(shí):一以學(xué)生為主體,創(chuàng)建新型初中英語課堂 在現(xiàn)階段，教師僅僅憑著一張嘴，一本課本來從事教學(xué)，已不再受學(xué)生歡迎了，那種滿堂灌填鴨式的教學(xué)，不僅使教師教得枯燥無味，而且還會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極。激發(fā)興趣，提升英語學(xué)習(xí)的熱情注重以人為本，營造活躍情境，開展多種英語活動(dòng)。這樣嘗試了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)效果很好。我認(rèn)為,消除學(xué)生課堂中自主學(xué)習(xí)的心理障礙可從以下幾方面著手:、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的難度應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際水平，盡可能給絕大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，以免挫傷學(xué)生的信心，從而消除學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理障礙。對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)、語言豐富的學(xué)生，他們有能力對(duì)材料進(jìn)行歸納、整理、重新組合，因此可要求他們復(fù)述課文。培養(yǎng)發(fā)散思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力要學(xué)生豐富想象，積極探索求異，堅(jiān)持獨(dú)立見解，這就要求教師要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，通過設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。也可以用所教的知識(shí)，讓學(xué)生自由地求異發(fā)散、編寫新的內(nèi)容。例如教完興趣愛好這一話題時(shí)，根據(jù)詢問他人愛好的幾種方式，讓學(xué)生重編對(duì)話，這樣使學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流，從而以創(chuàng)新意識(shí)來靈活運(yùn)用語言知識(shí)。如果能夠認(rèn)真地思考一番，怎樣設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動(dòng)，那么上述的情況是絕不會(huì)發(fā)生的！一定要用心愛自己的學(xué)生教自己的學(xué)生。在某個(gè)階段，特別是因?yàn)閷W(xué)生年齡小、對(duì)于教師和學(xué)校還存有害怕的時(shí)候會(huì)帶來一些群體表層的“繁榮景象”，似乎所謂的“不良風(fēng)氣”在這個(gè)群體已經(jīng)蕩然無存。第二條建議跟帖 451樓 如何解決時(shí)間這個(gè)問題？蘇霍姆林斯基在書中給了我們一個(gè)很好的建議，那就是“讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來說只不過是入門的常識(shí)?！敖?jīng)驗(yàn)證明：講課當(dāng)中過分地追求激動(dòng)人心的、鮮明的、形象的東西，會(huì)使得過度興奮，這時(shí)教師不得不提高聲音，壓倒學(xué)生的喧鬧聲，學(xué)生就會(huì)更加興奮?！碧崾境鲆阎母碌臇|西之間的內(nèi)部的深刻的聯(lián)系——這是激發(fā)興趣的奧秘之一。一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生，比起不掌握這種乍看起來很簡單的迅速閱讀能力的學(xué)生來，就顯得能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)?！闭且?yàn)檫@一顆對(duì)孩子的熾熱之心，他從每個(gè)幼小的孩子身上都能發(fā)現(xiàn)其所具有美好的、善良的、人性的東西。大師的思想哪怕只是冰山一角，都會(huì)帶給我們寶貴的啟發(fā)。在學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)尤為重要。而實(shí)際上，我們很多教師都是在照本宣科，枯燥的灌輸知識(shí)使學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣，大量的題海戰(zhàn)術(shù)更是學(xué)生煩惱不已。在我們的教學(xué)中，作為教師努力為本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)尋找合適的閱讀內(nèi)容，也不失為一種良好的教學(xué)方法與途徑。有了這樣的方法，我們就應(yīng)該多運(yùn)用，指導(dǎo)孩子們閱讀，設(shè)身處地地為學(xué)生的終身發(fā)展而考慮，想方設(shè)法，精心挑選，為學(xué)生選擇合適的閱讀內(nèi)容，是學(xué)生在閱讀中開闊眼界，學(xué)會(huì)思考，發(fā)展智慧。只教他們閱讀和思考，這點(diǎn)讓我耳目一新，以后在補(bǔ)課的時(shí)候，要以此為戒。對(duì)教育的探索，孜孜以求地追尋教
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