感統(tǒng)訓(xùn)練70個有用訓(xùn)練游戲大合集剖析-wenkub
2023-04-09 02:10:51 本頁面
【正文】 ）開始時給予孩子大量的身體協(xié)助，直至孩子掌握要領(lǐng)；（2）每一次增加難度時都需要隨時提醒、糾正并示范給孩子看如何做。難度設(shè)置：A開始時可選用其他非圓形的小物品讓孩子訓(xùn)練并且把距離設(shè)短一點(diǎn)；B孩子的技巧純熟以后可嘗試用大的塑料或布球；C使用乒乓球，5次運(yùn)球中有3次球沒有掉地通過。幫助給予：給予適當(dāng)?shù)臄v扶；提醒孩子如何保持身體的平衡和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動。訓(xùn)練要求：讓孩子將兩手穿在鞋子里，沿著一定的路線或腳印前進(jìn)或向側(cè)邊行走。訓(xùn)練要求：在地面上擺放數(shù)個小號的呼啦圈，要孩子以雙腳跳或單腳跳的方式跳過所有的圈圈。訓(xùn)練要求：把氣球往上拋，然后雙手輪流向上拍打氣球，盡量不要讓氣球落到地上。訓(xùn)練要求：用一條粗棉繩，兩端結(jié)在一起成一個圈，讓孩子將繩由頭套下去，由腳下拿出來；或者由腳套進(jìn)去，從頭部拿出來。訓(xùn)練要求：孩子躺在地上，兩手抱膝身體屈起成球狀，前后搖動二十下，或左右滾動二十下。要孩子由墊子的一端再滾回來，球不可以松掉。訓(xùn)練要求：讓孩子仰臥或俯臥在墊子上，用大龍球在其身上滾過去。協(xié)助孩子臥在球上前后慢慢滾動，讓孩子探身去摸玩具，必要時可使用會發(fā)聲的玩具，以幫助孩子辨明玩具所在的方位。感統(tǒng)訓(xùn)練游戲就是以游戲的形式進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，更加有利于被兒童接受。為媽媽們分享適合小朋友的70個感統(tǒng)訓(xùn)練游戲：俯臥大龍球抓東西訓(xùn)練目的：改善身體協(xié)調(diào)，強(qiáng)化手眼協(xié)調(diào)及雙側(cè)肢體的平衡控制，促進(jìn)運(yùn)動企劃能力。難度設(shè)置：A開始時玩具只放在很近的距離，讓孩子容易取到；B逐漸地玩具可以放稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，并在孩子探身取球時提醒他（她）盡量自己保持身體的平衡。若孩子喜歡這種壓力可嘗試加重一點(diǎn)壓力。難度設(shè)置：A滾34下；B從墊子一端滾到另外一端。難度設(shè)置：——幫助給予：開始時孩子可能不能很好地控制身體或搖不動，家長需要給予身體協(xié)助，從側(cè)面輕推孩子的肩或臀，示意孩子順著給予的外來力量搖動身體。難度設(shè)置：A剛開始訓(xùn)練時，繩圈可以相對做大一點(diǎn)，容易取出；B先訓(xùn)練從頭套到腳，再訓(xùn)練從腳套到頭。難度設(shè)置：A 雙手輪流拍打；B 在地上設(shè)置簡單的“路障”（如玩具或凳子），讓孩子繞過路障拍氣球。難度設(shè)置：A雙腳跳，并把呼啦圈之間的距離放近一點(diǎn)；B把呼啦圈之間的距離放遠(yuǎn)一點(diǎn)；C單腳跳；D單腳跳并連續(xù)跳完所有圈圈。（46）訓(xùn)練目的：促進(jìn)身體兩側(cè)協(xié)調(diào)與計(jì)畫動作的能力。（45）訓(xùn)練目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。幫助給予：無論孩子處于哪一階段的開始階段，都要給予手把手的幫助，要確保孩子掌握了基本的游戲規(guī)則以后才增加難度。訓(xùn)練目的：增強(qiáng)身體平衡能力及重力感。；（56）訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激，控制過敏信息。訓(xùn)練要求：讓孩子拿著或雙手抱著大型的物件向前走。訓(xùn)練要求：讓孩子拿著不同的物件走過平衡木。難度設(shè)置：A 先熟練雙腳跳；B 再在跳的同時鼓勵孩子拍手。難度設(shè)置：A可先用雙腳交替走幾回，讓孩子熟悉大致的距離。難度設(shè)置：A 開始時可慢慢地?cái)[動，動作幅度要小允許孩子偶爾碰到繩子；B 快速地?cái)[動，動作幅度大，讓孩子盡量不要碰到繩子。難度設(shè)置：A開始時家長的動作要做得慢些并多次重復(fù)動作；B如果孩子的表達(dá)能力強(qiáng)，可讓孩子邊模仿邊說出動作的方位。訓(xùn)練要求：讓孩子抬起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。訓(xùn)練要求：讓孩子掂起腳尖向前走約3米的路程。難度設(shè)置：A開始時可先不讓孩子拿球，徒手走；B孩子的技能掌握后讓其嘗試持球并且腳尖跟著腳跟行走；幫助給予：不能單獨(dú)完成的孩子家長可跟在其身后，給予身體指導(dǎo)； ；（45）訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動企畫能力。訓(xùn)練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。訓(xùn)練要求：讓兒童趴在地上，雙手和雙膝接觸地面，成人則在兒童身后握其雙足足踝，示意兒童用雙手交替運(yùn)動往前爬。訓(xùn)練要求：孩子能連續(xù)拍3次中型球（籃球大小的球）。幫助給予：1 開始時成人需要反復(fù)做示范，并跟在孩子后邊走，給予身體協(xié)助，如拉著孩子雙手或扶其雙肩；2 成人站在平衡木一旁，孩子行走時拉著他/她的一只手給予扶持；3 只在需要時給予扶持。幫助給予：1 可以在墻壁上孩子掂腳可觸及的地方掛一獎勵物，鼓勵孩子掂起腳去拿?。? 給孩子數(shù)數(shù)，讓他/她知道要站多長時間。幫助給予：1 為提高孩子的興趣，建議開始時成人和孩子一起參與游戲；2 孩子的技巧熟練后，鼓勵孩子和其他孩子進(jìn)行競賽。幫助給予：1 開始時要全程給予身體協(xié)助，并用語言鼓勵孩子嘗試；2 盡量讓孩子自己完成，必要時給予口頭提示，要隨時注意孩子的安全問題。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。幫助給予：1 給予大量的身體協(xié)助和口頭提示，讓孩子從訓(xùn)練中懂得如何控制自己的身體及翻動的速度和力量；2 只在有需要時給予身體協(xié)助；3 確保孩子的安全，避免碰傷。幫助給予：1 另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒時才給予扶持；2 在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他/她自己起來繼續(xù)練習(xí)。幫助給予：1 身體協(xié)助；2 每一難度中如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導(dǎo)，重復(fù)示范并注意提起孩子參與的興趣。幫助給予：1 訓(xùn)練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走；2 要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路；3 訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走，但不給予身體協(xié)助；3 讓孩子自己嘗試獨(dú)自走。過程中用簡單的語言告訴孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”B 讓孩子自己嘗試5秒內(nèi)（可用數(shù)數(shù)提醒他/她）不要把腳放下；
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