【正文】 月 Intel 公司推出了第一片帶 MMX 技術(shù)的多功能奔騰處理器。 1985 年， Intel 公司推出 32 位微處理器 80386，指令中增加了頁(yè)式存儲(chǔ)管理 ，加強(qiáng)了圖形處理的能力。其中，最為著名的是蘋(píng)果公司的 Apple II。我們需要為芯片上的線(xiàn)路和開(kāi)頭尋找一種金屬導(dǎo)體，我們考察了地球上的所有金屬，發(fā)現(xiàn)鋁是最豐富的，所以我們使用了鋁。 課時(shí)安排 計(jì)算機(jī)軟、硬件組成 1 課時(shí) 計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示 1 課時(shí) 鍵盤(pán)、指法及網(wǎng)絡(luò)安全 1 課時(shí) 四、作業(yè)、考核與評(píng)價(jià) 本活動(dòng)可以以學(xué)生配置、組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)為任務(wù)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，若學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，可以強(qiáng)弱搭配進(jìn)行分組，完成該任務(wù)?？蓪⒚抗?jié)課的前五分鐘主機(jī) 外設(shè) 系統(tǒng)軟件 應(yīng)用軟件 計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 硬件 軟件 中央處理器 (CPU) 內(nèi)存儲(chǔ)器 (ROM、 RAM) 外存儲(chǔ)器 ① 控制器 ② 運(yùn)算器 ③ 存儲(chǔ)器 ④ 輸入設(shè)備 ⑤ 輸出設(shè) 備 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 設(shè)為指法訓(xùn)練時(shí)間。技能教學(xué)的特點(diǎn)就是以動(dòng)手為主，講解的目的只是為了操作的正確。在介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成時(shí)可以用書(shū) P4 頁(yè)的系統(tǒng)組成圖表來(lái)展現(xiàn)，教師可以對(duì)這張表加以補(bǔ)充，把對(duì)應(yīng)的具體部件用括號(hào)標(biāo)注在后面，對(duì)學(xué)生的要求就以這張表為核心。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校里都有淘汰的機(jī)器，教師可在課堂充分利用這些機(jī)器。 計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、存儲(chǔ)單位。關(guān)于編碼的基本要求也只是識(shí)讀 ASCII 碼表、了解常用字符在碼表中的排列規(guī)律、了解 Unicode 編碼和漢字編碼。保存操作其實(shí)是將內(nèi)存中的相應(yīng)信息，轉(zhuǎn)存至硬盤(pán)。 規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)行為、樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀(guān)。 熟練使用計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。價(jià)格 50 元人民幣，含一張光盤(pán)。 IETF 標(biāo)準(zhǔn)制定的具體工作由各個(gè)工作組承擔(dān)，工作組分成八個(gè)領(lǐng)域，分別是 Inter 路由、傳輸、應(yīng)用領(lǐng)域等等，著名的 IKE 和 IPsec 都在 RFC 系列之中，還有電子郵件，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證和密碼標(biāo)準(zhǔn)，也包括了 TLS 標(biāo)準(zhǔn)和其它的安全協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)。此外 SG16 和下一代網(wǎng)絡(luò)核心組也在通信安全、H323 網(wǎng)絡(luò)安全、下一代網(wǎng)絡(luò)安全等標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行 了研究。 國(guó)際電工委員會(huì)（ IEC）正式成立于 1906 年十月，是世界上成立最早的專(zhuān)門(mén)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)。目前世界上約有近 300 個(gè)國(guó)際和區(qū)域性組織，制定標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)規(guī)則，與信息安全標(biāo)準(zhǔn)化有關(guān)的主要的組織有：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織 (ISO)、國(guó)際電工委員會(huì)（ IEC）、國(guó)際電信聯(lián)盟（ ITU）、 Inter 工程任務(wù)組（ IETF）等。信息技術(shù)處理的很大一部分是圖象和文字，因而視頻技術(shù)也是信息技術(shù)的一個(gè)研究熱點(diǎn)。計(jì)算查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 機(jī)將朝著并行處理的方向發(fā)展。通信技術(shù)的數(shù)字化、寬帶化、高速化和智能化是現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。 擴(kuò)展人類(lèi)的信息器官功能，提高人類(lèi)對(duì)信息的接收和處理的能力，實(shí)質(zhì)上就是擴(kuò)展和增強(qiáng)人 們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。時(shí)間充裕的話(huà)也可以以標(biāo)準(zhǔn)化考題的形式使用計(jì)算機(jī)考試平臺(tái)進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)試。 在教學(xué)內(nèi)容上，通過(guò)實(shí)例將“信息”概念和含義滲透進(jìn)教學(xué)過(guò)程中去， 使學(xué)生對(duì)“信息”和“信息技術(shù)”有一個(gè)正確的理解，此為本節(jié)的第一個(gè)重點(diǎn)。 難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們充分運(yùn)用課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本活動(dòng)主要介紹了信息和信息技術(shù)的概念，信息技術(shù)的特點(diǎn)，信息技術(shù)的應(yīng)用。 樹(shù)立科技興國(guó)的思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)，了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及發(fā)展簡(jiǎn)史。 計(jì)算機(jī)通信技術(shù)。 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 了解信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 本單元概念認(rèn)識(shí)較多，技能操作較少。圍繞著登月計(jì)劃這個(gè)話(huà)題，逐步引入各知識(shí)點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)與之密切相關(guān)的事例中信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，體會(huì)信息技術(shù)的快速發(fā)展及學(xué)科知識(shí)的重要性，逐步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的責(zé)任心和積極性。掌握運(yùn)用“我的電腦”查看計(jì)算機(jī)資源的方法及對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部文件的管理方法。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單工作原理。根據(jù)人教版教材以為活動(dòng)為主線(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)中設(shè)計(jì)大小不同的任務(wù)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中了解知識(shí)、深化概念、發(fā)展技能、運(yùn)用創(chuàng)新。 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解信息的概念、特點(diǎn)，信息技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用及展望。了解計(jì)算機(jī)病毒的概念，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的防范計(jì)算 機(jī)病毒的方法。 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，掌握局域網(wǎng)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，了解因特網(wǎng)連接的各種方法。 通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的管理，認(rèn)識(shí)到規(guī)范化操作計(jì)算機(jī)的重要性。教材中引用了大量的圖片 ，試圖把本單元概念性?xún)?nèi)容形象化。為避免教學(xué)內(nèi)容的枯燥，教師需要做大量的準(zhǔn)備工作，運(yùn)用課件、視頻、圖片甚至實(shí)物教學(xué)，為學(xué)生多創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 掌握計(jì)算機(jī)的基本軟、硬 件組成。 課時(shí)安排 本單元共包括 4 個(gè)活動(dòng)，共約 10 學(xué)時(shí)。 過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)例分析，能提高學(xué)生信息技術(shù)敏感度，關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展。 二、教材分析 本活動(dòng)作為初一新課程的引入，以學(xué)生樂(lè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材導(dǎo)入，拉 近了學(xué)生和課本的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的需求。由信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的關(guān)系引入了信息技術(shù)的重要分支：計(jì)算機(jī)技術(shù)，明確了本書(shū)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主要內(nèi)容，接著介紹了計(jì)算機(jī)的誕生、發(fā)展歷史、及特點(diǎn)，在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。 教學(xué)建議 在本模塊講授之前，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)水平不同，但興趣均很濃厚，所以本節(jié)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以感性認(rèn)識(shí)為主，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)，通過(guò)大量實(shí)例及看、聽(tīng)、說(shuō)、摸、思，對(duì)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位、作用及影響有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史從講述從“計(jì)算工具”到“信息處理機(jī)”的發(fā)展過(guò)程，在信息處理過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的處理信息能力，并讓學(xué)生閱讀相關(guān)的閱讀材料，加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解。 五、教學(xué)資源 相關(guān)知識(shí)與技術(shù) ? 信息科學(xué)技術(shù) (轉(zhuǎn)載自 信息科學(xué)是信息時(shí)代的必然產(chǎn)物。這既是信息科學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是它的最終歸宿。計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的另一個(gè)重要組成部分?，F(xiàn)代信息技術(shù)一刻 也離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)。 信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展不僅促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而且大大地提高了生產(chǎn)效率。 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織 (ISO) 于 1947 年 2 月 23 日正式開(kāi)始工作， ISO/IEC JTC1（信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)）所屬 SC 27（安全技術(shù)分委員會(huì)）其前身是 SC20（數(shù)據(jù)加密分技術(shù)委員會(huì)），主要從事信息技術(shù)安全的一般方法和技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化工作。在信息安全標(biāo)準(zhǔn)化方面，主要與 ISO 聯(lián)合成立了 JTC1 下分委員會(huì)外，還在電信、電子系統(tǒng)、信息技術(shù)和電磁兼容等方面 成立技術(shù)委員會(huì)，如 TC56 可靠性、 TC74 IT 設(shè)備安全和功效、 TC77 電磁兼容、 TC 108 音頻 /視頻、信息技術(shù)和通訊技術(shù)電子設(shè)備的安全等，并制定相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，如信息技術(shù)設(shè)備安全（ IEC 60950）等。目前 ITUT 建議書(shū)中大約有 40 多個(gè)都是與通信安全有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。 推薦網(wǎng)站或書(shū)籍 《計(jì)算機(jī)通論 —— 探索明 天的技術(shù)》機(jī)械工業(yè)出版社 出版，原著 Gee Beekman （美），楊小平、張莉等譯，書(shū)價(jià)５９元。 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 六、教學(xué)案例 活動(dòng)二 探索計(jì)算機(jī)工作之謎 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 熟悉計(jì)算機(jī)的基本組成、軟硬件常識(shí)、簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)工作原 理。 了解病毒的概念和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用防病毒軟件。 二、教材分析 本節(jié) 是計(jì)算機(jī)入門(mén)的基本技能，要求學(xué)生能熟練掌握，為今后的應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。這種關(guān)聯(lián)不僅可以其幫助其熟練操作，而且可以鞏固學(xué)生對(duì)這些基本概念的認(rèn)知。 鍵盤(pán)、鼠標(biāo)與指法的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生熟練使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，根據(jù)學(xué)生不同的情況，可以對(duì)本部分內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化或者刪減。 難點(diǎn)： 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 計(jì)算機(jī)軟件組成。采用實(shí)物教學(xué)學(xué)生更感興趣，而且記憶和理解效果都比較好。 了解數(shù)制概念，重 點(diǎn)掌握二進(jìn)制的概念及它的表示方法，并能將十進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行正確地轉(zhuǎn)換；初一年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不夠，在進(jìn)行換算時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的困難，對(duì)學(xué)生的要求不宜過(guò)高。上課一般應(yīng)安排在機(jī)房，教師進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)。制定一個(gè)年級(jí)和班競(jìng)賽表，評(píng)選每周的班級(jí)冠軍和年級(jí)冠軍（在正確率100%的情況下比較速度）。 此外，本活動(dòng)概念較多，可采用類(lèi)似考試軟件的平臺(tái)進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)試。下面讓我們循著 Intel 公司的發(fā)展歷程，去探尋中央處理器的發(fā)展史。 1978 年， Intel 公司推出了 16 位微處理器芯片 8086，主頻為 5~8MHz。同一年，Microsoft(微軟 )公司推出了 Windows 操作系統(tǒng)，這是微型計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一次革命性的進(jìn)步。 MMX 是 MultiMedia Extensions(多媒體擴(kuò)展 )的縮寫(xiě)，是為加快多媒體操作運(yùn)算而在 CPU 內(nèi)部新增了 57 條指令。 1999 年 2 月，Intel 公司又推出了 PentiumIII，其核心速度在 450MHz 以上。 ? 什么是病毒、蠕蟲(chóng)和特洛伊木馬？ 病毒、蠕蟲(chóng)和特洛伊木馬是可導(dǎo)致您的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)上的信息損壞的惡意程序。它一邊傳播一邊感染計(jì)算機(jī)。它可能損壞硬件、軟件和信息。 什么是蠕蟲(chóng)？ 與病毒相似，蠕蟲(chóng)也是設(shè)計(jì)用來(lái)將自己從一臺(tái)計(jì)算機(jī)復(fù)制到另一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是它自動(dòng)進(jìn)行。 例如，蠕蟲(chóng)可向電子郵件地址簿中的所有聯(lián)系人發(fā)送自己的副本，那些聯(lián)系人的計(jì)算機(jī)也將執(zhí)行同樣的操作，結(jié)果造成多米諾效應(yīng)（網(wǎng)絡(luò)通信負(fù)擔(dān)沉重），使商業(yè)網(wǎng)絡(luò)和整個(gè) Inter 的速度減慢。通常，蠕蟲(chóng)傳播無(wú)需用戶(hù)操作，并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分發(fā)它自己的完整副本（可能有改動(dòng)）。 什么是特洛伊木馬？ 在神話(huà)傳說(shuō)中，特洛伊木馬表面上是“禮物”，但實(shí)際上藏匿了襲擊特洛伊城的希臘士查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 查找全冊(cè)人教教案請(qǐng)?jiān)谒阉鳈趦?nèi)輸入 juf 兵。一旦用戶(hù)禁不起誘惑打開(kāi)了以為來(lái)自合法來(lái)源的程序，特洛伊木馬便趁機(jī)傳播。 [教學(xué)組織 ] 共 3 課時(shí) （本課為第一學(xué)時(shí)） 1． 任務(wù)驅(qū)動(dòng)， 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和 小組合作學(xué)習(xí) 。教學(xué)平臺(tái)發(fā)布在校園網(wǎng)上，既是教學(xué)可以依托的平臺(tái)，也 是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源。 （根據(jù)學(xué)生的回答情況，讓同學(xué)之間互相補(bǔ)充） 通過(guò) flash 課件復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，主要配件如下： 中央處理器 CPU 主板 內(nèi)存 硬盤(pán) 顯卡和顯示器等 回答：想有 通過(guò)欣賞新型計(jì)算機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生回答計(jì)算機(jī)的硬件組成 （互相補(bǔ)充） 聽(tīng)講復(fù)習(xí)舊知 協(xié)作學(xué)習(xí) 1 布置自學(xué)任務(wù)一：通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站“認(rèn)識(shí)電腦”的欄目的自學(xué) ，完成下面兩個(gè)小任務(wù)：（分組完成） A. 每一組同學(xué)按組搜集某個(gè)計(jì)算機(jī)特定硬件信息，并把自己的學(xué)習(xí)成果用表單提交上來(lái)，如有余力，還可搜集學(xué)習(xí)更多部件的信息。 學(xué)生瀏覽其他成員的作品，了解更多硬件知識(shí)。通過(guò)此例主要是為同學(xué)生接下來(lái)的 DIY 提供參考思路。 7 讓學(xué)生暢想一下自己想擁有的未來(lái)的電腦 學(xué)生聽(tīng)講，過(guò)程中穿插回答問(wèn)題 學(xué)生思考 學(xué)生踴躍發(fā)言