【正文】 長)主 題：機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)第三次工作會(huì)議內(nèi) 容：為探索適應(yīng)中職教育的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生產(chǎn)、教學(xué)與科技工作的緊密結(jié)合，建立學(xué)校與社會(huì)雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受益的新機(jī)制，使專業(yè)建設(shè)工作更有效地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，機(jī)電教學(xué)部召開了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議。安徽奇瑞汽車有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理周其華學(xué)校與企業(yè)之間的合作應(yīng)該更深入一些，學(xué)?？梢远喟哑髽I(yè)有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的員工請(qǐng)進(jìn)課堂，真正從工程實(shí)例來為學(xué)生講課，吸引學(xué)生的興趣。機(jī)電教學(xué)部在專業(yè)建設(shè)上，應(yīng)該注重與地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，積極探索課程模式，堅(jiān)持走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路。會(huì)后，特邀專家還和機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等8個(gè)專業(yè)的負(fù)責(zé)人以及各教研室主任分別圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)教師所需知識(shí)與能力、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、校企合作等主題進(jìn)行了探討交流。蘭州廣成機(jī)床廠龐應(yīng)周工程師提出：專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)中要重視提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。二、焦小平老師發(fā)言焦小平老師介紹了評(píng)建工作進(jìn)展和課程建設(shè)的要求，傳達(dá)了學(xué)校評(píng)建辦赴延安學(xué)習(xí)考察的體會(huì)。建議老師們?cè)谶@一方面多做努力，不定期請(qǐng)企業(yè)專家開講座。 “2+1”工學(xué)結(jié)合模式，不僅僅是時(shí)間上的概念，而是通過創(chuàng)設(shè)校企結(jié)合的內(nèi)外環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高實(shí)際動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。在人才培養(yǎng)的全過程中，它以培養(yǎng)學(xué)生的全面職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力為主線，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教學(xué)資源，通過學(xué)校和合作企業(yè)雙向介入，將在校的理論學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練與在企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，為生產(chǎn)、服務(wù)第一線培養(yǎng)實(shí)用型人才。希望在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，要注重提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。二、 靳強(qiáng)柱老師發(fā)言靳強(qiáng)柱老師提出專業(yè)建設(shè)要以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)技能型人才”為目標(biāo)，站在市場的角度，用社會(huì)的眼光進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和改革。. . . .專業(yè)建設(shè)專題會(huì)議記錄來源： 發(fā)布時(shí)間：20120720時(shí) 間：地 點(diǎn)：學(xué)校小會(huì)議室參會(huì)人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、電氣教學(xué)部全體教師主 持 人：田新強(qiáng)（副校長）主 題：電氣教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)第一次工作會(huì)議內(nèi) 容：為探索適應(yīng)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)電氣類專業(yè)服務(wù)當(dāng)?shù)?，以及與企業(yè)，特別是南方各大企業(yè)的緊密結(jié)合，建立學(xué)校與社會(huì)雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受益的新機(jī)制，使專業(yè)建設(shè)工作更有效地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，電氣教學(xué)部召開了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議。靳強(qiáng)柱老師還代表電氣教學(xué)部對(duì)今后電氣類專業(yè)的發(fā)展作了規(guī)劃。常州奧拓自動(dòng)化設(shè)備有限公司專家指出企業(yè)需要學(xué)生具備自我學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力、敬業(yè)精神，希望學(xué)校能對(duì)學(xué)生注重這些方面的培養(yǎng)。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，應(yīng)體現(xiàn)“三化”“四個(gè)結(jié)合”。另外專家還針對(duì)中職教育的特點(diǎn)及評(píng)估的需要提了很好的建議：1. 鼓勵(lì)更多的專家加入教學(xué)工作中，以兼職、兼課或講座的多種形式進(jìn)行，目的是提高教學(xué)質(zhì)量豐富我們的教師隊(duì)伍建設(shè)，士氣更符合中職教育的發(fā)展方向。時(shí) 間：2011年9月4日地 點(diǎn)：學(xué)校小會(huì)議室參會(huì)人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、企業(yè)專家、機(jī)電教學(xué)部全體教師主 持 人：副校長田新強(qiáng)主 題：機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)第一次工作會(huì)議內(nèi) 容：為了進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和管理工作，深化教育教學(xué)改革，深入推進(jìn)評(píng)建工作，9月4日，機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議。三、教導(dǎo)處主任李祎講話李主任強(qiáng)調(diào)了10月機(jī)電教學(xué)部評(píng)建工作的具體任務(wù)。五、校長靳世杰總結(jié)發(fā)言他充分肯定了機(jī)電教學(xué)部專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的工作，對(duì)各位專家、工程師參與專業(yè)建設(shè)表示感謝。時(shí) 間：2009年3月23地 點(diǎn)：學(xué)校小會(huì)議室參會(huì)人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、機(jī)電教學(xué)部全體教師主 持 人：田新強(qiáng)(副校長)主 題：機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)第二次工作會(huì)議內(nèi) 容：為了跟上當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢，把專業(yè)選好、辦好，把人才培養(yǎng)好，機(jī)電教學(xué)部隆重召開專業(yè)建設(shè)委員會(huì)會(huì)議。本次專業(yè)建設(shè)委員會(huì)會(huì)議正是機(jī)電教學(xué)部加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，獲取更廣泛的行業(yè)信息的一項(xiàng)有力舉措。江蘇中達(dá)電子有限公司的人力資源部部長張存剛介紹了他們公司與其他一些學(xué)校的不錯(cuò)的合作模式，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力能夠加強(qiáng)。來自甘肅機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)、平?jīng)鍪新殬I(yè)教育集團(tuán)、甘肅省貧困地區(qū)“兩后生”職業(yè)教育培訓(xùn)集團(tuán)、平?jīng)龊曦S機(jī)械廠、天水星火機(jī)械廠等企業(yè)、學(xué)校的十位專家歡聚一堂。各專業(yè)負(fù)責(zé)人就本專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想、2009年人才培養(yǎng)方案的制定情況作總體說明，并提出“人才培養(yǎng)方案的評(píng)審”、“校企合作及校企實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的運(yùn)作”、“工學(xué)結(jié)合與訂單培養(yǎng)的探討”、“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)措施”、“教學(xué)做合一課程建設(shè)的探討” 作為本次會(huì)議討論的要點(diǎn)。會(huì)議由校長靳世杰主持。①從數(shù)量上看，專業(yè)課要少，選修課要多，比例大約為1：2左右，擴(kuò)大知識(shí)面和數(shù)量，對(duì)學(xué)時(shí)要優(yōu)化，不能填鴨子式的教學(xué)。老師的經(jīng)驗(yàn)非常重要，要經(jīng)常到工廠去看看，多學(xué)習(xí)。接著，分別對(duì)機(jī)械各專業(yè)的2009級(jí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃作了全面介紹。建議加大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度，把部分課程搬到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場授課，這樣可以很大程度的提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)的力度。王浩老師：贊揚(yáng)各專業(yè)明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)、合理的課程框架結(jié)構(gòu)及學(xué)時(shí)分配計(jì)劃，對(duì)職業(yè)、能力、崗位、知識(shí)、素質(zhì)方面的分析恰當(dāng)，課程體系框架與高技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)一致；建議招生時(shí)應(yīng)有選擇性，多招收農(nóng)村的學(xué)生及愿意學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生，以提高畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率及工作穩(wěn)定率；建議人才培養(yǎng)方面應(yīng)注重“一招鮮，吃遍天”，培養(yǎng)有一技之長的學(xué)生，使畢業(yè)生在所從事的工作崗位上更加游刃有余；建議教學(xué)上應(yīng)增加實(shí)踐教學(xué)的力度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及時(shí)間技能，培養(yǎng)有技術(shù)、懂業(yè)務(wù)，能管理的復(fù)合型高技能人才，同時(shí)注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量；建議增加校企合作，使學(xué)生得到更多更全面的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。時(shí) 間：2009年3月24地 點(diǎn)：學(xué)校小會(huì)議室參會(huì)人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、計(jì)算機(jī)專業(yè)全體教師主 持 人：副校長蘇成彥主 題：計(jì)算機(jī)專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)第一次工作會(huì)議內(nèi) 容：一、靳校長講話他指出了本次會(huì)議宗旨是為了推動(dòng)和促進(jìn)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面工作的順利開展。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，2009年專委會(huì)重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作：一是抓好計(jì)算機(jī)專業(yè)有關(guān)專業(yè)建設(shè)教改課題的研究和立項(xiàng)工作，促進(jìn)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新；二是抓好計(jì)算機(jī)專業(yè)特色教材建設(shè)工作，督促、幫助相關(guān)編寫人員盡快完成《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能教程》、《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》及相關(guān)配套實(shí)訓(xùn)教材編寫，確保秋季教材的發(fā)行與使用；三是抓好非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生等級(jí)考試工作；四是抓好計(jì)算機(jī)類專業(yè)技能大賽工作，通過競賽選拔出省級(jí)參賽隊(duì)員，參加全國計(jì)算機(jī)類技能競賽，力爭在全國競賽中取得好名次；五是抓好專委會(huì)會(huì)員單位師資培訓(xùn)工作，提高教師的教育教學(xué)能力和課程開發(fā)的能力；四、會(huì)議倡議：我校職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)定期召開，為我校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教師提供互相交流、教學(xué)相長的學(xué)術(shù)講壇。為其即將要投入的學(xué)習(xí)生活鼓勁加油。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：本專業(yè)辦學(xué)得到行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)的支持和幫助。時(shí) 間：地 點(diǎn)：學(xué)校小會(huì)議室參會(huì)人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、物邀專家、農(nóng)藝類專業(yè)全體教師主 持 人：副校長王成珠主 題：農(nóng)藝類專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)第一次工作會(huì)議內(nèi) 容：莊浪縣職教中心召開農(nóng)藝類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議。二、副校長王成珠王校長就各專業(yè)師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、工學(xué)結(jié)合三個(gè)議題進(jìn)行了研討，對(duì)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了論證?？纯雌髽I(yè)對(duì)這方面有些什么想法。說點(diǎn)自夸的話，我們汽修專業(yè)作為龍頭專業(yè)，肯定也要擴(kuò)展。王元震：300個(gè)人畢業(yè)，這些人去向到底都是不是全部到相關(guān)行業(yè)里？田新強(qiáng)：基本上都到4S店，有些還換了兩三家。李 建：到時(shí)候社會(huì)能不能容納這么多的畢業(yè)生。但技術(shù)性的非得要專業(yè)性強(qiáng)的?，F(xiàn)在連交警也被要求懂得維修，汽車壞了就是換配件。廣州要作為第四大汽車基地。中專，講完基礎(chǔ)課以后，就要分細(xì)講，教技術(shù)性的東西，搞汽車保險(xiǎn)業(yè)的一定要懂得汽車原理，一定要把學(xué)生培養(yǎng)得比我還嘴尖牙利。田新強(qiáng)：第五學(xué)期最后一段，教務(wù)處已給修訂了計(jì)劃。蕪湖的汽車品牌是種類最多的。汽車缺乏汽車家政，就是汽車美容。蜻蜓點(diǎn)水式的不行，所以覺得學(xué)校現(xiàn)在是不是對(duì)學(xué)生放松了，就是說“做人”的問題，會(huì)不會(huì)忽視了？阮少寧：實(shí)際上一出校門就能上崗是絕對(duì)不可能的，現(xiàn)在更新?lián)Q代很快，幾年后就面目全非了。不是說理論要淡化