信息技術(shù)論文中小學(xué)教師培訓(xùn)論文：淺談中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)-wenkub
2022-11-02 18:56:40 本頁(yè)面
【正文】 ，好的學(xué)習(xí)資料少，教師間的交流與協(xié)作少。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識(shí)到上述競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)對(duì)教育的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，并看到了信息技術(shù)在迎接這場(chǎng)挑戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用。為提高中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，我國(guó)對(duì)于中小學(xué)教師現(xiàn)代教 育技術(shù)培訓(xùn)非常重視。對(duì)于信息技術(shù)教師，在制定培訓(xùn)方案的過程中，征求了部份信息技術(shù)教師的意見，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)信息技術(shù)教師在日常工作中經(jīng)常需要用到的專業(yè) 技能按模塊方式給出，教師可以根據(jù)自己的實(shí)際工作需要選取相應(yīng)模塊學(xué)習(xí)。 1）教師接受過信息技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容。參加培訓(xùn)的老師需要在信息技術(shù)與課程整合的途徑和 方法 (%)及網(wǎng)頁(yè)制作 (%)方面 加強(qiáng)，并且信息技術(shù)與課程整合的途經(jīng)和方法 (%)和常用軟件的使用(%)基本持平。 中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的主要目標(biāo)體現(xiàn)在技能培訓(xùn)(信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能 )和理念培訓(xùn)具有科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念 )兩個(gè)層次。因此僅僅依靠在操作和技術(shù)上的培訓(xùn)并不能保證提高受訓(xùn)教師的教育教學(xué)能力和把他們所學(xué)的東西應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。這需要我們針 對(duì)實(shí)際情況認(rèn)真研究，按不同情況組織培訓(xùn)方案。 5）中小學(xué)教師到大學(xué)參加培訓(xùn)是來(lái)也匆匆去也匆匆，相互之間的交流與協(xié)作不夠。對(duì)這些人員的培訓(xùn)采用以地區(qū)為單位或以省為單位，統(tǒng)一組織脫產(chǎn)培訓(xùn)的方法，培訓(xùn)內(nèi)容較深、較全面，使他們的信息技術(shù)素養(yǎng)真正與時(shí)俱進(jìn)。 4）主要采用校本培訓(xùn)的模式。 5）培訓(xùn)主要運(yùn)用協(xié)作式學(xué)習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)的方法?，F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)課，師范院校都已開設(shè)了信息技術(shù)公共課，其中學(xué)生制作的大量課件中有一些還是很有新意的，還有中小學(xué)教師 和學(xué)生的課件制作比賽獲獎(jiǎng)作品、中小學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課等資料很有必要讓各位中小學(xué)教師學(xué)習(xí)鑒賞；所以學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)，通過購(gòu)買、 收集、各專業(yè)教師共同參與等途徑構(gòu)建本校的教學(xué)資源庫(kù)。 5 中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)價(jià) 信息技術(shù)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。學(xué)校雖然根據(jù)國(guó)家的要求安排了培訓(xùn)，但是基本上的中小學(xué)教師是不會(huì)去學(xué)的，即使自己真的不懂。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理和評(píng)估使培訓(xùn)不走過場(chǎng)，切實(shí)落實(shí)教育部關(guān)于“十二五”期間推進(jìn)我國(guó)中小學(xué)教師教育信息化 建設(shè)工作的意見，使該培訓(xùn)的中小學(xué)教師接受培訓(xùn)，使經(jīng)過培訓(xùn)的中小學(xué)教師真正提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。對(duì)師范院校中小學(xué)教師的培訓(xùn)的要求應(yīng)更高一些，因?yàn)閹煼对盒Ｖ行W(xué)教師的教授對(duì)象是將來(lái)的教師，如果中小學(xué)教師在課堂中多使用信息技術(shù)，勢(shì)必使學(xué)生受到感
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