音樂教學(xué)中存在的問題-wenkub
2023-04-10 05:21:56 本頁面
【正文】 的一種教育，這不是我們音樂學(xué)科的一個特點，不是我們音樂學(xué)科的特點。所以在這兩點，這三個方面如果能把握好，這個其實我們已經(jīng)講了無數(shù)次的突出音樂學(xué)科特點，這是最后一個部分，在教學(xué)建議里，首次又提到了遵循藝術(shù)的規(guī)律，遵循突出，遵循聽覺藝術(shù)的規(guī)律，來突出音樂學(xué)科特點，應(yīng)該說到今天為止，老師們已經(jīng)在我們這個課標(biāo)的研究當(dāng)中，反復(fù)的無數(shù)次的闡述這樣一個觀念，希望引起老師們的高度重視。所謂就是說在課堂教學(xué)當(dāng)中，就是你要傳達(dá)什么的情感，它要引起教跟學(xué)的相關(guān)關(guān)聯(lián)的那種情感的共鳴，那我感到，這是在這個建議當(dāng)中，我感到我們的老師，在這個上面應(yīng)該有個更深層的一個理解。好的！劉老師！剛才我非常同意這個教學(xué)建議，實際上李純（音）剛才說的，也就是像注. . . .學(xué)習(xí)意幾個問題，就是我們在整個的實施的教學(xué)的過程當(dāng)中，它是一個很重要的問題就是我們的音樂教學(xué)，不能游離于音樂之外的，這是一個很重要的問題。所以我覺得這樣的課，他就是把音樂學(xué)科的特點給忘了，實際上這節(jié)課是一個地理學(xué)科特點，比地理老師講的好，那就是地理學(xué)科特點，所以我覺得這是一個反面的例子，就是要印證老師們在突出學(xué)科特點這個問題上，應(yīng)該注意。我覺得這個問題是非常重要的一件事兒，要把這個，上音樂課，就要把音樂學(xué)科的特點突出出來，因為我們是音樂課，所以我都建議，從一開始，這節(jié)課開始就有音樂進來，或者是也不要，最多不要晚于三分鐘，兩分鐘，這樣的. . . .學(xué)習(xí)話，我們的課堂上它就有了音樂的氣氛，而且呢，一直要圍繞著音樂進行教學(xué)，而不要圍繞著別的去進行教學(xué)，我們有的老師呢，在這個問題上，其實心理都很明白，但是一做有時就走樣了。我們先進行第一個專題的研討，著重圍繞前兩點來進行研究。這兩位分別來自于北京、上海的兩位音樂特級教師，一個是中學(xué)音樂特級教師，李存（音）老師。. . . .學(xué)習(xí)專題一 教學(xué)中應(yīng)注意的問題（一）主講專家：蔡夢，首都師范大學(xué)教授吳斌，人民音樂出版社的社長，課標(biāo)研制組的副組長，課標(biāo)修訂組的召集人李存，北京中學(xué)音樂特級教師劉德昌，上海的小學(xué)音樂特級教師各位老師大家好！現(xiàn)在正在進行的是音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂遠(yuǎn)程研修。大家好！另一位是上海的小學(xué)音樂特級教師，劉德昌（音）老師。首先第一點，它的標(biāo)題是遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。你比如說，我知道有這樣一個例子，講新疆舞曲，青春舞曲，講這個青春舞曲，這個課是很好的一節(jié)課，有歌舞性，而且它也能夠給孩子們一些寓意，都不錯。這個例子真是很有說服力，是一堂豐富多彩的好課，但是這個好課，恰恰沒有了音樂的特點，音樂的音符，音響的流動，在這兒被地理和人文替代了，所以孩子們在其中他得到的應(yīng)該不是音樂的熏陶，所以課標(biāo)正是看到這一點，所以在下面有對老師們具體的要求。對！那么作為一個小學(xué)來說，我的想法是，剛才蔡老師她說的，就是我們的老師應(yīng)該對音樂，是語言和動作，將最好的音樂，美的東西傳遞給學(xué)生，那么作為一個老師在實施過程當(dāng)中也是相當(dāng)重要的。兩位老師說的呢，我覺得其實都很切中要害，這一段，我們注意兩個問題，一個問題呢，是這個聽覺的體驗，作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這個要把握好容易。. . .
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