國家心理咨詢師三級理論考題-wenkub
2023-04-09 12:32:05 本頁面
【正文】 (B)一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點 (C)職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任 (D)履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待1對從業(yè)人員來說，誠實守信的要求是( )。 (A)嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程 (B)環(huán)境整潔、明快 (C)精神振奮 (D)低耗，高效1從業(yè)人員舉止得體的要求是( )。 (A)文體活動 (B)企業(yè)價值觀 (C)企業(yè)禮俗 (D)員工服飾關(guān)予企業(yè)品牌，正確的認識是( )。(A)道德沒有共同標(biāo)準(zhǔn) （B）道德是一種特殊的行為規(guī)范(C)道德即權(quán)力 （D）道德即自由在傳統(tǒng)遴德中，見利思義的意思是( )。u 請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。u 錯選、少選、多選，則該題均不得分。 (A)見到利益時，要想到道義 （B）舍生取義 (C)義利不能兼顧 (D) 知恩圖報人的本性是( )。 (A) 品牌是依靠大規(guī)模廣告宣傳出來的 (B) 品牌是企業(yè)的一種無形資本 (C) 品牌形象樹立起來以后，自然會長久維持(D)品牌的建立與員工個人不存在直接關(guān)系職業(yè)道德與員工技能的關(guān)系是( )。 (A)隨心所欲 (B)大大方方，不拘小節(jié) (C)把握分寸 (D)注意場臺1職業(yè)用語中不應(yīng)該出現(xiàn)的是( )。 (A)除不可抗力因素外，對自己做出的承諾都要兌現(xiàn) (B)提離職業(yè)技能，提高產(chǎn)品質(zhì)量 (C)正確處理個人利益與集體利益關(guān)系 (D)絕不能違背上司的要求1關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是( )。 (A)聽他們說，自己不發(fā)表意見 (B)向他們了解情況，但不說自已是這個單位的人 (C)承認自己是這個單位的人，向他們征求意見 (D)不與乘客交談，但向主管反映情況1假如你是某冰箱生產(chǎn)線上的裝箱員工，包裝過程中連續(xù)發(fā)現(xiàn)兩臺冰箱的外表均有小小劃痕。 (A)它是自己的臉面 (B)它是公司的形象 (C)它是自己勞動的結(jié)果 (D)它是自己能力的證明在公司內(nèi)，你認為人和人的地位存在差異是因為( )。 (A)他們也是迫于無奈 (B)這些人懶惰 (C)政府應(yīng)該取消低保 (D)把他們組織起來去工作2每當(dāng)你做一件困難的工作時，你一般會( )。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢福堅诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)2神經(jīng)元是由( )組成的。A 記憶 理解 概念 (A)感覺適應(yīng) (B)感覺后像 (C) 感覺對比 (D)聯(lián)覺知覺的基本特性有( )。A 理解 記憶 辨析 (A)系列位置效應(yīng) (B)前攝抑制 (C)倒攝抑制 (D)記憶順序效應(yīng)3一般說來，動機強度與活動效率之間的關(guān)系大致呈( )關(guān)系 B 理解 記憶 (A)U型曲線 (B)倒U型曲線 (C)線性關(guān)系 (D)指數(shù)曲線3勒溫(K．Lewin，1936)關(guān)于行為的公式是：B=f(P，E)。B 理解 記憶 辨析 (A)準(zhǔn)確 (B)變化 (C)穩(wěn)定 (D)系統(tǒng)3( )是指個體因為自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行為方面與 社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗。 A 理解 反向問題 (A)幼兒也有愛情體驗 (B)愛情有生理基礎(chǔ)，包括性愛因素 (C)愛情的基本傾向是奉獻 (D)愛情是一種高級情感，不是低級情緒4幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是( )。C 理解 (A)僅指生育后代 (B)僅指事業(yè)的發(fā)展 (C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(D)更多的是指生育后代4皮亞杰所說的守恒是指( ) B 理解 (A)客體永久性 (B)不論事物的形態(tài)如何交化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的 (C)物質(zhì)的總能量是不變的 (D)物質(zhì)的形態(tài)不會改變4艾里克森認為嬰兒前期(0歲～2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。 (A)不良情緒持續(xù)一個月或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解 (B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒 (C)情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化 (D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件5塞利提出的適應(yīng)壓力的第三階段是( )。 (A)智力承平高，心理健康水平也高。5難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來說，較難的項目對高水平的被試者區(qū)分度( )，中等難度的項目對中等水平的被試者區(qū)分度高。A 記憶理解 (A)絕對化 (B)神化 (C)系統(tǒng)化 (D)泛化60、Z=A+BZ式中z為轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。D 記憶 (A)比率智商 (B)標(biāo)準(zhǔn)分數(shù) (c)標(biāo)準(zhǔn)差 (D)離差智商6最簡單而且最基本的表示常模的方法是( )，有時也叫常模表。 (A)不同被試者時程完全一致 (B)咨詢時間應(yīng)絕對限定 (C)咨詢時間應(yīng)靈活掌握 (D)咨詢時間應(yīng)有所限定6精神活動包括( )，屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀點。 (A)性別認同 (B)性沖動的困惑 (C)性好奇 (D)性道德缺乏7確定提問方式時應(yīng)把握的要點中不正確的是( )。 (A)它是在個體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式 (B)它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系 (C)該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變 (D)在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點是相對重要的技能7修飾性反問引起的后果是( )。
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