【正文】 輸入計(jì)算機(jī)保存 收集并整理好的信息保存到計(jì)算機(jī)里面可以方便我們進(jìn)一步處理，也是越來(lái)越普遍的保存信息的方法。通過(guò)直接觀察事物本身或事件發(fā)展過(guò)程獲取信息 信息采集的原則是：（ 1）主動(dòng)及時(shí)原則；（ 2）真實(shí)性原則；（ 3）準(zhǔn)確性原則；（ 4）全面系統(tǒng)性原則。 采集信息 信息采集的方法很多，根據(jù)不同的信息來(lái)源會(huì)有不同的信息采集方法，主要是通過(guò)檢索媒體、通過(guò)與他人交流息、通過(guò)親自探究事物本身來(lái)獲取信息。哪里方便尋找所需信息 。 以“提出問(wèn)題－ 問(wèn)題求解－ 歸納－ 練習(xí)－ 拓展”為線索組織教學(xué)活動(dòng) （一）、情境引入 前段時(shí)間很多學(xué)校 開(kāi)展了主題為“拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明”的愛(ài)護(hù)動(dòng)物周系列活動(dòng)，現(xiàn)在假如我們也來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，我們?cè)撛趺醋瞿?？（學(xué)生思考老師的問(wèn)題并自由回答：首先要找資料、獲取信息） 怎樣搜集資料、如何獲取你想要的信息呢？能說(shuō)說(shuō)需要怎樣做嗎？ 下面我們來(lái)看看別人是怎樣做的，請(qǐng)同學(xué)們觀察一份以禾花雀為專輯的電子作品，名字叫“愛(ài)鳥(niǎo)仔”，思考一下幾個(gè)問(wèn)題： 作品里收集了哪些方面的信息？ 從那里獲得作品中所需要的這些信息？ 作品是以什么形式展示給我們看的啊？ （二）新課學(xué)習(xí) 我們?cè)谶M(jìn)行研究時(shí)需要獲得很多課本沒(méi)有的 相關(guān)知識(shí)，這個(gè)時(shí)候就需要我們自己想辦法去獲取，如何才能有效的獲取需要的信息，一般需要經(jīng)歷下面的幾個(gè)過(guò)程： 確定信息需求――確定信息來(lái)源――采集信息――保存信息，這個(gè)是獲取信息的基本過(guò)程。 七．教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)： 信息及其特征 （ 1）信息傳播要素：信息來(lái)源、信息載體、傳播途徑、接收方式 （ 2）信 息基本特征：傳遞性、共享性、依附性和可處理性、價(jià)值相對(duì)性、時(shí)效性、真?zhèn)涡? 信息技術(shù)及其影響 （ 1）信息技術(shù)包括：計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)。要求學(xué)生能親歷、體驗(yàn)獲取信息的過(guò)程，并理解獲取信息的方法。 教師簡(jiǎn)單介紹 ASCII 碼、漢字國(guó)標(biāo)碼、多媒體信息編碼。消極。 蘇教版初中七年級(jí)信息技術(shù)教案 3 第 2 課時(shí) 一般來(lái)說(shuō) ,信息技術(shù)是指信息的獲取、存儲(chǔ)、加工處理、傳遞、利用和服務(wù)過(guò)程中涉及的相關(guān)技術(shù)。 討論：假如我有一個(gè)好消息想告訴遠(yuǎn)方的朋友，可以采用什么方法 呢 ?假如傳遞信息的范圍擴(kuò)大到全球，傳輸方式及傳輸效果又會(huì)發(fā)生哪些變化 ? 教師：當(dāng)傳輸范圍擴(kuò)大到全球后，可能采用的信息傳輸方式將變?yōu)猷]局郵寄信件、廣播、電視、電話、 E— mail、即時(shí)通信等，相應(yīng)的傳輸條件、速度、結(jié)果也將發(fā)生改變，同時(shí)還會(huì)帶來(lái)費(fèi)用問(wèn)題，我們要根據(jù)情況選擇經(jīng)濟(jì)適用的途徑來(lái)傳輸信息。 討論：為什么大家都知道了紙條的內(nèi)容 ? 教師總結(jié)信息的存儲(chǔ)性 (紙條、磁盤(pán)文件 )、傳遞性特征。 學(xué)生： ?? 教師：信息是事物及其運(yùn)動(dòng)所具有的一種普遍屬性，具有許多特征，下面讓我們做一個(gè)游戲，體會(huì)并總結(jié)信息的主要特征。 教師：早晨起床，我想知道今天的氣溫，以便增減衣服，需要上網(wǎng)查 詢嗎 ?你會(huì)選擇哪種方法 ? 學(xué)生：直接到室外感覺(jué)一下即可。 學(xué)生：顯微鏡、電話、網(wǎng)絡(luò) ?? 教師：各種傳播媒體的運(yùn)用，使人類收集信息的能力突 破了時(shí)空限制，如廣播、電話等相當(dāng)于聽(tīng)覺(jué)的延伸；照相機(jī)相當(dāng)于視覺(jué)的延伸；電影、電視相當(dāng)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的延伸；網(wǎng)絡(luò)更是創(chuàng)造了一個(gè)全新的信息空間，使人們體會(huì)到 “ 信息就在指尖上 ” 的神奇。 (學(xué)生回答問(wèn)題并記錄操作過(guò)程 ) 教師：可見(jiàn)，不同的事物所包含的信息是不同的。人們生活在充滿信息的世界里，每時(shí)每刻都在自覺(jué)或不自覺(jué)地獲取、處理和利用信息。 教師展示自然界和人類活動(dòng)的有關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到每幅圖片時(shí)的想法。 過(guò)程與方法 ： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解信息的含義和特點(diǎn)。蘇教版初中七年級(jí)信息技術(shù)教案 1 第一節(jié)信息與信息技術(shù)教案 (新教材 ) 第一節(jié)信息與信息技術(shù)（ 2 課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識(shí)與技能： （ 1）理解信息的含義，了解信息的特征。 情感態(tài)度價(jià)值觀 ： 順利銜接小學(xué)與初中信息技術(shù)的教學(xué)，使學(xué)生在心理上適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2．新課講授。 下面我們通過(guò)一個(gè)鑒別實(shí)驗(yàn)，體會(huì)在生活中是如何獲取、處理和利用信息的。人們可以通過(guò)自己的感覺(jué)器官，利用耳聞、目睹、鼻嗅、口嘗、觸摸等方式直接獲取外界的信息，并根據(jù)顏色、氣味等不同特征來(lái)鑒別事物。正因?yàn)槿绱?，信息蘇教版初中七年級(jí)信息技術(shù)教案 2 的來(lái)源很多，獲取信息的途徑也很多。 教師：我準(zhǔn)備外出旅游，需要了解目的地未來(lái)幾天的天氣情況，如何獲取這些信息呢 ? 學(xué)生：收看天氣預(yù)報(bào)。 實(shí)踐學(xué)習(xí) 2：將班級(jí)成員平均分成 4 組，每組指定一名學(xué)生作為裁判 ，記錄活動(dòng)完成時(shí)間，防止違規(guī)現(xiàn)象。 網(wǎng)蟲(chóng)組學(xué)生打開(kāi)各自的文件，發(fā)現(xiàn)共享的信息沒(méi)有丟失。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，嘗試歸納信息的主要特征。 (1)信息技術(shù)主要由微電子技術(shù)、通信技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)等組成，其中計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的核心。 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖 ，了解不同信息輸入到計(jì)算機(jī)的方法。 獲取信息的過(guò)程與方法（共 1 課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo) 與要求： 知識(shí)技能：體驗(yàn)信息獲取過(guò)程 ,能分析信息來(lái)源與獲取的多樣性 ,能根據(jù)實(shí)際信息需求（數(shù)量、質(zhì)量、形式、時(shí)效等），獲取信息解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。 蘇教版初中七年級(jí)信息技術(shù)教案 4 六、教學(xué)難點(diǎn)： 分析信息需求。 （ 2）信息技術(shù)的發(fā)展歷程：語(yǔ)言的誕生； 文字的發(fā)明；造紙術(shù)和印刷術(shù)的出現(xiàn)；通訊技術(shù)的產(chǎn)生；電子計(jì)算機(jī) （ 3）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)： 多元化；網(wǎng)絡(luò)化；多媒體化；智能化；虛擬化。 確定信息需求 獲取信息，首先要從分析問(wèn)題出發(fā)，確定需要哪些方面的信息，以及最后希望達(dá)到怎樣的目標(biāo)。我們可以通過(guò)下表的三個(gè)方面去尋找： 通常信息來(lái)源的途徑： 來(lái)源 示例 說(shuō)明 媒體 報(bào)紙 書(shū)刊 廣播 電視 音像制品 網(wǎng)絡(luò) 其他 _____ 包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò) 媒體等，提供的是人們加工過(guò)的信息蘇教版初中七年級(jí)信息技術(shù)教案 5 或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性 他人 老師 父母 同學(xué) 朋友 專業(yè)人員 其他 ____ 能為你提供所需信息或如何找到所 需要信息的人 事物本身 動(dòng)物 山河 風(fēng)雨 表情 行為 化學(xué)反應(yīng) 活動(dòng)過(guò)程 事件現(xiàn)場(chǎng) 其他 包括各種自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象及人的 各種特征等，可獲取沒(méi)有加工的信 息 一般來(lái)說(shuō)，信息源越廣闊，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真實(shí)可信。 1）、通過(guò)檢索媒 體采集信息。 信息采集的工具除了傳統(tǒng)的紙和筆外還可以使用更現(xiàn)代的工具，如：掃描儀、照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音設(shè)備、計(jì)算機(jī)等。我們可以按采集到信息的不同類別，將他們分類保存，文件的管理可以使用操作系統(tǒng)提供的文件夾對(duì)不同類型的文件或不同用途的文件分類存儲(chǔ)。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵詞進(jìn)行資料信息的獲取，學(xué)會(huì)針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的選擇和提煉。 二 、教學(xué) 方法： 信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的掌握以任務(wù)為主，體現(xiàn) “ 教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主 線 ” 的教學(xué)原則。 四、 教學(xué)難點(diǎn)：搜索中關(guān)鍵詞的選取技巧。 六 、教學(xué)過(guò)程 （一）回味奧運(yùn)，引入新課 課 件展示在北京奧運(yùn)會(huì)上一些運(yùn)動(dòng)員的獲獎(jiǎng)圖片。 設(shè)計(jì)意圖：回味奧運(yùn)是讓學(xué)生更好的體會(huì)奧運(yùn) 精神，深刻體會(huì)到這種精神的強(qiáng)大力量，并且在生活中發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。 表１ 關(guān)鍵詞搜索比較 關(guān)鍵字 搜索到的網(wǎng)頁(yè)數(shù)目 乒乓球 乒乓球 金牌 乒乓球 金牌 總數(shù) 學(xué)生嘗試之后，讓學(xué)生分析關(guān)鍵詞的選取對(duì)搜索結(jié)果的影響，關(guān)比較不同搜索網(wǎng)站的區(qū)別。通過(guò) “ 先試后教 ” 的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 ？ ？ 3.“ 飛珠散輕霞，流沫沸穹石。 環(huán)節(jié) 4：智慧門(mén) ―― 搜索效率 分組比賽，搜索出下列問(wèn)題的答案，評(píng)出班級(jí)搜索之星。 設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生在重復(fù)中加深記憶；查漏補(bǔ)缺，學(xué)生在合作中共同成長(zhǎng)；分組比賽，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高水平。 完成《實(shí)踐指導(dǎo)》中實(shí)踐１－１。 情感與價(jià)值觀目標(biāo)： （ 1）日常生活中應(yīng)用對(duì)常見(jiàn)文件的應(yīng)用 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 講解演示法 運(yùn)用電 子教室，將壓縮與解壓縮軟件的應(yīng)用步驟詳細(xì)講述給學(xué)生，結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們自己將磁盤(pán)中的文件進(jìn)行壓縮與解壓縮，體會(huì)壓縮軟件的優(yōu)點(diǎn)。 蘇教版初中七年級(jí)信息技術(shù)教案 10 老師對(duì)連線的又快又準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 目的：創(chuàng)設(shè)連線題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)明確了任務(wù)，利用學(xué)生的感觀認(rèn)識(shí)生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)接受任務(wù)。 (提示 )同學(xué)們可以比較一下它們的屬性 生：通過(guò)比較，找出了文件大小的不同。 (老師指導(dǎo)生打開(kāi)文件夾看其中的文件，生觀察并回答 ) 生：文件夾名與其中的文件是一致的，譬如：文件夾名是 “ 音樂(lè) ” 的，它包含的文件全是音樂(lè)格式，文件夾名的 “ 電影 ” 的，它包含的文件全是電影格式。 師：請(qǐng)將你們磁盤(pán)中自己的文件進(jìn)行科學(xué)合理化的管理吧。 （ 3） 了解容量單位的換算關(guān)系。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受知識(shí)的價(jià)值。 二、教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢 ? 學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評(píng)。模擬學(xué)習(xí)：觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。 老師板書(shū)： 參見(jiàn)教法建議中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。 ○2 換算關(guān)系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB ○3 查看存儲(chǔ)器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對(duì)話框中查看內(nèi)存容量和 CPU 信息；雙擊“我的電腦”，單擊盤(pán)符 ，在左邊“詳細(xì)信息”項(xiàng)中查看硬盤(pán)空間的使用情況。 認(rèn)識(shí)我的計(jì)算機(jī) 第 2 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： （ 1）回顧計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)的工作原理。 2．新課講授 中央處理器 (CPU) 蘇教版初中七年級(jí)信息技術(shù)教案 13 老師引入：如果計(jì)算機(jī)只有硬件，那它就是一堆廢鐵，要讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件，軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂。 計(jì)算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類： ○1 系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言處理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等。 2020 年 7 月 22 日微軟對(duì)外宣布正式下一代操作系統(tǒng) Windows Vista。 老師引入：我們已經(jīng)了解計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成，那同學(xué)們知道計(jì)算機(jī)到底是怎么工作的嗎？ 合作交流：學(xué)生交流討論，并嘗試進(jìn)行回答。 老師板書(shū)并總結(jié)：參見(jiàn)教法建議中的計(jì)算機(jī)工作過(guò)程。 練習(xí)與提高：老師 設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算機(jī)工作原理的問(wèn)題，由學(xué)生搶答。 （ 3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)維護(hù)家庭的計(jì)算機(jī)，能夠解決常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)問(wèn)題。 三、教學(xué)難點(diǎn)：打印機(jī)驅(qū)動(dòng)程序的安裝，系統(tǒng)還原的步驟。 五、教學(xué)方法：教學(xué)演示、自主實(shí)踐學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)、小組競(jìng)賽學(xué)習(xí)。 任務(wù)二安裝應(yīng)用軟件 要求學(xué)生完成安裝“奇虎 360 安全衛(wèi)士”軟件的實(shí)踐操作，安裝過(guò)程中，老師重點(diǎn)講解學(xué)生遇到的普遍性問(wèn)題，將難點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)單化解。 （ 2）老師將打印機(jī)連接到計(jì)算機(jī)，出現(xiàn)問(wèn)題后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗試解決。 蘇教版初中七年級(jí)信息技術(shù)教案 15 、課外延伸（ 3 分鐘） 每組選取一位代表，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并為下節(jié)課布置任務(wù)。 、動(dòng)手實(shí)踐（ 5 分 鐘） 任務(wù)三漏洞修補(bǔ) 老師講解如何進(jìn)行漏洞修補(bǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生一起操作。 、課外延伸（ 5 分鐘） 小結(jié)任務(wù)：小組合作討論，今天都學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)？ 課堂評(píng)價(jià)：評(píng)選課堂“優(yōu)秀之星”和“優(yōu)秀合作小組”。 （ 3）掌握防毒、殺毒的基本方法，主動(dòng)防范病毒。 （ 2）增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)資料光盤(pán)；“奇虎 360 安全衛(wèi)士”軟件； 將 3~4 名學(xué)生分為一組。 六、教學(xué)過(guò)程： 2020 年 12月 27 日，互聯(lián)網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計(jì)算機(jī)中所有可執(zhí)行的文件 .exe都變成一種“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤(pán)數(shù)據(jù)被破壞等。 蘇教版初中七年級(jí)信息技術(shù)教案 17 現(xiàn) 象 是 /否 1．計(jì)算機(jī)經(jīng)常無(wú)故死機(jī)。 5．應(yīng)用程序經(jīng)常發(fā)生死機(jī)或者非法錯(cuò)誤。 當(dāng)計(jì)算機(jī)表現(xiàn)出上述種種現(xiàn)象之一時(shí)，就可能感染病毒了。老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。你家里的計(jì)算機(jī)有沒(méi)有安裝殺毒軟件？如果有，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)： 。 由小組代表進(jìn)行總結(jié)，老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。這節(jié)課我們還嘗試著利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了善用網(wǎng)絡(luò)，深入認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的功能和作用，會(huì)讓我們受益非淺。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生先在一定高度上對(duì)數(shù)據(jù)有一些感受和認(rèn)識(shí)，體會(huì)到數(shù)據(jù)的重要性、了解到數(shù)據(jù)收集和處理的必要性、逐步形成使用 數(shù)據(jù)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)