【正文】 一個(gè)表行、表列、單元格表中的矩形塊和整個(gè)表格的方法 ? 參考答案： (1)單元格選定將鼠標(biāo)移到單元格的起始位置，按住左鍵拖動(dòng)到它的終止位置，該單元格即被選定。字符格式?jīng)Q定字符十 I 印和在屏幕上顯示的外觀。文本的選樣可以用鍵盤(pán)或鼠標(biāo)，對(duì)于不同的文本，如單詞、句子、段落等有不同的選擇方法。新起一段落，菜單欄選 “插入 → 引用 → 索引和目錄 ”，點(diǎn) “目錄 ”選項(xiàng)卡， “顯示級(jí)別 ”為 3 級(jí)，其他不用改， 按 確定 ， Word 就自動(dòng)生成目錄。假如要把所有一級(jí)標(biāo)題的字號(hào)改為小三，只需更改 “標(biāo)題 1”樣式的格式設(shè)置，然后自動(dòng)更新，所有章的標(biāo)題字號(hào)都變?yōu)樾∪?hào)，不用手工去一一修改?？尚薷牡膬?nèi)容包括字體、段落、制表位和編號(hào)等，按論文格式的要求分別修改標(biāo)題 1－ 3 的格式。 Word使用層次結(jié)構(gòu)來(lái)組織文檔，大綱級(jí)別就是段落所處層次的級(jí)別編號(hào)， Word 提供 9級(jí)大綱級(jí)別 ， Word 的目錄提取是基于大綱級(jí)別和段落樣式，在 Normal 模板中已經(jīng)提供了內(nèi)置的標(biāo)題樣式，命名為 “標(biāo)題 1”、 “標(biāo)題 2”， … ， “標(biāo)題 9”，分別對(duì)應(yīng)大綱級(jí)別的 1－ 9。 （ 3） 光標(biāo)移到第二章，鼠標(biāo)雙擊頁(yè)眉 Word 會(huì)彈出頁(yè)眉頁(yè)腳工具欄，工具欄上有一個(gè) “同前 ”按鈕（圖像按鈕，不是文字），把這個(gè)按鈕調(diào)整為 “彈起 ”狀態(tài)，然后修改頁(yè)眉為第二章的標(biāo)題，完成后關(guān)閉工具欄。若想對(duì)頁(yè)面設(shè)置不同的頁(yè)眉，必須將文檔分為多個(gè)節(jié)。 （ 5） 如果光標(biāo)位于表格中， 水平標(biāo)尺 上顯示 制表位 ，拖動(dòng)制表位，可（ 6）以調(diào)整 指定文字縮進(jìn)的距離或 各 欄文字 的 開(kāi)始之處。 （１）懸掛縮進(jìn)滑塊：拖動(dòng)該滑塊可以調(diào)整當(dāng)前段落除首行外的文本位置。 （ 2）圖片的格式設(shè)置。 它包括軟件包、用戶(hù)程序、工具軟件等。 系統(tǒng)軟件：是指為用戶(hù)便于管理、監(jiān)控和維護(hù)計(jì)算機(jī)而編制的軟件。 按照破壞和危害的角度：病毒可以劃分為無(wú)害型、無(wú)危險(xiǎn)型、危險(xiǎn)型和非常危險(xiǎn)型。 64．計(jì)算機(jī)病毒 有哪些特征，如何進(jìn)行分類(lèi) ？ 參考答案： （ 1）病毒的特征；計(jì)算機(jī)病毒是人為制作的特殊程序，是一種比較完美的、精巧的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇a，按照嚴(yán)格的秩序組織起來(lái)，與所在的系統(tǒng)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)和配合起來(lái)。圖形在計(jì)算機(jī)中的描述是使用坐標(biāo)數(shù)據(jù)、運(yùn)算關(guān)系以及顏色、灰度、透明度等數(shù)據(jù)描述的。位圖的質(zhì)量主要由圖像的分辨率和色彩位數(shù)決定。圖像的表示形式是位圖，而圖形的表示形式是矢量圖。 雙擊桌面上的“回收站”圖標(biāo)，打開(kāi)“回收站”窗口。、 、 !、 ^、 ~、 _、 ?、（、） 、 {、 }等。 文件命名規(guī)則： ①在文件名或文件夾名中，文件全名總長(zhǎng)度最多可以有 255 個(gè)字符。 59． 簡(jiǎn)述文件和文件夾的概念以 及它們的命名規(guī)則。 ② 在 插入對(duì)象 對(duì)話(huà)框中選 由文件創(chuàng)建 。 52. 如何 使所有幻燈片有統(tǒng)一的背景 ？ 參考答案： 執(zhí)行 格式 中的 背景 命令 ,在 背景 對(duì)話(huà)框中進(jìn)行設(shè)置后單擊全部應(yīng)用按鈕 53. 如何 為所有幻燈片添加編號(hào) ？ 參考答案： 執(zhí)行 視圖 菜單的 頁(yè)眉和頁(yè)腳 命令 ,在彈出的對(duì)話(huà)框中選中 幻燈片編號(hào) 復(fù)選框 ,然后單擊全部應(yīng)用按鈕 54. 在 PowezPoint 中按功能鍵 [F6] 和 [F7]的功能 分別 是 什么 參考答案： 4 功能鍵 [F6] 的功能是切換下一 個(gè)窗格 功能鍵 [F7] 的功能是 拼寫(xiě)檢查 PowerPoint 中 ,設(shè)置每張紙打印三張講義 ,打印的結(jié)果是幻燈片按 什么 方式排列。 48． 如何 改變自選圖形的大小 ？ 參考答案： 首先應(yīng)單擊該圖形，在其周?chē)霈F(xiàn) 尺寸柄 ，拖動(dòng)它就可以改變圖形的大小。 44． Inter 所提供的三項(xiàng)基本服務(wù)是電子郵件、遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸。 41． 在“畫(huà)圖”程序中，選擇前景的操作步驟是：在顏料盒中用鼠標(biāo)左鍵單擊顏色塊。 34．用鼠標(biāo)選擇顏色，左鍵選擇的是 前景 色，右鍵選擇的是 背景 色。 30．在插入點(diǎn)位置，按住 Shift 鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制出所需文本框，可以在 Word 2020文檔中插入正方形文本框。 26．在 Word2020 中，在“文件”下拉菜單的底部列出的最近使用過(guò)的文檔，在默認(rèn) 情況下是 4個(gè)。 22．所謂計(jì)算機(jī)文化，就是以計(jì)算機(jī)為核心，集網(wǎng)絡(luò)文化、信息文化、多媒體文化為一 體，并對(duì)社會(huì)生活和人類(lèi)行為產(chǎn)生廣泛影響的新型文化。 18．?dāng)?shù)碼相機(jī)拍攝圖像的絕對(duì)像素?cái)?shù)取決于 CCD 芯片上光敏元件的數(shù)量，數(shù)量越多分辨 率越高，所拍圖像的質(zhì)量也就越高。 14．操作系統(tǒng)是根據(jù)文件的擴(kuò)展名來(lái)區(qū)分文 件類(lèi)型的。 10． 馮?諾依曼提出的“存儲(chǔ)程序”工作原理決定了計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有五個(gè)基本組成部 分。 6. 在處理幻燈片中的圖形圖像時(shí)，透明色效果只能應(yīng)用于 位圖 。 2． 演示文稿的基本組成單元是幻燈片， 生成的文件的擴(kuò)展名為 .ppt 。 3． 在 PowerPoint 中，若當(dāng)前編輯的演示文稿為 KS，執(zhí)行“打包”命令后，所形成的應(yīng)用程序名為 。 7． 在備注與講義里可使用的頁(yè)眉和頁(yè)腳選項(xiàng)包括日期和時(shí)間和幻燈片編號(hào)等，幻燈片放映時(shí)不顯示備注頁(yè)下添加的備注內(nèi)容。 11．在計(jì)算機(jī)中，所有數(shù)據(jù)都以二進(jìn)制的形式表示，通常規(guī)定一個(gè)數(shù)的最高位作為符號(hào) 位，最高位為 0表示正。 15． Windows XP 中，在不同的應(yīng)用程序之間切換的快捷鍵是 Alt+Tab。 19． 計(jì)算機(jī)的運(yùn)算部件能同時(shí)處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)稱(chēng)為字長(zhǎng)。 23．顯示器的使用壽命可能是計(jì)算機(jī)的所有部件中最長(zhǎng)的。 27． Word 2020 文稿中的注釋一般有“腳注”和“尾注”兩種，腳注放在 頁(yè)面底部或文字下方 ；而尾注則出現(xiàn)在 文檔結(jié)尾或節(jié)的結(jié)尾 。 31．利用 Word 2020 制作表格的一種方法是把選定的正文轉(zhuǎn)換為表格的操作，在選 定正文后，應(yīng)選定表格菜單中的轉(zhuǎn)換命令，彈出該命令的對(duì)話(huà)框，再設(shè)置對(duì)話(huà)框中的相應(yīng)選項(xiàng)。 35．在使用復(fù)制命令前必須先要 選中 復(fù)制的對(duì)象。 42． 網(wǎng)絡(luò)安全的威脅可以分為兩大類(lèi)：即主動(dòng)攻擊和被動(dòng)攻擊。 3 45． 在下列網(wǎng)間連接器中，在數(shù)據(jù)鏈路層實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連的是網(wǎng)橋。 49． 如何 在繪制的圖形（線(xiàn)條、連接線(xiàn)、自由曲線(xiàn)除外）中添加文字 ？ 參考答案： 應(yīng)右面鍵單擊要添加文字的圖形，從彈出的快捷菜單中選擇添加文本命令。 參考答案： 從上到下順序放置在左側(cè) ,右側(cè)為使用者留下適當(dāng)?shù)淖⑨尶臻g 56．“幻燈片配色方案”和“背景”兩條命令有何區(qū)別？ 參考答案： 利用“格式 | 幻燈片配色方案”對(duì)幻燈片需要強(qiáng)調(diào)的部分進(jìn)行重新配色。 ③ 單擊 瀏覽 ，指出 MP3 文件的路徑。 參考答案： 文件是指被賦予名字并存儲(chǔ)于磁盤(pán)上的信息的集合，這種信息可以是文檔或程序。 ②命名必須遵循唯一性原則，即在同一目錄下的文件名必須唯一。不能出現(xiàn)以下字符（ DOS 中不能出現(xiàn)空格）： \、│、 /、 :、 *、 ?、“、 、 等 9 個(gè)字符。選定要恢復(fù)的文件，然后單擊“文件”菜單中的“還原”命令，即可恢復(fù)被刪除的文件。 圖像是由像素點(diǎn)構(gòu)成的。分 辨率越高色彩位數(shù)越大其質(zhì)量越好，但是占用的存儲(chǔ)空間也越大。因此圖形又稱(chēng)為“矢量圖”。病毒具有自我復(fù)制能力、極強(qiáng)的感染性、一定的潛伏性、特定的觸發(fā)性和劇烈 6 的破壞性。或簡(jiǎn)單地劃分為良性和惡性?xún)纱箢?lèi)。 它包括操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、解釋和編譯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)四大類(lèi)。 71． 有關(guān)頁(yè)眉頁(yè)腳的說(shuō)法？ 參考答案： （ 1） 只要將 “ 奇偶頁(yè)不同 ” 這個(gè)復(fù)選框選中，就可在 文檔的奇、偶頁(yè)中 ， 插入不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳內(nèi)容 （ 2） 在輸入頁(yè)眉和頁(yè)腳內(nèi)容時(shí)還可以在每一頁(yè)中插入頁(yè)碼 （ 3） 可以將每一頁(yè)的頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容設(shè)置成相同的內(nèi)容 72． 寫(xiě)出 Word 的顯示方式 ? 參考答案：普通視圖、頁(yè)面視圖、大綱視圖 73． 請(qǐng)簡(jiǎn)述“格式刷”的作用及用法？ 答題要點(diǎn)：（ 1）格式刷的作用是填充格式。 76．寫(xiě)出 Word 中，水平標(biāo)尺的組成和作用。 （ 2）左縮進(jìn)滑塊：拖動(dòng)該滑塊可以調(diào)整當(dāng)前段落左邊的 位置。 77． 應(yīng)用 Word 中“節(jié)”，排版一篇論文，插入 頁(yè)眉 ， 要求每頁(yè)顯示文本的章節(jié)標(biāo)題。 將論文的 每一章作為一個(gè)節(jié)，每節(jié)獨(dú)立設(shè)置頁(yè)眉 ， 頁(yè)眉 為論文的 章標(biāo)題， 操作過(guò)程為： （ 1） 在各個(gè)章節(jié)的文字都排好后，設(shè)置第一章的頁(yè)眉（視圖菜單 → 頁(yè)眉和頁(yè)腳）。 重復(fù)前兩個(gè)步驟，可以設(shè)置 其余各章的頁(yè)眉。 可以應(yīng)用 段落樣式生成 文檔的 目錄結(jié)構(gòu) 制作目錄的 操作 分三步 進(jìn)行 （ 1） 修改標(biāo)題樣式的格式。 （ 2） 在各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題段落 應(yīng)用相應(yīng)的格式。 （ 3） 提取目錄。 注： 若有章節(jié)標(biāo)題不在目錄中，肯定是沒(méi)有使用標(biāo)題樣式或使用不當(dāng)，不是 Word 的目錄生成有問(wèn)題，請(qǐng)去相應(yīng)章節(jié)檢查。被選擇的文本區(qū)域呈高亮度，對(duì)選擇區(qū)執(zhí)行過(guò)復(fù)制、 移動(dòng)命令后它仍將繼續(xù)保持為被選擇狀態(tài)。格式化字符的順序可在輸入文檔之前，Ul可在輸入文檔之后、所渭“段落”，足指在文章的輸入 (或修改 )中兩次鍵入 Entc， (回車(chē)鍵 )之間的所有字符。 (2)表行選定將鼠標(biāo)指針移到表的左邊空白處，這時(shí)指針變成一個(gè)箭頭。單擊菜單上的“表格”，有一個(gè)“刪除”選項(xiàng)，選項(xiàng)右邊有一框，然后選擇相應(yīng)的選項(xiàng)即可 84． 什么是對(duì)象 ?在 Word2020 中對(duì)象插入的嵌入方式和鏈接方式是什么意思 ? 參考答案：對(duì)象，一般是指插入到當(dāng)前文檔中的一個(gè)信息實(shí)體，如在文檔中插入的一個(gè)圖片，一個(gè)圖： Excel 表格等。 所渭“鏈接方式”，是指插入時(shí)不復(fù)制對(duì)象內(nèi)容，只是在 Word 文檔中插入一個(gè)與源文件的鏈 {即在日的文件和源文件之間建立一個(gè)鏈接關(guān)系。輸”功能或者為之加上圖文框來(lái)實(shí)現(xiàn)；不能與其他對(duì)象組合；但是可以與正文一起參加排版。 全文的選擇 ： （ 1）使用快捷鍵 Ctrl+A,選取全文。 參考答案 :先選定要移 動(dòng)的文本，然后單擊“常用”工具欄中的“剪切”按鈕（ CTRL+X），將選定的文本移到剪帖板上，再將插入點(diǎn)移到目標(biāo)位置，單擊“常用”工具欄中的“粘帖”按鈕（ CTRL+V），這樣就完成了文本的移動(dòng)。 （ 3）在工具箱 中選擇繪畫(huà)工具，再在白色背景中畫(huà)出相應(yīng)圖形。 （ 6）在工具箱中單擊“選定”按鈕，將其選中，再在繪制的圖片中拖動(dòng)鼠標(biāo)選定部分繪制區(qū)域，可對(duì)選定區(qū)域進(jìn)行復(fù)制．剪切或移動(dòng)等操作，進(jìn)行圖片的編輯或修改。 92． ARP 如何幫助檢測(cè)重復(fù)的 IP 地址？ 參考答案：當(dāng)一臺(tái)主機(jī)在啟動(dòng)期間試圖初始化 TCP/IP 時(shí)，它將為自己試圖使用的 IP地 址發(fā)送一個(gè) ARP 廣播。 95． A 類(lèi)地址、 B類(lèi)地址、 C類(lèi)地址分別在什么性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用？ 參考答案： A 類(lèi)地址一般分配給具有大量主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)使用， B 類(lèi)地址通常分配給規(guī)模中等的網(wǎng)絡(luò)使用， C類(lèi)地址通常分配給小型局域網(wǎng)使用。 98． Email 地址的簡(jiǎn)述。 進(jìn)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)、電纜、光纜、微波或通信衛(wèi)星相互連接起來(lái)。作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，如何“導(dǎo)”著讓學(xué)生成為信息加工的主體，是教師上好每一堂課的關(guān)鍵，也是體現(xiàn)一個(gè)教師教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)之所在。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生掌握資源管理器中的一些操作方法，更重要的是要讓學(xué)生養(yǎng)成分類(lèi)整理文件的方法和習(xí)慣，以便能有效方便的查找使用這些文件用于完成生活學(xué)習(xí)的需要。在多年的信息技術(shù)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)于枯燥的文件操作不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，因此在課堂上設(shè)計(jì)了學(xué)生易于接受的游戲方式導(dǎo)入，在深化知識(shí)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)上淘寶”，以求在愉快的課堂氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的目的。將枯燥的知識(shí)練習(xí)暗藏于生動(dòng)有趣的任務(wù)之中，不但 14 使學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，而且將學(xué)到的知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題中，有利于對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用。 ⑵ 新建文件夾的方法。 3．能結(jié)合具體實(shí)例將同類(lèi)文件放入相應(yīng)的文件夾中。 2．通過(guò)分組研討交流，著力提高積極主動(dòng)地合作意識(shí)和探索精神。 播放課件《如何進(jìn)入小新的房間》 提問(wèn) ：請(qǐng)同學(xué)們邊做邊思考 : 1． 小新的房間里有幾種類(lèi)型的物品需要整理？ 2． 你是如何整理的？ 學(xué)生打開(kāi)游戲，幫助小新整理房間。 生 2： 我們不僅要養(yǎng)成分類(lèi)整理文件的好習(xí)慣，也要養(yǎng)成隨時(shí)整理自己物品的好習(xí)慣。 16 答 題 問(wèn)題一、請(qǐng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)析 評(píng)析要點(diǎn)： 1． 符合新課標(biāo)理念。 2. 符合教學(xué)內(nèi)容本身的科學(xué)性。 6. 精心設(shè)計(jì)，形式多樣，靈活運(yùn)用。 課堂小結(jié)形式多種多樣，它關(guān)系到課堂教學(xué)效果。 ② 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。 17 2. 《中小學(xué)信 息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中指出 中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù) 是 ：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和 意識(shí) ，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù) 基本知識(shí) 和技能 ，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。 ” 5. 《普通高中技術(shù)課程 標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》建議在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)發(fā)揮教師的 主導(dǎo) 作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的 一致性 。請(qǐng)采用連線(xiàn)的方式，將左邊列出