淺談?wù)Z文教學(xué)中的立德樹人資料-wenkub
2023-04-17 00:55:27 本頁(yè)面
【正文】 4參考文獻(xiàn)2三 語(yǔ)文教學(xué)中如何立德樹人淺談?wù)Z文教學(xué)的立德樹人作者：姜玲單位：阜新市第二十六中學(xué)2015年10月25日目錄摘要4 淺談?wù)Z文教學(xué)中的立德樹人摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)教育的理解和要求也隨之發(fā)生變化。在提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，為學(xué)生形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。立德樹人的方針要求被明確提出。一個(gè)人的品德要通過(guò)與道德有關(guān)的態(tài)度、言行等反映出來(lái)，而道德的形成是品德的綜合呈現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，教育能干什么呢？教育的原點(diǎn)是“育人”，教育的指歸是“成人”。二、關(guān)于語(yǔ)文課程的人文性特點(diǎn)“義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。然而語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的，因此立德樹人應(yīng)貫穿語(yǔ)文課堂的始終。語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。三萬(wàn)平方的總和”，強(qiáng)調(diào)了“我”和祖國(guó)不可分割的關(guān)系，“……那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。只有讓學(xué)生從小培養(yǎng)責(zé)任感，樹立責(zé)任意識(shí)，才能在以后的工作和生活中，勇于擔(dān)當(dāng)，不逃避責(zé)任。如在學(xué)習(xí)完《安塞腰鼓》一課后，可讓學(xué)生思考這一民俗文化的發(fā)展和傳承。在寫作中，也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)，思考人生，用他們最鮮活、最富于激情和個(gè)性的生命語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的生活、情感、觀念。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)
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