感恩教育課題研究開題報告-wenkub
2023-04-10 00:06:38 本頁面
【正文】 作用。加強學生的感恩教育就是要讓學生學會“感恩”，讓他們學會懂得尊重他人、尊重社會、尊重自己，形成正確的情感態(tài)度價值觀。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。《加強學生感恩教育、提升學生綜合素質(zhì)》開題報告尊敬的各位領(lǐng)導、專家、老師們： 大家好！很高興由我代表課題組進行“加強學生感恩教育 提升學生綜合素質(zhì)”開題報告。在目前改革開放轉(zhuǎn)型期的大背景下，青少年特別是小學生，頭腦中缺少一些最基本的道德規(guī)范，那就是對父母的孝，對師長的敬，對同學的愛。二、理論基礎(chǔ)當代德國教育家鮑勒諾夫提出了“樸素道德”理論，他認為人類社會蘊含著一種更一般、更純情、更基本、更長久的道德，如：誠實、信賴、同情心、愛、關(guān)心等，它們是一切道德的基礎(chǔ)，感恩教育就屬于其中愛的范疇。他認為，“仁”既是每個人必備的修養(yǎng)，又是治國平天下必須遵循的原則。它主張把“孝” 貫串于人的一切行為之中。四、 研究的目標通過開展豐富多彩的感恩教育實踐活動，使學生行為習慣、思想道德素質(zhì)有明顯提高，凈化校園風氣。五、研究內(nèi)容感恩教育對促進學生健康人格形成的作用；感恩教育在提升學生綜合素質(zhì)中的作用；感恩教育對于提升校園品位，凈化社會風氣的作用。經(jīng)驗總結(jié)法在課題實施過程中，及時對各階段的課題研究經(jīng)驗進行總結(jié)，并且形成書面、視頻資料，為日后的經(jīng)驗推廣積累經(jīng)驗。明確父母的愛護和關(guān)心是無私的，努力將學生對家
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