【總結】雞兔同籠一,共有頭30個,足86只,求雞兔各有多少只?2、雞兔同籠,雞兔共35個頭,94條腿,問雞兔各多少只?3、雞兔同籠,頭共20個,腳共62只,求雞兔各有幾只?4、有20張5元和10元的人民幣,一共是175元,5元和10元的人民幣各有多少張?5、王老師圓珠筆和鋼筆共買了15枝,,,,圓珠筆和鋼筆各買了多少枝?6、在
2025-06-23 20:49
【總結】第一篇:《雞兔同籠》教學設計 “雞兔同籠”教學設計 教學內(nèi)容:西師版《義務教育教科書?數(shù)學》六年級下冊第89頁 教學目標: 1.了解“雞兔同籠”問題,感受古代數(shù)學問題的趣味性。 2.嘗試用不...
2024-11-09 12:54
【總結】雞兔同籠專項練習60題(有答案) 1.雞和兔共49只,一共有100條腿,問雞和兔各有多少只? 2.一份試卷共有25道題,每道題都給出了4個答案,其中只有一個正確答案,每道題選對得4分,不選或錯選倒扣1分,如果一個學生得90分,那么他做對了多少道題. 3.二元和五元的人民幣共40張,面值合計125元,二元和五元的人民幣各有多少張? 4.一輛汽車參加拉力賽,9天行了5
2025-06-24 02:56
【總結】第一篇:小學數(shù)學《雞兔同籠》說課稿 “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題,最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。在北師大版教材數(shù)學五年級上冊的嘗試與猜測中安排了《雞兔同籠》這一教學內(nèi)容,從讀懂教材這一角...
2025-10-12 09:01
【總結】第一篇:雞兔同籠教學設計和說課 《雞兔同籠》教學設計 教學內(nèi)容:新人教版四年級下103頁及相關練習。教學目標: 、假設法解決“雞兔同籠”問題。,培養(yǎng)邏輯推理能力。,增強民族自豪感。 教學重點:...
2025-10-12 13:32
【總結】第一篇:四年級奧數(shù)雞兔同籠問題 雞兔同籠問題 例【1】雞兔同籠,共有45個頭,146只腳?;\中雞兔各有多少只? 例【2】盒子里有大、小兩種鋼珠共30個,共重266克,已知大鋼珠每個11克,小鋼珠...
2024-11-15 02:49
【總結】小學生奧數(shù)植樹問題、雞兔同籠問題練習題 1.學校后邊的小河旁種著22棵楊樹,每兩棵楊樹之間相隔6公尺。同學們在這些楊樹間每隔1公尺種一棵月季花,一共種了多少棵? 2.把五張15...
2024-12-04 06:46
【總結】《雞兔同籠》教學設計【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊第112—114頁的內(nèi)容?!窘虒W目標】“雞兔同籠”的數(shù)學趣題,能嘗試用多種策略解答數(shù)目比較小的此類題目。,運用“列表法”“假設法”“方程法”等多種方法解決雞兔同籠問題,逐步形成良好的數(shù)學意識,體驗嘗試解決數(shù)學問題的思想和方法。,了解與此有關的數(shù)
2024-12-09 00:33
【總結】第一篇:四年級奧數(shù)雞兔同籠問題 雞兔同籠問題 雞兔同籠問題是按照題目的內(nèi)容涉及到雞與兔而命名的,它是一類有名的中國古算題。許多小學算術應用題,都可以轉化為雞兔同籠問題來加以計算。 【例題講解及思...
2025-10-16 15:48
【總結】第一篇:四年級奧數(shù)——雞兔同籠問題 第6講雞兔同籠問題與假設法 雞兔同籠問題是按照題目的內(nèi)容涉及到雞與兔而命名的,它是一類有名的中國古算題。許多小學算術應用題,都可以轉化為雞兔同籠問題來加以計算。...
2024-11-15 02:33
【總結】小學生奧數(shù)雞兔同籠、植樹問題練習題 1、如果被乘數(shù)增加15,乘數(shù)不變,積就增加180;如果被乘數(shù)不變,乘數(shù)增加4,那么積就增加120。原來兩個數(shù)相乘的積是多少? 2、編一本69...
2024-12-04 06:52
【總結】小學應用題-雞兔同籠 一、選擇題(共12小題)1.(2011?寧南縣模擬)雞、兔共64只,腳共有184只,雞有?只,兔有?只( ?。.30、34B.20、44C.25、39D.36、28 2.數(shù)學競賽共10題,做對一題得10分,做錯一題倒扣6分,不做不得分也不扣分,小明10題全做,得了68分,他做錯了( ?。╊}. A.3
2025-03-24 03:16
【總結】《雞兔同籠》是我國古代著名趣題之一,大約在1500年前,我國古代一部較為普及的算書《孫子算經(jīng)》就記載了這個有趣的問題。它還曾經(jīng)飄揚過海傳到了日本等國。今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?北師大版實驗教材八年級上冊第七章第三節(jié)趣題多解雞頭+兔頭=35雞腳+兔腳=94今
2024-11-10 05:47
【總結】第一篇:小學四年級思維訓練-----雞兔同籠問題 小學四年級思維訓練 雞兔同籠問題 姓名 【知識概述】 我國古代數(shù)學名著《孫子算經(jīng)》中有這樣的一道應用題:今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十...
2024-11-19 00:52
【總結】用假設法解題專題簡析:假設是數(shù)學中思考問題的一常見的方法,有些應用題乍看很難求出答案,但是如果我們合理地進行假設,往往會使問題得到解決。所謂假設法就是依照已知條件進行推算,根據(jù)數(shù)量上出現(xiàn)的矛盾,作適當?shù)恼{(diào)整,從而找到正確答案。我國古代趣題“雞兔同籠”就是運用假設法解決問題的一個范例。解答“雞兔同籠”問題的基本關系式是:兔數(shù)=(總腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞兔總數(shù))÷(
2025-03-24 03:08