小學六年級語文船長教學設計-wenkub
2023-04-17 00:49:01 本頁面
【正文】 不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮船員，使船上所有的人獲救?！洞L》教學設計一、教材簡析：課文《船長》是蘇教版第十一冊第二單元的一篇講讀課文。而他自己，卻隨著沉船被海水吞沒。 學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。 通過教學，培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。能給課文分段，概括段落大意。五、設計理念《船長》一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事。因此，這一節(jié)課依據(jù)“自主發(fā)展，點撥啟導”的教學模式，為學生設置了自讀、自悟、質(zhì)疑、表達、討論、評價等學習活動的情景，使學生真正成為學習的主人。七、教學過程：第一課時揭示課題，設疑：“船長”是誰？他指揮誰？他有什么權利和義務？課文寫了他一件什么事？帶著問題初讀課文，要求邊讀邊畫出生字新詞，聯(lián)系上下文理解課文中詞語的意思。最后，指導書寫生字。自救——哈爾威船長是個怎樣的人?(用文中的句子回答)你怎樣理解句中的“又”的?范讀、指名讀、齊讀?！跋衿匠Ｒ粯印笨梢娺@條航線是“諾曼底”號的定期航線。(萬分緊急，千鈞一發(fā)……)(板書：千鈞一發(fā))（3）用“千鈞一發(fā)”造句(4)通過感情朗讀，體會場面的混亂、危險。
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